5回忆我的母亲公开课获奖教案.docx

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5回忆我的母亲公开课获奖教案

《回忆我的母亲》教案

[课标要求：

]

1、了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。

2、理解重点词句的深刻含义。

3、学习文章语言朴素，感情真挚的特点。

4、感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。

[学法点悟：

]

学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。

通过自学归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。

[整体感知：

]

本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。

课文选取了哪些材料？

表现了母亲的哪些优秀品质？

课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？

这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。

[疑难解析：

]

质疑：

课文选取了哪些材料？

表现了母亲的哪些优秀品质？

解惑：

课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。

如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，⋯⋯这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。

质疑：

课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？

解惑：

课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。

质疑：

本文采取了什么样的叙事方法？

采用这样的叙事方法有什么作用？

解惑：

采用了倒叙和顺叙相结合的方法。

作者从母亲的去世写起。

这对母亲的一生来讲，当然是最后发生的事情，所以是倒叙。

痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响，就一幕一幕地映现在作者的脑海里。

因此作者从第2自然段起，到第12自然段止，就按照年代先后顺序写，这是顺叙。

作者将倒叙和顺叙结合起来运用，使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。

[语言揣摩]

1、得到母亲去世的消息，我很悲痛。

我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

这看似平常的语言，深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。

2、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。

在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

3、母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。

她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

朴素的语言，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。

[研究课题]

《回忆我的母亲》是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。

文章抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。

古往今来，讴歌母爱的文章和诗歌不胜枚举。

你可以利用课余时间，找一首讴歌母爱的诗歌，如孟郊的《游子吟》或冰心的《纸船》，体会一下不同文体的表达效果。

附1：

《游子吟》

作者：

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

一九二三年八月二十七日于太平洋舟中

自主探究

[探究前期导引]

掌握本课涉及的生字词，学会有感情地朗读课文，探究重点词句的含义，体会在记叙中适当穿插一些议论、抒情的作用。

在理解文章的基础上，学习文章结构严谨，语言朴素，感情真挚的特点。

[基础巩固集训]

一、字音字义

1、掌握下列加点字的读音。

佃农祖籍仪陇溺死劳碌私塾

衙门慰勉妯娌和睦和蔼管束

2、给下列形近字组词。

徙瞒衙棉

徒满街绵

二、语言积累

1、解释下列词语的含义。

好劳动：

任劳任怨：

妯娌：

为富不仁者：

周济：

聊叙：

辍：

三、问题探究

1、“得到母亲去世的消息，我很悲痛。

我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

”在这段文字中哪句话点明了全文的中心？

哪句话表达了全文的感情基调？

（提示：

点明全文中心的句子是：

“很多事情是值得我永远回忆的”。

表达全文感情基调的句子是：

“我爱我母亲”。

）

2、作者是从哪些方面来感谢母亲的深恩的？

（提示：

在结构上用了排比段。

内容上从两方面来说：

一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”和“给我一个强健的身体”；二是感谢母亲“教给我生产知识和

革命意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。

）

3、第14、15段主要运用了什么表达方式，有什么作用？

（提示：

主要运用了议论、抒情的表达方式。

突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。

）

4、文章的开头和结尾是怎样呼应的？

（提示：

文章开头第一段从母亲去世引起悲痛写起，概述母亲勤劳的一生值得回忆，总领全文。

文章最后一段以深深的祝愿，抒发对母亲的哀悼之情，紧密地呼应开头。

）

四、欣赏评价

本文的语言是朴质中见真情，平实中见哲理。

你认为哪一句或哪几句写的最感人，说说理由。

五、朗读背诵

这篇文章虽然没有激情澎湃、慷慨激昂的语言，没有抒情性很强的句子，但并不影响作者抒发对母亲的感情。

作者把对母亲深深的敬爱和怀念之情渗透在对母亲的回忆之中，在平静的叙述之中，在字里行间流露出一种真挚深沉的爱。

认真朗读，体会这种真情。

六、拓展阅读

地震中的父与子

马克·汉林

1989年发生在美国旧金山一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。

他眼前，那昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：

“阿曼达，我的儿子!

”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：

“不论发生什么，我总会跟你在一起!

”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。

他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断地有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大

喊：

“我的儿子!

”“我的女儿!

”哭喊过后，他们绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲说：

“太晚了，他们已经死了。

”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：

“谁愿意来帮助我?

”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。

救火队长挡住他：

“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。

”

这位父亲问：

“你是不是来帮助我?

”警察走过来：

“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

”

“你是不是来帮助我?

”

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我。

”

他挖了8小时、12小时、36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

到第38个小时，他突然听见底下传出孩子的声音：

“爸爸，是你吗？

”

是儿子的声音!

父亲大喊：

“阿曼达!

我的儿子!

”

“爸爸，真的是你吗?

”

“是我，是爸爸!

我的儿子!

”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！

”

“你现在怎么样?

有几个孩子活着?

”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

”

父亲大声向四周呼喊：

“这里有14个孩子，都活着!

快来人。

”过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。

父亲声音颤抖地说：

“出来吧!

阿曼达。

”

“不!

爸爸。

先让别的同学出去吧!

我知道你会跟我在一起，我不怕。

不论发生了什年轻，那么短暂，那么迷茫。

如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。

因为，总有一天，它会让你闪闪发光。

么，我知道你会跟我在一起。

”

这对了不起的父与子在经历了巨大的灾难和磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

（选自《语文课外阅读》）

[探究建议]

1、在地震灾难面前年轻的父亲主要想到了什么?

又采取了什么具体行动?

请用自己的话概括。

2、文中出现的“谁愿意来帮助我”，“你是不是来帮助我”，运用了什么修辞方法?

有什么作用?

3、文中写“他挖了8小时、12小时、36小时”，为什么不直接写他“挖了36小时”，其原因何在?

4、文章是怎样描写父亲为了救儿子，战胜了巨大的困难的?

（用原文回答）

5、当父亲让阿曼达从安全的小出口出来时，阿曼达却说“先让别的同学出去吧”，为什么这样写?

6、分别指明画线句所用的描写方法。

7、从这对了不起的父子身上，你学到些什么?

别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！

人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。

成功就是每天进步一点点！

如果要挖井，就要挖到水出为止。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

今天拼搏努力，他日谁与争锋。

在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。

行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。

只有一条路不能选择--那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。

年轻，那么短暂，那么迷茫。

如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。

因为，总有一天，它会让你闪闪发光。

前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！

有路，就大胆去走；有梦，就大胆飞翔。

坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：

"我问心无愧。

"用今天的泪播种，收获明天的微笑。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

坚持不懈，直到成功！

最淡的墨水也胜过最强的记忆。

凑合凑合，自己负责。

有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

我中考，我自信！

我尽力我无悔！

听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。

相信自己能突破重围。

努力造就实力，态度决定高度。

把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。

眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！

若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

相信自己我能行！

任何业绩的质变都来自于量变的积累。

明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。

爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！

脚踏实地地学习。

失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。

流出