六年级语文下册 第四单元 语文园地四口语交际习作园地001.docx

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六年级语文下册第四单元语文园地四口语交际习作园地001

六年级语文学科备课活页

第四单元第课共4课时

课题

语文园地四

设计者

课程标准

能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

注意语言美，抵制不文明的语言。

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据内容表达的需要，分段表述，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思

教材分析

口语交际练习提前打腹稿与注意说话的场合与对象；习作的文体选择面广，能写出真情实感并会修改；交流平台会开头与结尾；词句段运用与日积月累要掌握

学情分析

经过前几年的学习，学生已经具有了一定的自学能力，学习本组课文要尽可能地让学生独立的阅读思考，并把自己的理解与感受和同学交流讨论，并且对以前学过的内容进行有机的复习。

本文实际上讲了人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。

在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。

以加深对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。

教学目标

1.掌握即兴发言的基本技巧。

2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。

3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。

4.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

5.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。

6.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

7.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。

并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。

8.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。

9.读句子，感受外貌描写的作用。

10.积累名言警句。

重点

1.掌握即兴发言的基本技巧。

2.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。

3.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

4选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力

5.学会分析文章开头与文章结尾，试着将学到的知识融入自己的习作中。

再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。

6.联系所学古诗读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，并说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。

7.读句子，感受外貌描写的作用。

8.积累名言警句。

难点

1.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。

2.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

3.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。

教学方法

讲授法

教具准备

课件

课时安排

4

教学流程

课件页码

二次备课

第一课时

一、新课导入

当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。

出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。

今天我们学习的内容是即兴发言（板书），即兴发言是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。

它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。

即兴发言运用:

在最短的时间里表达自己的思想;在公众场合展现自己;在课堂上发表看法;与朋友聊天时表达自我;回答同伴疑问

二、创设情境

首先欣赏一段视频《俞敏洪即兴讲话》，在看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。

看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这种感受。

最后请两位同学以“我有一个小小心愿”为题尝试现场进行即兴讲话，其他同学认真聆听并思考：

两位同学的即兴演讲各有什么特点、什么问题。

三、总结提高

1、即兴发言注意点（板书）：

①提前打腹稿，想清楚重点说什么

②先说什么，后说什么

③注意说话的场合和对象

2、怎样才能提高即席发言的水平呢？

学生思考后回答，教师总结。

1、要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。

有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口成章。

2、要善于捕捉话题。

在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。

即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。

一般说来，要做到：

抓住触媒、善于辐射、随机应变。

现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒。

3、即席发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。

美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：

“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴”。

这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。

四、课堂总结

即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。

本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现!

