五年级语文写人阅读第1讲.docx

五年级语文写人阅读第1讲.docx

《五年级语文写人阅读第1讲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文写人阅读第1讲.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级语文写人阅读第1讲

五升六语文写人阅读方法讲解与练习

（一）

知识梳理

一、记叙文的要素和顺序

（一）要素：

写人记叙文只要求四要素：

人物、故事的起因、经过和结果。

（二）常见的叙述顺序

1.叙述类型：

顺叙：

按事情的发生、发展和结局的顺序写。

（1）按时间顺序

（2）按空间顺序

（3）按逻辑顺序

顺序作用：

用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

二、人物描写的方法

1、方法：

（1）动作描写

（2）语言描写

（3）外貌描写（肖像、衣着、神态）

（4）心理描写

作用：

生动形象的刻画出人物的（性格），突出人物的品质。

2、性格：

通过人物的描写突出人物的性格：

开朗活泼、害羞、内敛、调皮、 多重性格 乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔体贴活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良聪明伶俐善解人意风趣幽默思想开放积极进取概括文章内容

3、品质：

通过那些具体事来表现其品质：

乐于助人，无私奉献，善良，纯朴，憨厚老实，诚实，自私自利，恶毒

3、理解一句话的含义

中心思想（中心句）

（1）开头：

点明题旨的句子；

（2）结尾：

总结全文的句子；

（3）中间：

独立成段。

四、把握内涵

（一）表达了作者思想感情。

性格特征：

深思熟虑，沉着冷静，善于自控。

犹豫不决，过敏多疑，易受暗示。

心境多变，多愁善感，容易冲动。

活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节。

沉郁文静，不善交际，处事拘谨，应变力差

思想感情：

歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

（二）概括文章主旨。

一般在文章的第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

注意一些常用词语，如概括主要内容，

概括记叙文的中心常用的格式：

▪本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、

歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。

“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

表达…、抒发…、赞美…、歌颂…、揭露……、鞭挞…、讽刺…、说明…、揭示…、反映…等。

二、快乐阅读

小试牛刀

实战演练

知识梳理

关键句的理解方法：

学会找中心句：

拓展提高

温故知新

你所知道的人物描写方法有哪些：

你所知道的思想感情词汇有哪些：

高手如云

通过此次阅读讲解，你的收获：

______________________________________________________________