人教版五下语文期末总复习.docx

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人教版五下语文期末总复习

拼音

复习要点

1、掌握整体认读章节和拼写规则，熟练地拼读音节。

2、能看拼音写汉字。

3、能辨别学过的多音字，并分别组词。

4、能判断音节拼写的正误。

练习

一、1．掌握整体认读音节和拼写规则，熟练地拼读音节。

2．能看拼音写汉字

3．能辨别学过的多音字，并分别别组词

4．能判断音节拼写的正误。

读一读，注意读准音节。

Yōngbǐzhāngwōbèngquányē

庸匕獐倭泵颧噎

Náoliàngqiangsùmǎngrángguǎng

挠踉跄簌蟒瓤犷

Shuòshènyāoráozhēngníngxiè

硕渗妖娆狰狞械

二、读一读，在括号里写出汉字。

Xuànrǎndǎofàngsìzhàn

（）（）告（）破（）

Guījubǎngyāochàzǐyānhóng

（）（）大（）粗（）

tǐngchuānsuōzònghéngjiāochā

1．小（）（）在（）的河道上，给人们的生活带来了方便。

dǎnqiètuīcí

2．由于（），他不敢来，只好借故（）。

shāyǎqīngshòu

3．他嗓子（），面容（），看来昨晚熬夜了。

三、用“√”给下列带点的字选择正确读音。

寝室（qǐnqǐng）瞪眼（dēngdèng）船艄（shāoxiāo）

擂鼓（léilèi）吓唬（hǔhù）水寨（zàizhài）

充沛（pèifèi）妮子（nínī）允诺（nuòruò）

四、读下面的多音字，再组词。

藏zàng（）传zhuàn（）剥bāo（）

Cáng（）chuán（）bō（）

嚼jué（）撒sā（）哄hōng（）

jiáo（）sǎ（）hǒng（）

Hòng（）

识字写字

△复习要点

1．掌握本册教材学过的汉字。

认识200个字，会写150个字。

2．能熟练地运用音序査字法、部首査字法这两种查字典的方法，能根据语言环境确定字的意思，有一定的独立识字能力。

3．能区别容易混淆的形近字、音近字和同音字，能改正错别字。

4．能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

△练习

一、查字典，完成练习。

“羞”字若用音序查字法，应先查音序，再查音节；若用部首查字法，应先查部首，然后查画。

“羞”字在字典里的解释主要有：

①难为情，不好意思；②羞耻：

③感到羞耻。

在“羞涩”一词中，“羞”的意思选第个解释；在“羞愧”一词词中，“羞”的意思选第个解释。

二、用“O”圈出词语或句子中的错别字，再把正确的字写在括号里。

酒脱（）疵迷（）幼椎（）船仓（）恶耗（）鸡茏（）

雪中送碳（）含辛如苦（）神彩奕奕（）诧紫嫣红（）

我胶尽脑汁也想不出答按，看来我真是缺少这方面的天附。

（）（）（）

三、比较形近字，再组词词

偏（）跤（）漠（）帕（）

编（）绞（）寞（）泊（）

敝（）袍（）涯（）艄（）

蔽（）咆（）崖（）销（）

挎（）淌（）诣（）锦（）

跨（）倘（）指（）绵（）

四、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里填上字母。

A．减损，消费B．拖延延C．音信

1．你别在那儿耗时间了，快去吧！

（）

2．这趟路跑下来，耗去了我不少汽油。

（）

3．听到这个噩耗，大家的心情非常悲痛。

（）

A．逮捕或扣押押B．限制C．拘束，不变通

1．不拘多少时间，你只要能办成这件事就行。

（）

2．昨天打群架的那几个青年已被警方拘留了。

（）

3．你不需要这么拘谨，喜欢上哪就上哪丿儿吧。

（）

五、用“√”选出正确的字

1．新（僵疆）的草原辽阔无边，马儿在草原上自由地奔（弛驰）。

2．他为自己的失误导致队伍（延廷）迟出发而感到不安，一个劲丿儿地向大家（陪赔）不是。

3．许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山（阴荫）道上，应接不（暇遐）。

词语

△复习要点

1．掌握学过的词语，能写出“词语盘点”中要求“读读写写”的词语。

2．能联系上下文、结合生活实际或查字、词典理解词语的意思，根据意思写出词语。

3．辨析近义词、反义词和多义词

4．合理搭配词语，在理解的基础上准确运用词语

△练习

一、把下面的词语补充完整，并理解它的意思。

一（）千里负（）请罪雪中送（）

鞠躬尽（）赴汤（）火（）门立雪

入（）三（）手（）脚（）花团（）（）

（）（）带舞（）声（）气放（）无礼

（）（）一笑（）人寻（）巧舌（）（）

文质（）（）手（）眼（）精神（）（）

二、写出意思相近的词语。

清晰（）羞愧（）淘气（）侮辱（）

暂时（）推却（）标致（）允诺（）

商议（）取笑（）守候（）探听（）

三、写出意思相反的词语。

拒绝一（）矮小一（）刚强一（）

悠闲一（）苗条一（）幼稚一（）

四、按要求填空。

1．用“严”字组词并填空。

（1）老李地训斥道：

“放下你手中的刀！

给我站到后面去！

”

