一片树叶落下来导读教案汇总.docx

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一片树叶落下来导读教案汇总

一片叶子落下来

绘本解读:

作者介绍：

利奥·帕斯卡尔利亚，世界著名的作家和演说家，曾任美国南加州大学特殊教育系教授，率先在大学正式开设了“爱”的课程，受到了学生和社会名阶层人士的欢送。

美国大众传播界称他为“拥抱博士”，他的书几乎变成爱的圣经，他的演讲几乎变成爱的传道。

他有五本书曾同时登上《纽约时报》畅销书排行榜的纪录，他的著作已被译为十七种语言，发行量超过1800万册。

作品解读：

《一片叶子落下来》这个故事是世界著名的作家、演说家利奥·帕斯卡尔利亚留下的唯一一部绘本作品。

这是一个关于生命的童话。

它讲述的是一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐；明白了死亡并不是代表一切消灭，而是另一种形式的新生。

有人说，生命中真正的问题只有一个，那就是思考生存或死亡。

死亡是一种自然现象，我们每一个人甚至每一个生物都无法逃避也不能不面对的问题，掩耳盗铃的生命状态是虚弱的，那不是我们想要的。

只有弄明白死亡的内含与积极的意义，我们才能健康、乐观、坦然面对人生，也只有这样，生命的真正意义才会彰显出迷人的色彩，也才真正做到了“爱”自己。

学情分析:

高段学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验，此时让他们通过书本去感悟生命的意义，初步思考这些厚重的问题，对他们一生是至关重要的。

教学目标:

