下半年北京教师资格高中英语学科知识与教学能力真题及答案.docx

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下半年北京教师资格高中英语学科知识与教学能力真题及答案

2021下半年北京教师资格高中英语学科知识与教学能力真题及答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分）

1.Thesoundof"th"in"thin"is__________.

A.voiceless,dental,andfricative

B.voiced,dental,andfricative

C.voiceless,dental,andaffricative

D.voiced,dental,andaffricative

参考答案：

A。

参考解析：

考察辅音的发音。

此题属于语音知识，也属于语言学中语音学的知识。

th字母组合在单词thin中发／θ／音，发此音时，声带是不振动的，即不带声的（voiceless）；另外，发／θ／音时舌头要顶住牙齿，所以叫齿音（dental）；按照发音方式，它是空气通过与牙齿摩擦发出的声音，属于摩擦音（fricative）。

应选A。

2.Ofallthefollowingpairsofwords,__________isaminimalpair.

A.bootandbought 

B.deepanddog

C.eitherandneither

D.ghostandbest

参考答案：

A。

参考解析：

考察音系学中的最小对立体。

最小对立体（minimalpair）指除了出现在同一位置上的一个音之外其余都一样的两个语音组合。

在音位分析中，只涉及一个音素差异的对立体叫做最小对立体。

如pen[pen]和ben[ben]。

几个选项中只有A项中两个单词的元音发音不同．前后两个音都是爆破音／b／和／t／。

应选A。

3.__________canflyveryhighin__________sky.

A.Thebirds...the

B.Thebirds.../

C.Birds...the

D.Birds.../

参考答案：

C。

参考解析：

考察冠词。

句意为“鸟可以在天空中飞得很高〞。

“不定冠词+单数名词〞或单个复数名词可表示一类，这里birds指的是鸟类，表示泛指，不加定冠词；sky是世界上独一无二事物，前面用定冠词the修饰。

应选C。

4.Inmyopinionsheiskindandpolite,soIputherrudenesstodaydownas__________.

A.ordinal"  

B.untimely

C.progressive

D.accidental

参考答案：

D。

参考解析：

考察形容词辨析。

句意为“在我看来她是善良和有礼貌的，因此我认为她今天的粗鲁是偶然的〞。

0rdinary“普通的〞，untimely“过早的，不适时的〞，progressive“进步的；进展的〞，accidental“意外的，偶然的〞。

应选D。

5.Withspringapproaching,thepinkoftheapple-blossomisbeginningto__________.

A.show 

B.grow

C.rise  

D.ascend

参考答案：

A。

参考解析：

考察动词辨析。

句意为“随着春天的到来，粉红的苹果花开场出现在枝头〞。

show“露出，出现，显现〞，grow“生长〞，rise“上升〞，ascend“攀登，上升〞。

此处春天到来，粉红的苹果花应该是显露出来，应选A。

6.Mr.Woods,Iamherejustincaseanythingoutoftheordinary__________.

A.happens

B.happen

C.wouldhappen  

D.willhappen

参考答案：

A。

参考解析：

考察状语从句及其时态。

句意为“伍兹先生，我在这里只是以防不寻常的事情发生〞。

提及将来可能出现的情况成为某人现在做某事的理由时可以用incase或justincase。

在状语从句中用一般现在时代替一般将来时。

另外anything是不定代词，作主语时谓语动词通常用单数。

应选A。

7.IlookbackonthispleasantholidayinBeijingwith__________pleasure.

A.anythingbut

B.allbut

C.everythingbut  

D.nothingbut

参考答案：

D。

参考解析：

考察短语辨析。

句意为“我回忆起在北京的这个只有乐趣的快乐的假期〞。

anythingbut“根本不，绝不〞，allbut“除……外全都〞，everythingbut“除了……都〞，nothingbut“仅仅，只〞。

应选D。

8.Tom,takethisbaggageandputit__________youcanfindenoughspace.

A.which

B.inwhich

C.wherever  

D.whereas

参考答案：

C。

参考解析：

考察状语从句。

句意为“汤姆，拿走这个行李，把它放在你能找到有足够空间放它的地方〞。

分析句子成分可知put后面缺少状语，where和inwhich都可以在定语从句里做地点状语，但该句是由and连接的并列复合句，and后面的句子中缺少先行词，所以它不是定语从句，而是状语从句，用wherever引导地点状语从句．表示“在……的任何（所有）地方〞。

应选C。

9.Whatisthemainrhetoricdeviceusedin"ThePentagonwasdividedontheairstrike."?