五、教学反思

第二课时

一、学生畅谈心愿，揭题

师：

小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。

你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？

生1：

我希望得到爸爸送给我的显微镜。

生2：

我的心愿是成为一名世界巨商。

生3：

我的心愿是成为一名幼儿园的老师。

生4：

我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。

生5：

我的希望是成为神医华佗。

生6：

我的心愿是成为天文学家。

师：

这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。

无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。

今天的习作就是《心愿》。

（板书：

心愿）

语言引导孩子说出自己的心愿，有话说，才有话可写。

二、拓展习作思路，构思

构思之一：

（一）说产生心愿的原因。

师：

你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？

师：

请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。

生1：

记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。

有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！

师：

你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。

其他同学也能说说自己为什么会有这样的心愿吗？

生2：

我的心愿是能制造一个动画片王国。

因为动画片中的人物非常可爱，动画片中的景象也十分新奇，如果有这样一个王国一定能给小朋友们带来快乐。

师：

你的想法太奇妙了。

这样的创意是我们成人是想象不到的，世界真的属于你们。

生3：

我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出乡村，接受更好的教育，为祖国建设出力量。

那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非常贫寒的小姐姐。

小姐姐的父亲在外打工时，不小心从房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物人。

这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她妈妈在外种地一年到头挣不到几百块钱。

还需给父亲治病，又要培养孩子读书，好不容易小姐姐读到三年级了，不幸又降临到这个可怜的家庭。

母亲患了肝硬化，一切重担落在了冰冰和他奶奶的身上。

师：

你真是一个善良的孩子，你一定能实现你的愿望，让小姐姐走出乡村。

每一份心愿都来自一个小小的故事或者小小的原因，同桌之间可以互相交流交流。

（同桌交流）

（二）实现心愿的办法。

师：

要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？

我们相互讨论讨论，组织通顺的语言来回答。

生1：

我的心愿是做一个电子软件研究方面的总经理。

为了实现这个愿望，我开始不断地拼搏。

学英语，掌握比同龄人更多的本领；学数奥，希望能在奥数班里保持优秀的成绩；学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京大学念研究生，读博士学位，最后达成我成为“比尔•盖次”的远大理想。

生2：

我的心愿是成为一个白衣天使。

最初，我和妈妈一起玩治病的游戏，根据妈妈所说的病情给她开“药方”。

后来，我开始看医学方面的书，向我的做医生的阿姨问好多病人的问题。

我还到书店里挑了一些医学书看，收集报纸上的一些医学小常识。

在班级里，我是卫生宣传员，常常宣传卫生方面的知识，同学们很佩服我。

生3：

我的心愿是让自己的肚子小下去。

采取的方法是放暑假时每天早晨6点就起床，下楼，围着小花园和停车厂跑三圈，浑身湿淋淋的，就上楼洗澡。

每餐吃饭时，看着那美食嘴直馋，但是不敢多吃。

晚饭前还要独自在小操场上锻炼，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。

一个月后才瘦了三斤，我要不断努力。

师：

这是我们这次习作的一种构思方法：

形成板书：

我的心愿是什么产生心愿的原因为了心愿实现如何做希望实现心愿

师：

当然还有其他的构思，请大家分别看两篇文章。

1．材料一：

心愿

我的心愿有很多很多……

在我还没有上学时，我就想当警察了。

爸爸妈妈告诉我，警察帮助别人指路，帮助有困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住……要是家里来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。

我记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为是坏人，就拿起电话准备打“110”，幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。

妈妈还告诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。

我想，做一个大家都敬佩的人是多么好的事啊，从此，我天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。

当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。

上学后，我看到老师很帅气，下课时小朋友都爱跟老师讲话，围着老师-；上课时，同学们坐得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。

想着我站在讲台上，让下面无数双带着“？

”的眼睛一一变成带着“！

”的眼神，那该有多美好啊！

记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变了。

我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多演员都等待着我给他们安排角色，我可以带领他们拍摄精品电视连续剧，让他们拿国际大奖，那该多棒！

愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。

2．材料二：

心愿

我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。

在我的想象中，动画片王国在海洋的某一个小岛上。

小岛上生活着许许多多的动画片中的人物。

我开着最新式的飞机上了那个小岛，一下子被眼前的景象给惊呆了。

这里绿树红花，这里阵阵清风，这里瀑布声声，这里湖水清清，简直就是人间仙境一般。

哦，原来这儿是狮子王居住的地方。

我慢慢地向小岛的中心走去，一边观赏着美景，一边呼吸着新鲜的空气，不知不觉地到了一个大型指示板前。

上面用图画标示着前边有三个游览地方，一是动作城市，二是知识城市，三是迪斯尼城市。

我不由自主地走在了通往动作城市的小道上。

走着，走着，我好像觉得这个地方特别熟悉。

可一时又想不起来。

楼的上面成圆形，下面为圆柱体，城市里的人都会开飞起来的汽车。

哦，我想起来了，这儿就是我最爱的“龙珠”区啊！

怪不得眼熟，电视里看到过的。

我走走看看想想，突然一辆高速行驶的车子从我身边飞驰而过，吓了我一跳。

我还没有定下神来，一个人从天空中落下，落到了车前，车猛地一个急刹车挺下来。

是孙悟空的儿子孙悟饭