行为规范主题班会.docx

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行为规范主题班会

行为规范主题班会

行为规范主题班会

活动背景：

中国有句古话，没有规矩不成方圆。

意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。

为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《学规范，见行动》的主题班会，通过本次班会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己。

活动目的：

1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动重难点：

人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。

活动准备：

布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。

活动过程：

行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。

文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。

文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。

今天我们在这里举行学规范，见行动主题班会。

我们要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。

第一版块：

知识竟答（10分钟）

亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？

欢迎你参加规范知多少竞答活动。

（老师抽出参加竟答活动的同学。

各小队抽二名。

）

1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。

丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。

他该怎么办？

（）

A、立刻跑到班级的队伍中。

B、站在原处，敬礼。

C、躲一躲再说。

2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？

（）

A、不管它。

B、捡回畚箕里。

C、别人会来扫的。

3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？

（）

A、交给家长。

B、交给老师或警察。

C、买点学习用品。

4、我国的国旗是（）

A、五星红旗B、齿轮和谷穗C、人民大团结

5、我们值日生该怎么做才是对的（）

A、随便扫一下B、看老师不在，放学就逃回家了。

C，清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。

6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）

A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪费C、讲节约，不浪费D、不能用

7、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。

概括地说就是要自觉（）

A、完成学习任务B、遵守学校纪律

8、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）

A、随便提问、发言B、举手得到老师同意，大胆发言提问。

9、坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。

就是说（）

A、要做广播体操B、要做眼保健操C、坐、卧、站、行姿势要端正

10、校园的整洁与美丽靠我们（）

A、值日B、每一个人的努力C、爱护花草树木

设计意图：

通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。

第二版块：

节目表演（25分钟）

1、小品《大姐姐》：

情节：

几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。

小妹妹笑了。

设计意图：

爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。

希望同学们都能向这个大姐姐学习。

2、小品表演《碰撞以后》

第一场：

两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。

B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。

此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

设计意图：

在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。

这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。

通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。

如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？

请大家看第二场。

第二场：

A碰撞B后，A先微笑地说：

对不起！

B再微笑地说：

没关系！

礼貌和解。

设计意图：

小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。

特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的微笑和文明礼貌是何等的重要。

3、小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。

一同学规劝：

上课要认真听讲，不然什么都学不到。

书不会读，作业也不会做了。

那么，我们如何做一个文明的学生呢？

（学生畅所欲言，谈出自己的想法）

3、童谣《小小学生守规范》

同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。

童谣《小小学生守规范》

小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。

遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。

珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。

马路要走人行道，注意安全保健康。

班级是个大家庭，人人都要多关心。

尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。

花草树木有感情，请你别伤它的心。

随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

人人都来守规范，个个都会夸你棒！

设计意图：

要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

再次提升他们的规范意识。

主持人：

茫茫人海，我们能相聚在四

（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！

在班级这个大庭里，我们每个人都要养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。

第三版块：

表彰先进（5分钟）

规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。

二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。

老师宣读规范章获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。

（选两名示范生）

设计意图：

通过表彰先进来激发学生的信心，真正能从学规范中升华自己的思想，并从具体的行动中绽放出来。

班主任总结：

今天的班会就要结束了，通过这次活动，你们有了一定的收获吧。

要做一个创新型的小学生，必须用《小学生日常行为规范》严格要求自己，争取全面和谐发展，你们愿做这样的小学生吗？

（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你们戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑颜，在操场、在校园，去迎接更加美好的明天吧！

最后在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束班会。

第二篇：

行为规范主题班会

【活动时间】周日班会课

【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

【活动准备】比画题目板、判断、小奖品等

【主持人】刘志聪

【活动过程】

主持人：

尊敬的老师，家长，亲爱的同学们，大家下午好。

我们都是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。

但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：

有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布ｘｘ班学习《中学生日常行为规范》班队活动开始。

请同学们分析一下案例，说说自己的看法。

全班参与：

必答题.