（2）妈妈平时对我要求非常，不做完作业绝对不允许我看电视。

（3）此时，他神情，望着远方，一句话也不说。

2．用“强”字组词并填空。

（1）小东凭着的毅力，自学了全部的中学课程。

（2）小金花表现得多么啊！

听到妈妈牺牲的噩耗，她没有掉泪。

（3）爷爷性情，一旦决定了的事情，谁也无法改变

五、选择题。

1．下列词语中，与其它三个不属于同一类的是（）

A．冲锋陷阵B．坚贞不屈屈C．肝胆相照照D．入木三分

2．下列词语中，不是描写人物神态的词语是（）

A．目瞪口呆B．低声细语C．垂头丧气D．神采奕奕

“破绽”一词的意思是（）

A．指物体裂开了口子。

B．指衣服裂开的口子。

C．指说话做事时露出的漏洞。

六、按要求写词语。

1．写出三个描写人物外貌的成语。

2．写出三个描写人物动作的成语。

3．写出三个描写人物说话时情态的成语。

七、选择关联词语填在括号里，每组词语只能用一次。

不管……总……不仅…也……即使……也……如果……就……

1．非洲（）植物世界是彩色的，动物世界（）是彩色的。

2.（）遇到多大的困难，他（）能挺过去。

3.（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

4．他每天都坚持跑步，（）寒冬腊月，（）不间断。

句子

△复习要点

1．在课内、课外阅读中积累一定数量、描写具体生动的句子。

2．能联系语言环境、时代背景或生活实际领会含义深刻的句子。

3．能用学过的词语（包括关联词语）造句。

4．能辨析描写人物语言、动作、神态、外貌、心理活动的句子。

5．能把句子写得比较具体、生动。

6．能体会句子独特的表达方式

△练习

一、按课文内容把下面句子补充完整，体会句子的深刻含义。

1．白杨树（）就这么直。

（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

2．每一家都是这样，在屋子里的时候，（）是让别人看的；走在街上的时候，自己又看（）为我，我为（）。

我觉得这一种境界是颇（）的。

二、读下面的句子，想一想它们在表达上有什么特点？

这样写有什么好处？

1．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

三、把下面的名言警句补充完整

1．假如生活欺骗了你，不要（），也不要（），阴郁的日子里要（），相信吧，那（）的日子就会来到。

——（俄国）普希金

2．路曼曼其修远兮，（）。

——《离骚》

3．不积跬步，（）：

不积小流，无以成江海。

——《荀子》

四、理解加点词语的意思，并用它们造句。

1．行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

3．水渐渐窜起来，放肆地舔着人们的腰。

4．起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，运转不灵。

五、读下面的句子，指出它们分别运用了哪些刻画人物的方法

（有的句子不止运用了一种方法）。

1．一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

（）

2．“是吗？

”小胖墩ノ儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，又着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？

”（）

3．当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

（）

4．老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（）

5．将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。

（）

六、想象下面人物在对话时可能有什么样的神态或动作？

请在括号里填上恰当的词语。

周瑜（）问：

“十天造得好吗？

”诸葛亮）说；“既然就要交战，十天造好，必然误

了大事。

”周瑜（）问：

“先生预计几天可以造好？

”诸葛亮（）说：

“只要三天。

”周瑜（）说：

“军事紧急，可不能开玩笑。

”

七、按要求改写句子。

1．改为陈述句。

（1）橘树一种到准北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

2．改为反问句。

（1）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（3）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

3．改为间接引语。

（1）楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

（2）晏子拱了拱手，说：

“我最不中用，所以派到这丿儿来了。

”

4．缩句。

（1）山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

（3）红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

5．扩句（至少扩两处）。

（1）我游览了西湖。

（2）铃声一响，同学们冲出教室。

6．一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。

被字句：

把字句：

7．改为双重否定句。

每个人都说自己的家乡好。

8．爸爸可生气了。

（夸张）

9．白雪覆盖着巍巍群山。

（拟人）

10．老师不辞辛苦，用心血培育我们］。

（比喻）

11．用修改符号修改病句。

（1）他很果断，从来不听别人的意见。

（2）因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

（3）我们要认真改正并善于发现自己的缺点。

（4）多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

（5）星期天，我们］来到刚建成的、崭新的儿童公园。

阅读

△复习要点

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵和默写本学期教材要求背通和默写的内容。

2．能理解词句在文章中的意思，体会含义深刻的句子。

3．能把握文章的主要内容，体会作者的思想感情

4．能阅读刻画人物的文章，体会人物的特点，掌握刻画人物的方法。

5．能体会文章怎样写得具体、生动，领悟文章的表达特点。

6．能阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

7．阅读要有一定的速度。

△练习

根据课文内容填空

第十册的学习，我们经历了无比快乐的阅读之旅

我们拜读了许多大作家的作品，这些文字清新隽永，至今余香缭绕。

（）笔下的草原（），而并不茫茫。

那些小丘的线条是那么（），