1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。

2、初步探讨、感悟生命的意义。

教学准备：

课件、绘本。

预设流程：

一、趣谈揭题引入，读懂书本封面。

1、课前交流：

A、今天又给咱们五零一班上课了，很高兴。

大家在课堂里的表现，已让老师啧啧称赞过多次了。

不过，今天我给大家带来了二个考题，一考想像力，二考猜想力，如何？

想迎接挑战吗？

听话听音，有些同学好似信心不足。

B、请接题，第一个，还记得我叫什么老师？

叫我一声；还记住得那个帅哥叫什么老师？

第一关过了。

C、第二关，请看黑板，老师板书“一片叶子”。

都说我们孩子的想像是最天真，最富有诗意的。

同学们，当你们看到这个词。

你想到了什么或脑海里出现了怎么样的情景？

能给大家说说吗？

不错。

D、板书“一片叶子落下来”，有一位作家以这句话为题写一本书，想一想，他会写些什么？

请你们大胆地猜想。

伸出你们的小手。

干什么？

鼓掌。

为自己鼓掌。

2、导入：

这节课，我们就一起来读一本书，书名就是《一片叶子落下来》。

一节课读一本书，可能要占用大家一点吃饭时间。

但老师还是希望我们大家以书为精神食粮，把自己也融入到书的故事里。

呆会我要请同学来帮助读，不需要积极举手发言的场面，只要向我示意一下就行。

至于大家在听的时候，你可以采用最舒服的姿势。

看书先看封面，出示封面，你获得了哪些信息？

A、作者是世界著名的作家、演说家利奥·巴斯卡利亚。

〔世界著名的作家和演说家，率先在大学正式开设了“爱”的课程，受到了学生和社会名阶层人士的欢送。

美国大众传播界称他为“拥抱博士”。

〕

B、是我国著名儿童文学作家、翻译家任溶溶老先生为我们翻译的；

C、这是一个关于生命的故事；

D、这本书，图文并茂，叫图画书，还有一个名字叫绘本。

所以读书时，我们既要关注文字，还要关注图画。

3.现在我们一起钻进这本书。

看看作者写的故事是不是和我们想的一样。

二、师生共读故事，了解故事内容。

1、师生读

师一：

春天过去了。

接着，夏天也过去了。

弗雷迪这片叶子已经长大，叶片又宽又厚实，五个角又尖又硬。

他长在一棵高大的树上。

可春天里，当他在靠近树梢的那根大树枝上出现时，还不过是小小一片叶芽罢了。

在弗雷迪的周围，叶子真有成千上万，全都跟他一模一样，或者说，看上去全都跟他一模一样。

很快他就明白，没有两片叶子是一模一样的，哪怕是在同一棵树上。

他左边那片叶子叫艾尔弗雷德。

他右边那片叶子叫本。

他头顶上那片可爱叶子叫克莱尔。

他们都是一块儿长大的。

在春天的微风中，他们学会了跳舞，在夏日里，他们懒洋洋地晒太阳，让雨水给他们冲凉。

生一：

可弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。

丹尼尔这片叶子在这根树枝上最大，好似也最老。

弗雷迪还觉得，丹尼尔在他们大伙儿当中最聪明。

是丹尼尔告诉他们，他们是树的一分子。

是丹尼尔向他们解释，他们生长在一个公园里。

是丹尼尔讲给他们听，这棵树有茁壮的树根，埋藏在下面的泥土里。

他还给他们讲那些停到他们这根树枝上唱晨曲的小鸟。

他讲太阳，讲月亮，讲星星，讲一年四季。

生二、

弗雷迪真高兴他是一片叶子。

他爱他这根树枝，爱他这些轻盈的树叶朋友，爱他这高高在空中的地方，爱轻轻吹动他的风，爱温暖他的阳光，爱在他身上投下洁白、柔和的影子的月亮。

夏天特别好。

漫长的炎热白昼让人觉得舒服，暖和的夏夜是那么宁静、美妙。

那个夏天，公园里的人多极了。

他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。

丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。

“志愿是什么啊？

”弗雷迪问过他。

师：

追问：

同学们，志愿是什么？

；那一片叶子的志愿又是什么呢？

我们接着读故事。

此处默读。

生默读、齐读

“就是活着的目的。

”丹尼尔答复说，“我们活着，就是让别人过得快乐。

我们活着，就是要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。

我们活着，就是要给孩子们一个阴凉的地方，好让他们来玩。

人们到树下来野餐，在格子布上吃东西，我们活着，就要用叶片给他们扇风。

我们活着，就是为了做这些好事情。

”

师：

再次追问：

志愿就是活着的目的，一片叶子活着的目的是？

齐读

生三：

弗雷迪特别喜欢老人，他们安静地坐在凉爽的草地上，难得走动，悄悄地交谈他们过去的时光。

孩子们也好玩极了，尽管他们有时候会在树皮上挖窟窿，或者刻上他们的名字。

看着孩子们跑得那么快，嘻嘻哈哈不断地笑，也是非常好玩的。

可是，弗雷迪的夏天，很快就过去了。

十月的一个夜里，它一下子消失了。

那天夜里，弗雷迪觉得从来没有这样冷过。

所有的叶子都冷的索索发抖。

他们给披上了一层薄薄的白色的东西，它很快就融化掉，留下的是露水，在早晨的阳光中闪烁。

于是，丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说明，秋天已经来到，冬天也不远了。

生三：

这时候，整棵树，其实应该说是整个公园，几乎一下子变得五彩缤纷。

树上几乎再没有一片绿叶子。

艾尔弗雷德变成了深黄。

本变成了闪亮的橙色。

克莱尔变成了红火色。

丹尼尔变成了深紫色。

而弗雷迪呢，红中带金色又带蓝色。

他们看上去都是多么漂亮啊！

弗雷迪和他那些朋友让他们这棵树变成了一片虹彩。

“我们都在同一棵树上，”弗雷迪禁不住问道，“为什么我们会变成不同的颜色呢？

”

〔是呀，我们都在同一棵树上，为什么我们会变成不同的颜色呢？

〕

生齐读

“我们每一片叶子都是不同的。

我们的体验各不相同。

我们面对太阳的方式各不相同。

我们投下的影子各不相同我们为什么就不能有不同的颜色呢？

”丹尼尔实事求是地说。

丹尼尔告诉弗雷迪，这个了不起的季节就叫做秋天。

师三：

有一天，一件非常奇怪的事情发生了。

同样是那些风，过去让他们在树枝上轻轻地舞动，如今却把他们在叶茎上狠狠地吹过来，吹过去，好似在大发脾气。

这一来，有些叶子从树枝上被吹走，随风打转，最后轻轻地落到了下面地上。

这一下，所有的叶子都吓坏了。

“到底出什么事啦？

”他们悄悄地你问我，我问你。

〔连问3个学生〕？

师生分角色读：

请两位同学

男生：

“秋天就是这样的，”丹尼尔告诉大家，“到了叶子离开树枝落下去的时候了。

有些人把这个叫做死。

”

女生：

“我们都会死吗？

”弗雷迪问道。

男生：

“是的，”丹尼尔答复说，“万物都会死。

不管是大是小，是强是弱。

我们先完成我们的任务。

我们经历日晒月照，风吹雨打。

我们学会跳舞、欢笑。

最后我们死去。

”

女生：

“我不想死!