A.Synecdoche.

B.Metonymy.

C.Metaphor.

D.Oxymoron.

参考答案：

B。

参考解析：

考察修辞学。

题干意思是：

“ThePentagonwasdividedontheairstrike．〞这句话主要用了什么修辞手法?

上面句子的字面意思是“五角大楼就空袭事件产生分歧〞，显然不合理，实际应该是五角大楼里的人对空袭事件意见不。

这里的“五角大楼〞一词是美国国防部的代名词，指代在这座建筑里工作的人。

英语中将借代通称为metonymy（换喻、转喻），指用一个事物来取代另一个相关事物。

这种修辞手法可以使语言更丰富、更生动，也可以防止重复。

在新闻写作中，这个修辞手法会经常被用来帮助创造多样性。

应选B。

synecdoche（提喻）通常指用事物本身的一局部来代替其整体。

比方以hands代persons，以wheels代car。

metaphor（隐喻／暗喻）是简缩了的明喻，是将某一事物的名称用于另一事物，通过比拟形成。

oxymoron（矛盾修饰法）是把两个意思相反、互相矛盾或互不协调的词用在一起，以产生警句式的修辞效果。

10.Whichinferenceinthebracketsofthefollowingsentencesisapresupposition?

A.Edecaughtatrout.（Edecaughtafish.）

B.Don'tsitonCarol'sbed.（Carolhasabed.）

C.Thisblimpisoverthehouse.（Thehouseisundertheblimp.）

D.Coffeewouldkeepmeawakeallnight.（Idon'twantcoffee.）

11.Whichofthefollowinginstructionsishelpfulindevelopingstudents'abilitytomake inferences?

 A.Listentoastoryandwriteasummary.

 B.Listentoastoryandworkoutthewriter'sintention.

 C.Listentothestoryofaboyandthendrawapictureofhim.

 D.Listentoastoryandnotedownthespecificdateofanevent.

参考答案：

B。

参考解析：

考察听力技能教学。

题干意思是：

以下哪项指令有助于培养学生的推断能力?

A项“听故事，写摘要〞，B项“听故事，确定作者的意图〞，C项“听一个男孩的故事，然后画一幅他的画〞，D项“听故事，记下事件的具体日期〞。

在听力技能教学中，让学生通过听材料来分析和判断作者意图．即根据听力材料中的已有信息推断出未知信息．这可以训练学生的推断能力。

应选B。

12.Themostsuitablequestiontypetocheckstudents'comprehensionanddeveloptheir criticalthinkingis__________.

 A.rhetoricalquestions 

B.referentialquestions

 C.closequestions

D.displayquestions

参考答案：

B。

参考解析：

考察课堂提问的类型。

题干意思是：

哪一种类型的问题最适合用于检测学生的理解以及培养他们的批判性思维?

rhetoricalquestions“反问句〞，句子外表是疑问形式，但说话者的态度和意见很明确．并不需要听话者的答复；referentialquestions“参考性问题〞．此类问题一般没有现成的答案．教师也没有明确的答案，提问的目的在于力求学生发散思维、寻求信息，一般包括推理、评价性的问题和批判、创造性的问题：

closequestions“封闭性问题〞，有固定答案且答案是唯一的，学生答复时借助再认或再现，通常用于强化稳固课堂：

displayquestions“展示性问题〞，这种问题的答案通常是唯一的，教师预先知道问题的答案．提问只是为了考察学生对语言知识的掌握情况，学生作答时只需凭借表层理解、短时记忆，或是快速查找课文．便能找到答案．一般包括对是非、对错的选择性问题和事实，回忆性问题。

应选B。

 13.Diagnostictestisoftenusedforthepurposeof__________.

 A.findingoutwhatstudentsknowanddon'tknow

 B.measuringstudents'generallanguageproficiency

 C.knowingwhetherstudentshavetherightlanguageaptitude

 D.checkingwhetherstudentshaveachievedtheteachingobjectives

参考答案：

A。

参考解析：

考察语言测试类型。

题干意思是：

诊断性测试的主要目的是什么?

诊断性测试是语言测试的一种类型，它主要用来探测和发现学生的理解和表达障碍．以便教师及时改良教学手段．从而积极地干预学习过程。

诊断性测试常常基于教师的教学经历和学生对某些语言点尚未完全掌握所表现出的种种迹象来命题。

其成绩一般不用来衡量和评估学生的语言水平。

因此只有A项“发现学生