小街小学校园文化建设典型材料.docx

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小街小学校园文化建设典型材料

校园文化建设典型材料  

 成长乐土 梦想摇篮

---景洪市小街中心小学校园文化建设

来到景洪市小街中心小学，首先映入眼帘的是学校典雅而灵动的校门，它就像一张鼓满风的船帆，随时可以启航，满载着孩子们求学的梦想，在知识的海洋里遨游，顺利到达人生的彼岸。

抬头仰望，大门上赫然醒目的标志是小街中心小学的校标。

它的外形像棵枝繁叶茂的大榕树，演绎于校园内一棵百年老榕树，代表着小街中心小学的“榕”文化，寓意指包容、光荣、融入和峥嵘；整个树冠就像三颗心：

即爱心育人、爱心从教、爱心奉献；整个树冠又像三个人，寓指师生们齐心协力，团结奋进。

总的来说，我们的校标含义是指：

爱心是小街中心小学校园文化的核心，是学校文化的灵魂。

在爱心的滋润下，孩子们在“乐土”上快乐学习、健康成长。

代表教师团队用爱心浇灌每一棵幼苗；整个图形象征着教师团队的凝聚力和向心力，更寓指小街中心小学内外兼修、茁壮成长的树人文化典范。

大门左侧是一块文化墙，墙上镶嵌有浮雕：

浮雕里的古代四大发明之一、万里长城代表着中华民族悠久的文明的传统文化；人造卫星、航天飞机代表着现代科学技术迅猛发展；音符、运动健儿代表着全面发展学生综合素质的现代教育理念。

整个浮雕的寓意是说：

传承民族文化，用现代教育理念，发展艺术特色之路，打造优质学校，培育时代英才。

这就是小街中心小学的办学理念。

浮雕旁边是块国学经典《弟子规》竹简，《弟子规》集传统文化教育思想精髓，是中华民族优秀传统文化的根基。

开展“国学经典进校园、传统美德伴我行”经典诵读教育活动，是我校注重培养小学生日常行为养成教育的一大亮点。

最后一块是学校的荣誉墙。

它记录着小街小学历年来所取得的各项荣誉和成绩，这些荣誉和成绩，是小街小学全体师生共同努力的结晶，也是小街小学人的骄傲。

走进大门，顺着宽阔的校园主干道，走进小街中心小学，你会发现，这个校园真的很美：

四处绿树成荫，绿草如茵，挺拔的高山榕与柔美的凤凰树、高大的霸王棕与婀娜的凤尾竹错落有致地分散在各个角落，一排排高挺的椰子树和粗壮的油棕树更展现出了热带雨林的风貌，树下，平整的青草坪点缀着各种各样鲜花，亮丽整洁的教学大楼，规范有序的学生宿舍楼，宽敞洁净的“榕树广场”，周边布满了七彩的花坛，加上那庄重的名人雕像、高耸的“童眼看世界”校园雕塑，相映成趣，相得益彰。

校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

我校自2008年启动校园文化建设以来，至今已有五个年头。

当时我们针对少数民族学生自觉性差、学习兴趣不浓厚、纪律松散等特点，本着把学校建设成“学习乐园、生活乐园、成长乐园”的目标，提出了“勤学惜时、文明守纪”的校园文化设计理念。

促进了学校的教育教学工作良好发展。

校园内呈现出了教师乐教、学生勤学、文明和谐、积极向上的浓厚的良好育人环境，学校教育教学质量得以大幅度上升，取得了优异的教学成绩。

随着不断地向前发展，按照教育新形势的要求，我们又重新确立了学校发展的总目标，即把学校建设成“六园”：

即以人为本的教育园、底蕴丰厚的文化园、链接未来的信息园、和谐恬静的礼仪园、陶冶情操的艺术园、地方特色的乡土园。

围绕“六园”建设的总目标，2013年，我们从自身发展的优势和实际情况出发，对校园文化进行重新挖掘和梳理，把时代特色与传统文化融入到校园文化建设活动中，提出了新的校风（“爱心洒乐土，成就第一步”）、学风（“成长乐土，梦想摇篮”）、教风（“树人希望、心道乐土”）。

设计过程中，我们把校园内标志物——一棵百年大榕树作为小街小学核心文化的支撑，在学校教育教学活动中全面渗透“爱心洒乐土、树人希望、爱心树人等教育理念，把外在的、显现的文化理念，凸现在教学楼、学生宿舍、学生餐厅等校园环境中，内在的、潜在的文化理念通过各班级文化建设中进行渗透。