”弗雷迪斩钉截铁地说，“你也要死吗？

”

男生：

“是的，”丹尼尔答复说，“到时候我就得死。

”

女生：

“到什么时候呢？

”弗雷迪问道。

男生：

“谁也说不准。

”丹尼尔答复说。

女生：

弗雷迪看到别的叶子在陆续飘落。

他想：

“一定是他们的时候到了。

”

师：

他看到有些叶子跟风对抗，有些叶子乖乖地让风吹走，安安静静地飘落到地上。

师：

没多久，这棵树就几乎变得光秃秃的了。

女生：

“我怕死，”弗雷迪坦白地告诉丹尼尔，“我不知道下面是什么样的。

”

男生：

“对于不知道的事，我们全都会害怕，弗雷迪。

这很自然。

”丹尼尔答复说，“不过，春天变成夏天你不害怕；夏天变成秋天，你也不害怕。

这些都是自然的变化。

那么，你为什么要害怕这个死的季节呢？

”

女生：

“那么，这棵树也要死吗？

”弗雷迪问道。

男生：

“有一天它也要死。

不过有一样东西比树更强。

这就是生命。

它将永存，我们大家全都是生命的一部分。

”

女生：

“我们死了到什么地方去呢？

”

男生：

“谁也说不准。

这是一个大秘密！

”

女生：

“我们会回到春天去吗？

”

男生：

“可能回不去。

可是生命一定会回去。

”

女生：

“这都是怎么回事呢？

”弗雷迪追问说，“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？

”

男生：

丹尼尔继续实事求是地答复：

“这是为了享受太阳和月亮。

这是为了一起度过那么长一段快乐时光。

这是为了把影子投给老人和孩子。

这是为了让秋天变得五彩缤纷。

这是为了看到四季。

难道这些还不够吗？

”

师四：

那天下午，在金灿灿的黄昏日光中，丹尼尔落下去了。

他安详地落下去。

他落下去的时候，好似还在安详地微笑。

“再见了，弗雷迪。

”他说。

于是，就剩下弗雷迪一个，他那根树枝上就剩下了他这片叶子。

第二天早晨下了第一场雪。

雪白白的，松松软软，可是冷得厉害。

那一天没有什么太阳，白天非常短。

弗雷迪发现他颜色也没有了，很脆，一碰就会碎掉似的。

天越来越冷雪重重的压在他身上。

天亮时来了一阵风，把弗雷迪从那根树枝上吹了下来。

一点也不痛。

他觉得自己安静地，轻飘飘地往下掉。

他往下掉的时候，有生以来第一次看到了整棵大树。

它是多么壮实啊！

他断定它能够活很久。

他知道他曾经是它生命的一部分，这让他感到自豪。

弗雷迪落到一堆雪上。

它又松又软，甚至有点暖和。

在这个新地方，他感到甚至比原先还舒服。

他闭上眼睛，一下子睡着了。

他再也不知道，春天将要到来，雪将要化成水。

他再也不知道，他这片无用的枯槁叶子将跟水混合起来，让这棵树长得更强壮。

他睡在树下的土里，更不可能知道，春天来时，新的叶子将要长出来。

三、回忆生命历程，感悟文本主题

1、故事读完了，马上回忆一下，这本书讲了一个怎么样的故事？

〔指名说，师概括并板书：

弗雷迪生命历程〕

2、那就让我们再次回忆弗雷迪走过的一生吧！

〔看四季图回忆、交流〕

春天，弗雷迪——嫩嫩的，绿绿的，一片小小的叶芽罢了；他在春天的微风中跳舞；仿佛像一个初生的婴儿一样睁着好奇的眼睛看着外面的世界。

〔这是一份新生的快乐，有着无限美好的憧憬〕

夏天，弗雷迪长大了——叶片又宽又厚实，五个角又尖又硬；他在懒洋洋地晒太阳，让雨水给自己冲凉。

〔成长的快乐〕；他给人们遮阴……〔他快乐吗？

是呀，他正收获着为别人付出、给予的快乐〕

秋天，弗雷迪变了——变漂亮了，变得五彩缤纷，变得——积累词语，体会弗雷迪的心情〔快乐、骄傲、自豪〕。

但是弗雷迪在秋天里还拥有了一份别样的心情，出示片断，快速读，说心情，个别读。

〔害怕、恐惧、面临死亡〕，是呀，既然我们都要飘落下去死亡，那我们干嘛生长在这里呢？

让我们一起来读丹尼尔的这段答复。

重点咀嚼：

丹尼尔继续实事求是地答复：

“这是为了享受太阳和月亮。

这是为了一起度过那么长一段快乐时光。

这是为了把影子投给老人和孩子。

这是为了让秋天变得五彩缤纷。

这是为了看到四季。

难道这些还不够吗？

”

借助课件随机教学

丹尼尔的这番话耐人寻味，先请大家自己好好读一读。

一片叶子活着的意义是什么？

它们生命存在的理由是什么？

享受太阳什么？

享受月亮什么？

〔这是生命中的温暖和温馨〕；这是一段怎么样的快乐时光？

〔引读〕；把影子投给老人和孩子〔老师看图讲述，这是叶子给予人们的……〕；为了让秋天变得五彩缤纷？

〔你们看，……有它们的存在，让整棵树变成了一片虹彩