1、行为规范共分哪五大部分？

2、上下课时同学们应如何做？

3、交通方面应注意哪些事项？

4、我校的校风是什么？

容止格言的内容是？

5、上课迟到了，该怎么办？

6、请说出五种文明用语

7、升国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样主持人：

下面我们一起来解读《中学生日常行为规范》

（一）自尊自爱，注重仪表

活动一：

看谁知道的文明用语多？

问候语：

感谢语：

道歉语：

祝贺语：

赞美语：

慰问语：

迎送语：

婉言推托语：

活动二：

遇到这样的情况你该怎么办假设一种情境：

你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？

（二）诚实守信，礼貌待人活动三：

遇到以下情景你会怎么做？

这一节课是班会，你是班长又是主持人。

气氛很好，同学们都热情参与。

教室的门开着，这时，有几名外校参观的老师正好路过班级门口，看到你们在开展活动，便出于关注和好奇探身向门里张望，这时你如何做？

为什么？

A、为了不分散同学的注意力，破坏班会气氛，马上将教室的门关上。

B、就当没看见，班会照常进行。

C、暂停下来，礼貌地问候老师好，征求老师是否原意加入到班会中来。

D、马上热情地将老师请进教室，带动同学们鼓掌欢迎，并安排座位让老师参与活动。

（三）遵规守纪，勤奋学习活动四：

分享感受

你有过下面类似的挫折经历吗？

班里选三好生，满有信心的我仅以一票之差落选，我难以接受这一现实。

学习成绩一直遥遥领先的我，现在却成绩平平，使我的情绪低落，以致失去了信心。

开学初班里竞选班委，我鼓足勇气参加竞选，但我的得票却寥寥无几，这使我很没面子。

回忆自己受挫折的一段经历，介绍自己战胜挫折的精彩篇章，总结自己积极对待挫折的有效方法与全班同学共享。

（四）勤劳俭朴，孝敬父母活动五：

我思我行

一些同学用生动的语言描述了同学摆阔的言行，比如

●有的同学把自己的钱拿出来让我帮他数。

●一起外出时，他们总是说：

我又是今天带钱最多的人！

●他们拿出钱在手中数，或举起来装成看真假的样子，晃来晃去。

●有些同学不小心碰脏了他的衣服，他就会嚷嚷起来：

我这衣服值钱呢，碰脏了你买得起吗？

●他们总是在同学面前显摆自己新买的东西，就算自己家里并不是那么富有，也要逼着父母买比较贵的物品。

●有的同学说：

我妈是副总，一月挣一万多块钱呢！

●还有同学这样说：

这件东西是我爸爸从国外带来的，花了好几千呢！

●他们花钱大手大脚，从来不计算自己花了多少钱，无论什么事都想用钱解决。

●有一位同学老说：

帮我买东西，哦，对了，我忘了你没钱！

●有些同学看别人穿得好，自己就要穿得更好。

你周围的同学有这种现象吗？

请进行列举和分析并谈谈你以后会怎么做。

（五）严于律已，遵守公德

主持人：

一起学习了行为规范，我们一起来概括一下：

1、在家里做个好儿女

2、在学校做个好学生

3、在社会做个好公民主持人：

好了，我们一起来做一些抢答题吧，答对有奖哦！

判断正误:

1、我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。

（）

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

（）

3、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

（）

4、我们可以在操场上骑车。

（）

5、参加各种活动要准时，不能吃零食。

（）

6、不要把校外人带进校内，也不闯进外校游玩，吵闹（）

7、观看电影表演时，可随时走动。

（）

8、评三好学生只需要思想品德好和主科成绩好就行了（）

9、与同学发生磨擦时只要不理他们就行了。

（）

小组活动：

笔画猜猜猜

请听规则：

【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。

比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。

】

1、轻声慢语

2、拳打脚踢

3、追逐喧哗

下面我们来欣赏一则快板：

《我们从小讲规范》

主持人：

请同学们自由发言，谈谈自己的感想。

【活动小结】

本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把规范变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

第三篇：

行为规范主题班会

一、教育目的

1、通过活动引导学生明确日常行为规范的具体规定，在热烈的气氛中，使学生意识到遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用。

促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。

2、通过活动展示