句子及句式变换专项训练小学部分.docx

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句子及句式变换专项训练小学部分

句子及句式变换专项训练（小学部分）

一、句型。

1、陈述句

   告诉别人一件事的，是陈述句。

在说话和写作中，陈述句用得最多。

书写时句末用句号。

读的时候用叙述语调，句末语调下降。

   陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述。

   肯定的陈述，可以用“是”字句或一般的肯定句式表示。

如：

我是一名爱学习的孩子。

       北京的冬天气候干燥，阳光灿烂明媚。

   否定的陈述，则要在谓语中心词前边使用“不”“没有”“没”等。

如：

今年的冬天不太冷。

2、疑问句

   用疑问的语气向别人提问的句子。

句末用问号，读时用疑问的语气，句末语调上扬。

如：

你知道今天是谁的值日吗？

3、祈使句

   用来表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。

祈使句的句末可以有“吧”、“呀”等语气词。

祈使句句末根据语气的强弱，可以使用句号，也可以用感叹号，有“命令、请求、劝阻、禁止”等不同语气。

如：

快把书还给我！

      请介绍一下你的朋友！

4、感叹句

   用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈嘎你去哪个的句子。

感叹句句末用感叹号，读时要用强烈的语气，把感情表达出来。

如：

多么令人难忘啊，我的西安之行。

二、句式变换

   变换句式的主要目的是丰富学生的表达方式，使意思表达得更准确。

﹙一﹚、陈述句、反问句互换。

   同样一句话，有时用陈述句来表达，有时可以用反问句来表达，如：

“今晚睡得太迟，明早就起不来。

”改用反问句可说成“今晚睡得太迟，明早怎么起得来？

”反问句是用疑问的形势来表达肯定的意思，改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等。

它的感情往往比陈述句更强烈。

有时反问句还可以表达否定的语气。

如“难道你记住了我的话？

”

﹙二﹚、肯定句、否定句互换。

   同一个意思，可以用肯定句表达，也可以用否定句表达，值得注意的是：

由肯定句变成双重否定就或否定的反问句时，千万不要八意思说反了。

应该明确，双重否定句表示肯定，三重否定则还是表示否定的意思。

﹙三﹚、直接叙述、间接叙述互换。

   直接叙述的内容改为间接叙述，要把第一人称﹙我﹚改为第三人称﹙他或她﹚，去掉冒号、引号，根据句子的意思及通顺与否对个别文字做适当改动。

如：

雨来摇摇头说：

“我在屋里，什么也没看见。

“改为间接叙述：

雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没有看见。

   一个意思可以用不同的句式来表达，不过，不同句式不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。

因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择最合适最有表现力的句式来表达，掌握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表达思想内容服务。

   注意几种特殊情况：

   1、当不知道人物的性别时，可以直接用其名字。

   如：

刘华说：

“我今天不去学校了。

”  改为：

刘华说，刘华今天不去学校了。

   2、当“说”字前面是“我”时，应特别注意。

   如：

爸爸对我说：

“我今晚值班，你注意照顾好自己。

”

改为：

爸爸对我说，他今晚值班，让我注意照顾好自己。

﹙四﹚、扩句与缩句

   扩句的基本方法是：

首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前面加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，八扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。

   缩句的基本方法是：

首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语。

把主干词语连成完整的句子。

   注意：

扩句和缩句都一定注意不要改变原句的意思。

三、练习题

四、按照要求改写句子。

1、这么好的狗不让他错杀了吗？

　改为一般陈述句：

2、依尔特戈尔可汗第三次走进北边的森林。

　缩句：

3、我们不能否认勤奋对于我们每一个人的重要性。

　改为一般肯定句：

五、按照要求完成句子变化。

1、你可以看见潮水像是一片叠一片的。

缩写：

2、这是遐想。

扩句：

3、像非将这片沙滩征服不可。

改为反问句：

4、难道海潮带给我们的惊喜还不够吗？

改为一般陈述句：

二、按照要求改写句子。

1、他怎么可能是小偷呢？

改为一般陈述句：

2、居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。

缩句：

3、南丁格尔被人们誉为英雄。

改为“把”字句：

4、世界上没有我最想要的东西。

改为反问句：

五、缩句。

1、它在稿纸上踩印了几朵小梅花。

2、你可以看见潮水像是一片叠一片的。

3、后来，它的胆子越来越大了。

二、按照要求改写句子。

1、人们兴高采烈地把房子内外打扫得干干净净。

把句子改成“被”字句：

2、火把节是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

把句子改成反问句：

3、姑娘们手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈。

缩句：

4、人们跳起舞。

扩写句子（至少填写两处）：

六、缩句。

1、乌塔在家里就设计好了旅行的路线和日程。

2、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

3、卖票工人从贴身的衣袋掏出还带着体温的银元。

二、缩写句子;

