律动与歌表演材料.docx

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律动与歌表演材料

第一章律动

一、什么叫律动

从字意上讲，律动可解释为有韵律节奏的身体动作。

在幼儿园里又称为听音乐动作，就是幼儿听了音乐，敏感地领会音乐节奏、内容，知觉地产生一种与音乐节奏内容相适应的感情，这种感情自然而有节奏的通过身体动作与姿态表达出来。

这种由音乐节奏激发感情，同时又把感情变为节奏动作的表现，就是“律动”。

二、律动教育的意义

律动是作为一种艺术教育的手段和方法。

主要特点即通过人体有感情、有节奏的舞蹈，表现出各种不同高低、速度、力度等的音乐内容，对婴幼儿的早期舞蹈教育具有非常重要的意义。

因此成为托儿所、幼儿园向婴幼儿进行音乐舞蹈的主要的、不可缺少的内容之一。

由此可见，律动教育不仅成为婴幼儿进行早期舞蹈教育的首要途径，而且是促进婴幼儿身心发展的教育手段，也是婴幼儿十分喜爱的一项音乐活动。

二、幼儿的律动

幼儿律动是幼儿园音乐教育中不可缺少的途径之一。

通过大量的各种律动训练，它能培养幼儿的节奏感、辨别音乐性质以及提高音乐感受力，为学习音乐舞蹈奠定基础。

现进也能更好地促进幼儿思维内化的这一过程。

幼儿律动是幼儿舞蹈最基本的组成部分。

律动与舞蹈的关系像砖瓦和大厦的关系一样重要。

三、四岁幼儿对声音的高低、强弱、快慢、长短的辨别力较差，节奏感不强，动作的协调性亦差，只有通过律动的训练，才能发展舞蹈动作的正确性、连贯性、协调性、优美性，并引起对音乐的兴趣。

