孟庄镇洪常小学督导评估自评报告.docx

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孟庄镇洪常小学督导评估自评报告

郑州市普通中小学督导评估

自 

评 

报 

告

新郑市孟庄镇洪常小学 

2012年10月10日

实施综合评价推进素质教育

构建高效课堂追求和谐发展

——新郑市孟庄镇洪常小学教育现代化督导评估自评报告

孟庄镇洪常完全小学始建于2009年2月20日。

在市教育体育局、镇中心校的大力支持和关怀下，学校2009年9月1日投入使用，在各级党委、政府及教育行政部门的领导和关怀下，与时俱进、大胆实践、开拓创新，努力实现学校和师生的共同发展，为祖国培养合格人才。

一、实施素质教育

（一）德育为先铸灵魂

1、分工合作，构建科学德育工作体系

我校的德育工作以新郑市“四校联创”的创建为载体，稳步推进，成效显著。

健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

德育工作学期有计划，每月有安排，每周有落实，对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结合，从大处着眼，从小事入手，促使学生的行为规范化。

特别是学校通过班主任培训会、工作经验交流会、组织班会观摩课、专题研讨等形式，不断提高班主任的整体素质和管理水平。

2、狠抓班主任队伍建设，促进班主任专业化成长。

学校每年创造条件让班主任走出去，学回来。

今年我学校所有的班主任都到新郑一中艺术中心听取班主任管理工作。

我们走进名校，走近名师，学习提高。

通过利用校外资源，使班主任能不断汲取新信息，创新工作。

学校每期举行班主任经验交流会，通过这种“本土专家沙龙”的形式对班主任进行培训，使大家学习身边的优秀班主任，学习他们先进的经验、成功的管理方法，形成具有自己特色的育人艺术。

3、开展丰富多彩的德育活动，使学生在活动中接受教育。

4、构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作机制。

（二）能力为重促发展

1、认真学习有关道德课堂、课程纲要建设、导学案编写、作业设计的有关要求。

优化我们的课堂教学结构，提升我们的课堂教学品质。

2、学校实行每月一次的常规教学检查。

检查结果及时公示，以便于老师针对自己的教学进行改进。

2、积极探索符合教育规律和学生身心发展的课堂教学模式，构建道德课堂。

付留德老师的课堂教学模式成功结题并加以推广。

3、不断强化课程意识，严格落实国家课程计划，认真开展综合实践活动。

成立相关学科的兴趣小组，组织开展活动，促进学生艺术能力、动手操作实践等能力的开发。

严格执行作息时间，减轻学生的课业负担，培养了学生的兴趣。

4、加强课题研究，教育科研成效明显。

5、用学生成长袋，记录学生的成长过程，综合评定学生的素质，促进学生全面、健康、快乐成长。

积极创设合作互助、和谐共赢的班级文化。

。

（三）全面发展见成效

1、认真落实学校体育工作条例，牢固树立健康第一思想。

我校重视发展学校体育项目，每学年上学期举行篮球、乒乓球队列等比赛，下学期举行田径运动会，积极开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的锻炼时间。

2、学校设置有功能完备的心理咨询室，有二名获得“心理咨询师”培训证的兼职的心理辅导教师。

3、我校按规定开足音乐和美术课，经常开展丰富多彩的艺术活动。

去年我校的舞蹈《小红帽》参加新郑市教育艺术节获艺术类一等奖。

4、我校经常组织学生参加社会实践活动，2010年，学校组织学生开展"走进枣乡，爱我家园"活动，在田野捡拾垃圾，美化环境同时也提高学生保护环境的意识。

2011年，学校组织学生到新英现代幼儿园组织“冬日送温暖”活动，学生们有帮助打扫卫生的，有给小朋友表演节目的，非常丰富，既培养了学生的爱心，又锻炼了学生的自主能力。