1、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花。

2、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

3、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

4、刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。

（答案：

1、芒果树开的是白花，仙人树开的是黄花。

　　　2、他觉得衣服有威严。

　　　　3、脸涨得通红。

　　　4、歌声灭了威风。

　　）

七、按要求改写句子。

1、用关联词语把下面的句子连成一句话。

战士们要和恶劣的环境斗。

战士们要和凶恶的敌人斗。

2、改成陈述句：

如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

3、扩句：

马蜂向我扑来。

4、缩句：

我心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。

五、缩写句子。

1、我立刻看到一条逗人的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。

2、我满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。

3、缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨打落在附近的草丛中。

4、和煦的阳光静静地照耀着这片树林。

七、按照要求改写句子。

（4分）

1、她是第三人民医院著名的外科医生。

缩句：

2、不是你弄脏的，就不应该打扫干净吗？

改为一般陈述句：

3、我的作业基本上全部完成了。

改病句：

4、我一拿到本子，立即马上翻开看老师给我的批语。

改病句：

一、缩句。

1、它在稿纸上踩印了几朵小梅花。

2、我们家的大花猫的性格实在有些古怪。

3、后来，它的胆子越来越大了。

七、按要求改写句子。

1、扩句：

花儿可爱。

2、缩句：

我一次又一次地挥动发酸的手臂。

3、把两句话合成一句话：

我们请王校长。

王校长到我们班参加班会。

4、改成“被”字句：

刘强把教室窗子上的玻璃打破了。

六、按要求改写句子

1、这光洁的壳上还留着色彩和线条。

缩句：

2、这只贝没有被孩子们捡起。

改为“把”子句：

3、这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

改为反问句句：

二、照样子，给下面的句子换一种说法，并回答问题。

例：

电脑很多人都会用。

　　很多人都会用电脑。

１、电话人人都会打。

２、电话是现代通话的一个工具。

３、在这个相声段子中，以上两句为什么把“电话”放在最前边？

（答案：

１、人人都会打电话。

　２、现代通话的一个工具是电话。

３、因为这个相声题目是《打电话》，这样是为突出主题。

　）

七、将下列句子换个说法，而意思不变。

（4分）

1、伙伴们遇到了困难，我们不能不闻不问。

2、我不会忘记妈妈的生日。

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

4、我怎能忘记他的救命之恩呢？

　　　（答案：

1、伙伴们遇到了困难，我们怎能不闻不问呢？

　　　　　　　2、我怎么能忘记妈妈的生日呢？

　　　　　　　3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

　　　　　　　4、我不能忘记他的救命之恩。

　）

七、按照要求改写句子。

1、一只几百千克的大棕熊，被狼群追得走投无路。

把句子改成“把”字句：

2、它们不停地向伙伴晃动尾巴，发出轻轻的嘶鸣。

把句子改成拟人句：

3、头狼负担着对内团结整个狼群，对外抵抗各种敌害的重大责任。

缩句：

4、最健壮最机智的狼。

能战胜其它伙伴，夺取头狼的王位。

用恰当的关联词把两个句子连成一个句子：

（参考答案：

1、狼群把一只几百千克的大棕熊追得走投无路。

2、它们不停地向伙伴晃动尾巴打招呼，发出声声轻柔的问候。

3、头狼负担着责任。

4、只有最健壮最机智的狼，才能战胜其它伙伴，夺取头狼的王位。

）

五、缩句。

1、乌塔在家里就设计好了旅行的路线和日程。

2、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

3、卖票工人从贴身的衣袋掏出还带着体温的银元。

四、按照要求改写下列句子。

1、当它把我引到浅滩，我开始担心它会搁浅。

改写成“被”字句：

2、我看到了这辈子所看过的最美丽的眼睛。

缩句：

3、它用背鳍顶着了我的腋窝。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

六、根据要求改换句子。

1、我已经把加重腰带和氧气筒卸下来了。

改成“被”字句：

2、那是我这辈子所看到的最美丽的眼睛。

改成反问句：

3、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

缩句：

4、海豚看着我。

改成拟人句：

五、缩句。

1、我禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。

2、一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老师。

3、音乐界的一位朋友，给了我一张音乐会的入场券。

五、缩句。

1、勇敢聪明的人民在广阔平原上的地底下挖了不计其数的地道。

2、地道战在我国抗日史上留下了惊人的奇迹。

3、追求幸福是人类的理想，享受幸福是人类的权利。

4、医生是使人类幸福延绵、减少病痛的高尚事业。

四、按要求改变句子。

1、这不是伟大的奇观么？

改为陈述句：

2、小河哗哗地向前流去。

改为拟人句：

3、一只可爱的翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。

缩句：

4、草原的景色很美丽。

改为感叹句：

五、按要求改变句子。

1、月亮照着我们。

改为拟人句：

2、一代名将许世友但是在河南省新县的徐家洼。

缩句：

3、爸爸对赵晋说：

“我把你的自行车修好了。

”

改为第三者转述句子：

4、老师叫我。

我去办公室。

合为一个句子：

五、按照要求改写句子。

1、太阳升起来了。

改为拟人句：

2、微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。

缩句：