幼儿园律动内容，分为基本动作和模仿动作两大类。

基本动作包括动作身体各部分，如头、臂、手指、腿、脚、趾、腰等，以及由走、跑、跳．^跃、滑等组成的各种简易步法。

模仿动作包括模仿日常生活、成人劳动、动物，自然、乐器演奏、交通工具、新的科学成就等等。

这些模仿动作都是幼儿在日常生活、游戏、学习中接触到的，为幼儿所理解的，并且是幼儿所喜爱的动作。

（一）基本动作和简易步法

①排排坐、齐拍手

拍手是训练节奏的最基本动作。

幼儿园律动必须从拍手动作做起，培养幼儿的节奏感。

拍手可以坐着拍，也可以站着拍，还可以在行进中拍，但开始练习时必须坐着拍。

幼儿坐在椅子上，身体挺直，眼看前方，两脚并拢，双手手心放在大腿上作准备。

拍手时手指向上，手腕放松，两手对拍。

音乐采用

、

、

拍皆可。

先在胸前拍强拍（二拍一次）的基础上再一拍拍一次或拍弱拍，逐步结合点头，两手在脸的左、右侧拍，上下拍，前后拍，左右拍，两人单手或双手对拍，绕圈拍手等变化。

还可以根据音乐节奏的变化拍出各种节奏型的声音来，即通过有感情、有节奏的拍手动作表现不同速度、不同高低、不同力度的音乐内容。

例如13│13│113│5-│两拍拍一次手（×0│×0│×0│或0×│0×│0×│0×│）或一拍拍一次手（××│××│××│××│）。

又如6665617│666│）等等。

②手叉腰、点点头

叉腰是幼儿动作前手的预备姿势。

幼儿常用的叉腰方法有;a.两臂屈肘成三角形，手背放在侧腰的前面。

这是自然的叉何妨方法，幼儿做一般舞蹈动作都采用这种方法。

b、两手虎口叉腰在腰侧，四指在前，拇指在后。

做有力的动作和解放军等动作时要用虎口叉腰，一般男孩子做动作时用得比较多。

C、两手手背靠在背后叉腰（反叉腰）做律动民族舞动作有时采用这种方法，一般女孩子用的比较多。

点头是幼儿表达内心感情的一种自然动作。

动作的幅度不能太大，否则为点头而点头，既不能表达感情，又容易使幼儿头晕颈酸。

点头是要结合眼神才能表达内心的感情。

点头的方向一般向前，向左前方，向右前方，抬起头向上点，低下头向下点等。

手叉腰、点点头的动作常常和拍手等活泼的动作联在一起，是幼儿动静交替。

3、抱娃娃、扭扭腰

布娃娃或塑料娃娃是幼儿最喜爱的玩具。

幼儿在日常生活中最喜爱做抱娃娃哄娃娃睡觉状。

比如：

摇啊摇

4、摆摆头、伸伸脚

摆摆头、伸伸腿是训练头的摆动和脚的伸缩。

摆头就是头向左右较大的摆动，颈部要放松。

这是幼儿舞蹈中常用的舞蹈语汇。

（坐在椅子上做）

5、拍拍退、招招手

拍拍腿、招招手是幼儿所喜爱的动作，也是训练幼儿音乐节奏的有效方法，常常伴随拍手动作来练习。

拍腿可以用单手拍，如：

右手拍右腿，左手拍左腿，或交叉拍，还可以双手拍双腿。

可做着拍，也可站着拍。

站着拍时，常常和屈膝动作连在一起进行。

招手可单手也可双手招。

招手动作常用于打招呼或请同伴来玩。

招手时手臂举起，手腕放松随着音乐节奏挥动腕关节。

（比如拍手点头）

6、踮起脚尖向前走

踮起脚尖向前走的练习是训练；幼儿舞蹈时的良好姿态，也是为学习碎步打好基础。

因为脚尖踮起能抬头、挺胸、收腹，是身体有良好的姿态。

而且很多的幼儿舞蹈中经常用到这个动作。

（比如白雪公主和小矮人中白雪公主走路的样子）

7、提起脚跟并脚跳

提起脚跟并脚跳又称蹦跳步。

蹦蹦跳跳是幼儿的生理特点，蹦跳步在幼儿舞蹈中能表现出他们活泼、开朗的性格，使幼儿舞蹈中最基本、最实用的动作。

（如小兔跳、青蛙跳等）

8、踏踏步、转转圈

踏踏步、转转圈使幼儿舞蹈中常用的基本动作。

踏步是在原位，两脚轮流提膝，这是训练节奏的基本方法。

转圈是让幼儿辨别方向，灵活地运用身体动作的一种基本方法。

踏踏步、转转圈的动作会给幼儿带来极大的快乐。

（如拉拉手）

9、摆摆臂、踢踢腿

摆摆臂、踢踢腿是幼儿舞蹈最基本常用的动作。

手臂摆动分单臂轮流摆动和双臂同时摆动两种。

在不同的方向和不同的位置上摆动，可以表达不同的形象。

例如：

两臂上举，向左右摆动可表示树枝摇动，两臂在前上下轮流摆动表示下雨，下雪或树叶飘落，两臂侧平举波浪摆动表示鸟飞等。

10、碎步走、小步跑

碎步走、小步跑，使幼儿舞蹈最基本的方法。

在幼儿舞蹈中碎步走和小步跑经常被广泛应用。

例如:

鸟飞、蝴蝶飞、飞就飞、老鹰飞等。

11、练垫步、做猫跳

垫步是幼儿跳新疆舞的基本方法，一拍一步或两拍一步。

猫跳步是幼儿喜爱的舞蹈动作，一拍或两拍完成。

垫步和猫跳步的韵律节奏相接近，所以可在同一曲调中练习。

动作说明

幼儿站成一横排，一、二报数。

第一遍音乐，开枪。

[1]小节：

右臂向右侧平举，左臂屈肘平举子胸前，两手握拳，食指向前，大拇指向上，向右侧作瞄准状，眼看手。

[2]小节：

两臂向里收缩两次，作开枪状，口唱“叭叭”。

[3～4]小节：

做[1～2]小节的对称动作。

[5～6]小节：

面向正前方做开枪动作（一数蹲下，二数站立），向上开枪。

[7～8]小节：

动作同[5～6]小节，一，二数调换做。

[9～12]小节：

全体蹲下，两臂自右向左按节拍做开枪动作八次。

[13]小节：

全体起立向正前方做开枪动作。

第二遍音乐，开炮。

[1～2]小节：

两人为一组，一数单膝跪地，两臂屈在胸前，两手举握拳（拳眼捌刘，拳心向前），两拳轮流绕圈作摇炮的方向盘状，同时身体渐渐向左前方，头上仰。

二数左脚向左前方踏一步，两手手指交叉互握，由胸前向左前上方伸出作开炮状（如动作图二）。

[3～4]小节：

二数右脚用力顿地两次（两拍一次），同时两臂用力伸屈作开炮状两次（两拍一次），口唱：

“轰!

轰!

”

[5～8]小节：

一、二数调换做，动作同上，方向相反。

[9～10]小节：

一，二数相对站立握双手（手指交叉互握）。

[11～12]小节：

转向正前方开炮（外侧手仍握住，内侧手提住前伸）两次（两拍一次）（如动作图一），同时顿右脚两次，口唱：

“轰!

轰!