5、我校坚持把知识学习与德育修养、理论学习和社会实践有力地结合在一起。

经常对学生开展安全教育、生命教育、国防教育，不断促进德育、智育、体育、美育有机的整合。

每学期我们都要开展紧急安全疏散演练、消防演练、自我防范知识讲座、安全教育知识讲座、生命教育知识讲座等活动，使学生综合素质得到全面提高。

二、学生全面发展

（一）担当社会责任

1、开展文明礼仪教育，打造文明校园。

2、积极开展各项教育活动，增进学校与社会的联系。

每年都组织学生收看《开学第一课》节目、开展“祝福祖国”系列活动、紧急疏散演练活动、法制知识讲座报告会、助残日捐款、学雷锋活动、植树节等。

我们还以重大节日和纪念日为契机，举行征文竞赛、国旗下演讲、校园广播、手抄报、主题班会等形式，对学生进行爱国主义和传统美德教育。

（二）培养创新精神

1、全面评价，尊重个性发展。

建立了促进学生全面发展的评价体系，以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性与过程性评价相结合，定性与定量评价相结合，使评价内容和主体多元化。

2、在教育教学过程中，为了不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，我们开展了多个兴趣活动小组。

3、在教育教学和综合实践活动中努力为学生创造条件，培养学生的创造思维能力和创新精神。

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（三）增强实践能力

1、我校把教育教学与生产劳动、社会实践相结合，积极开发综合实践课，开发了语文、数学、美术等综合实践课。

2、为了增强学生动手实践的能力，我们充分利用学校现有条件，科学组织实验注重试验效果，并且对学生的每次活动都进行了科学的评价。

3、充分利用社会资源，开展各种课外及校外活动，鼓励学生积极参与志愿者服务和公益事业。

（四）提高综合素质

1、培养良好的道德品质和行为习惯。

每学期我们学校都会制定学校综合素质评价方案，及时记录学生的成长情况。

学校每学年都把3月、9月确定为“行为习惯养成月”，通过少先队和班主任的齐抓共管，狠抓学生行为习惯、学习习惯的养成。

我校坚持实行的优化纪律、卫生、文明班集体的评比制度、校园之星的评选制度，使我们的养成教育从卫生到礼仪，从生活习惯到学习习惯无所不包，自律和他律相辅相成。

2、开展丰富多彩的监测评价活动

3、关注师生身心健康

为保证师生身心健康，我们不断加强对学校环境卫生、饮食卫生的监督检查力度，抓好传染病、常见病的预防教育，落实消杀、晨检制度。

三、学校发展

（一）科学发展

1、明确的办学方向，科学的目标定位

“为学生的终身发展和幸福人生奠基。

”这是我们一直追求的办学目标。

多年来，我们全面贯彻教育方针，以学生的健康成长与和谐发展为本，坚持以“办真实的教育”为办学宗旨，努力办出适合学生发展的教育，办出符合教育规律的教育，办出人民满意的教育。

2、依法治校，建人民满意学校

为保证工作健康、有序开展，学校建立完善了各项制度，以规范教师和学生的行为。

民主科学的管理理念，公平公开的管理制度深得老师认同，教职工对班子的满意度达98%以上。

严格控制学生在校时间，学生集中在校时间不超过6小时，节假日、双休日不加班，没有教师补课现象，提高课堂效率，切实减轻学生课业负担，重视作业的质量与数量，实行班主任和备课组长负责的作业协商制度。