”

[13]小节：

动作同[11—12]小节，但速度加快一倍。

②镣望、戴望远镜

膝望、戴望远镜吐王是幼儿所熟悉、喜爱的解放军动作。

模仿膝望和戴望远镜，脚的动作都是用右脚向前踏一步，重心移到右脚上，但手的动作则不一样。

了望时，第一扣，两手腹前交叉后分开，第二拍，右手举起放在眉上方（手心向下）左臂向后仲（见动作图一），第三、四拍，头向左右张望。

戴望远镜时，第一、二拍，两手握空拳放在两眼前作望远镜状（见动作图二），第三、四拍，向左右张望，身体跟着移动。

了望、戴望远镜都采用

或

；拍音乐较台适。

动作说明

坐在椅子上，练习手指的动作。

“一个小朋友呀，”：

右手伸出一个手指举在胸前，手心向左，指尖向上。

“出来走走走，”：

右手按拍向前动四下（一拍一下），表示走路。

“碰到大石头呀，”：

左手握拳（拳跟向上）举在胸前。

“跌个大跟斗。

”：

右手的指尖插入左手拳眼。

“两个小朋友呀，”：

右手伸出两个手指举在胸前。

“出来走走走，”：

右手按拍向前动四下。

‘路上见了面呀，”：

左臂屈在胸前，左手亦伸出两个手指。

“连忙点点头。

”：

两手的手指对屈四下表示点头。

“三个小朋友呀，”：

右手伸出三个指头。

“出来走走走，”：

右手按拍向前动四下。

“看见老公公呀，”：

左手屈在胸前，大拇指竖起。

“扶他慢慢走。

”：

右手扶住左手的大拇指动四下。

“四个小朋友呀，”：

右手伸出四个指头。

“出来走走走，”：

右手按拍向前动四下。

“看到解放军呀，”：

右手敬礼。

“敬礼又招手。

”：

右手招四下。

“五个小朋友呀，”：

右手伸出五个措头。

“出来走走走，”：

右手按拍向前动四下。

“走到动物园，”：

两手大拇指放到额角上，其余四指张开。

“看见大老虎。

”：

手指向前招四下作老虎状。

“六个小朋友呀，”：

两手相对共伸拙六个手指。

“出来走走走，”：

两手按拍向前动四下。

“大家做游戏呀，”：

两手相对向左右转动四次（两拍一次）。

“高兴地拍拍手。

’’：

两手对拍四次。

“七个小朋友呀，”：

两手相对共伸出七个手指。

“出来走走走，”：

两手按拍向前动四下。

“走到运动场呀，”：

左手握拳，右手停住不动。

“去踢大皮球。

”：

右手用手指在左拳下向上打一下，作踢球状。

“八个小朋友呀，”：

两手相对共伸出八个手指。

“出来走走走，”：

两手按拍向前动四下。

“背儿靠着背呀，”：

两手交叉，手指向上，手背靠手背。

“学做蝴蝶飞。

”：

手指向前动四下。

“九个小朋友呀，”：

两手相对共伸出九个手指。

“出来走走走，”：

两手按拍向前动四下。

“走进新楼房呀，”：

右手食指搭左手大拇指，再左手食指搭右手大拇指。

“爬上五层楼。

”：

第一拍，放开一指翻转半圈再搭住，第二拍，换另一指向相反方向翻转半圈再搭住，共做四次。

“十个小朋友呀，”：

两手相对伸出十个手指。

“出来走走走，”：

两手按拍向前动四下。

“翻个大跟斗呀，”：

两手先钩住小指，手腕向里翻转，一手的虎口套住另一手的大拇指。

“变个小老头。

”大拇指屈点四次，作小老头状。

第二章歌表演

一、什么是歌表演

歌表演是幼儿最初步的舞蹈。

就是在歌曲演唱中配以简单形象的动作、姿态、表情，表达歌词的内容和音乐形象，边唱边表演。

通过表演可以加深对歌词的理解，加强动作与音乐的协调配合，提高对舞蹈动作的记忆力、想象力和表现力，为学习舞蹈打好基础。

二、歌表演与表演唱

歌表演与表演唱是有区别的。

表演唱是以唱为主，适当做一些动作来表达唱歌时的感情，歌表演则在幼儿掌握歌曲旋律和歌词之后，在理解歌曲性质的基础上，用动作来帮助表达歌此的内容和性质，因此，边唱边表演，实际上就是小年龄幼儿的舞蹈。

三、幼儿歌表演作品选

小猫、小猫你别吵

动作说明

全班幼儿坐在椅子上。

“喵喵”：

两臂屈肘，两手（手心向里）放嘴前作摸胡子状两次，同时身体向左转。

“小猫叫，”：

动作同上，但身体向右转。

“喵喵小猫叫，”：

动作同上。

“小猫小猫”：

左手叉腰，右手食指向左、右前方各点一次。

“你别吵，”：

两臂屈肘在左胸前摇双手（手心向外），同时向左侧摇头。

“阿姨昨晚上夜班，”：

两手经头上方交叉后，再向两侧打开（手心向外）。

“还在睡觉，”：

两手合掌放在脸的左侧，闭着眼睛作睡觉状。

“小猫点点头，”：

两臂屈肘举在两肩前（手心向前），点头三下。

“轻轻地、轻轻地”：

右脚开始轻轻向前走两步（脚跟先着地）。

“走掉了。

”：

继续向前走三步，同时两臂轮流前伸。

提示：

歌曲通过小朋友和小猫说话的有趣情景，表达了小朋友关心别人的好思想。

音乐是安静的，最后一句渐轻，速度