3、关爱学生，一视同仁对待每一个学生

4、安全工作常抓不懈

安全大于天、重于山，学校把安全工作作为头等大事来抓。

有健全的领导小组、规章制度，每学期都举行安全防范逃生演练、消防演练，进行安全知识讲座活动。

我们努力做到学生放学路队有人送，吃饭时间有人陪，晚上学生休息有人查，处处以学生的安全为主。

（二）内涵发展

1、我们根据上级教育主管部门的文件要求，以教学指导教学。

根据课程标准开足开全课程，坚决杜绝随意调课、占课和无人上课的现象，体现对学生“减负”的要求。

2、学校根据新课程理念，建立科学的评价体系，积极探索师生评价体系的改革的有效途径，建立教师成长档案；根据德、智、体、美、劳综合素质评价学生，建立学生成长档案。

（三）特色发展

校长有强烈的特色意识，独特的办学思想。

今年我校更是以“悠悠枣乡情莘莘学子心”为特色，挖掘枣乡文化。

根据学校的现实情况，制定了“稳步提升完善自我超越梦想”的校风，严格秉承“美好的一切从努力开始”的校训，一步步扎实开展推进。

四、队伍建设

（一）班子建设

1、学校领导班子学历均在本科以上，以98%以上的满意率赢得了教职工的好评。

2、领导组成员走进课堂，推门听课，了解教师施教情况，了解学生学习情况。

要求领导组成员没有担课的每周听课不少于5节，担课的同志每周听课不少于3节，并在领导组例会上相互交流，分析总结。

3、领导组成员注重学习，每月学习记录不少于10页。

（二）教师发展

1、科学管理，强化师德师风建设。

在学校管理中，加大了目标责任考核评价的力度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。

建立了长效的师德建设教育机制，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，使师德教育经常化、制度化，做到了坚持不懈。

争做“为人师表、教书育人、勇于创新、热爱学生、学而不厌、诲人不倦”的文明教师的良好风气。

2、加快教师的专业化发展。

加强学习是教师成长的主要方式，教师不但要钻研教学业务书籍，而且要读教育理论和教育经典，学校组织教师到兄弟学校参加听课、教研等活动对促进教师更快、更好地成长起到积极作用。

3、积极开展优质课活动，带动了课堂改革。

每一学期，教导处都要在各教研组认真选拔的基础上，开展优质课评比活动。

参赛教师按照学校高效课堂的要求，认真准备、精心设计。

4、我校建立了严格的教师聘用和任期内的考核制度，从源头上杜绝和避免了教师的流失和在编不在岗及事业心不强，违法乱纪等现象，

5、我校重视教职工思想政治工作，制定了学习制度并能得到落实。

每周有固定时间进行思想政治学习和业务学习

6、学校制订了梯级培养教师方案，积极搭建学校首席教师——新郑市骨干教师——郑州市骨干教师——郑州市名师的梯级教师培养平台，目前我校有郑州市骨干教师2人。

五、教学设施

（一）教育装备

学校占地面积16668平方米，建筑面积2348平方米，可容纳600名学生就读。

学校建有教学楼、办公楼、宿舍楼各一幢。

拥有1个宽敞、洁净的餐厅、2个标准化篮球场地和平整的200米环形跑道。

设有少先队室、图书室、阅览室、心理咨询室、留守儿童交流室、留守儿童活动室、仪器室、多媒体教室。

学校图书现有7000册，各班设有图书角，方便学生借阅。

有图书登记册、师生借阅登记册，图书室全天开放，借阅率高，充分发挥图书资源在教育教学中的功效。

学校有校园网络管理中心1个，服务器1台，学校安全监控系统1套，设立专门的监控室，安装电视监控，各教室均装有班班通教学设备。

教师均通过教育技术培训，能掌握教学设备的应用。

（二）体卫设施

1、我校在上级政府的大力支持下，不断加大教育教学设备的投入，有符合《中小学教育技术装备标准》要求的体育活动场地，体育器材达到国家规定的标准。

2、我校非常重视学生生理和心理卫生保健工作，成立了卫生保健领导小组，建立健全了卫生保健工作人员的规章制度。

卫生保健年度、学期工作计划、总结齐全，坚持晨检，定期检查，有记录，有总结，每周公布检查结果。

各种保健资料文字清楚，数据准确，科学合理，发挥了实效。

六、存在问题

1、学校没有计算机室。

2、运动场地没有实现塑胶化。

3、学校没有专业医务人员。

以上是我校教育现代化工作的自我总结和评价，我们清醒地知道自身存在的不足与差距，我们还有很多工作要做，应在学校特色和品位上下功夫。

我们将在教体局的正确指引下，班子成员团结一致，引领全体师生用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，团结协作、开拓创新，为实现孟庄镇洪常小学美好的未来而努力奋斗！

谢谢大家！