把校园文化建设与德育工作相互结合，深入开展”国学经典进校园、传统美德伴我行”的思想教育活动，着力推进校园文化建设，丰实内涵，提升品位。

校园文化作为教育文化的内在核心，是学校的灵魂，是学校的品牌，它又是一种教育精神，对师生有着巨大的历史穿透力，具有无形的教育力量，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。

五年来，景洪市小街小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极夯实校园文化基石，全面推进了素质教育。

让校园环境处处都育人

校园环境的美化、亮化，对陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。

让每一堵墙都成为育人阵地，让每一块绿地都是育人课堂，让校园的每一个角落都透着浓烈的人文气息。

我校在校园环境建设上，充分考虑以人为本，以方便教师和学动为前提。

根据校园布局和区域功能，我们把校园分为教学区、生活区和运动区三大块，针对不同区块的功能，采用不同的设计思路，使校园教育功能得到体现。

1、教学区

学校教学大楼正前方张贴着校风：

“爱心洒乐土，成就第一步”、学风：

“成长乐土，梦想摇篮”、教风：

“树人希望、心道乐土”，明确地表达了学校的“一切为了学生、为了学生的一切”的办学宗旨。

教学楼前的“榕树广场”上庄严的国旗台、闪着金光的教育方针碑，为校园文化增添了浓烈的人文气息。

走进教学楼，走廊墙壁上的“格言警句”条幅，班级文化建设统一规范，且又能展示班级的班风班貌，教室黑板报有文化内涵，内容包括学习园地、学生作品展示、法制小知识、安全环保小贴士等组成部分。

楼梯通道在总体设计上体现一个“静”字，在每个楼梯口都安放有“慢步轻声靠右行”的标志，让学生时时处在一种有形的文化氛围之中。

就像一位位良师益友，在潜移默化中促进了学生的世界观、人生观的形成。

2、生活区

生活区文化设计理念以培养小学生“学会做人、学会生活、学会生存”为教育主线。

在学生餐厅的墙壁上张贴着勤俭节约、科学营养用餐等宣传知识画，对学生进行倡导节约、反对浪费教育，在打饭、就餐时要求每一位学生文明排队、安静就餐，教育自觉养成遵守公共秩序的良好品行；在学生宿舍主要培养学生自立、自律、自强的生活能力，从寝室内务整理、卫生打扫到个人衣物洗涤，要求学生自己的事情自己做，同时培养学生学会与人和谐共处，树立团队意识，自觉约束自身言行举止等良好社会公德。

景洪市小街中心小学是景洪市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。

为了全面绿化、美化、亮化校园，学校将校园卫生区责任到班，做到绿化带、厕所、餐厅等公共区域每天都专人负责清扫与监督，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。

同时，学校开展了“环保小卫士监督岗”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽，使整个校园花香满园，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为了2850名学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。

3、运动区

运动区文化设计理念以“我运动、我健康、我快乐”为教育主线，倡导人人参与强身健体的阳光体育活动，培养学生从小养成锻炼身体的良好习惯，从而全面提高学生综合素质，促进学生全面发展。

在运动场周边围墙上，配上以运动卡通图画，再辅以号角式的字幅，形成运动书画长廊，营造出轻松自由、活泼跳跃、朝气蓬勃的“动”的氛围。

学校有乒乓球桌、羽毛球场、篮球场、双杠、吊杆、攀爬栏等体育基础设施，给学生提供了课余时间的活动场地和空间。

总之，学校每一处都是宣传育人的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人名言，到班级的黑板报、国旗、班规班约、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

以活动为载体升华学生思想境界

景洪市小街中心小学善于利用校园环境资源开展主题教育活动，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

思想教育净化灵魂。

学校每周一早上举行升旗仪式、国旗下讲话对学生进行爱国主义教育、理想教育、日常行为养成教育等活动；开展了“国学经典进校园、传统美德伴我行”的国学经典诵读教育活动；开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”感恩教育主题活动；组织各种主题的征文比赛、演讲比赛；开展“爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋树新风”等等系列主题活动。

通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、谦让精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。

学校充分利用教师节、国庆节、建队节、重阳节、世界地球清洁日、消防宣传日等等,开展文艺汇演、主题班队会等多种形式的活动，如重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到邀请专家到校宣传科普知识，举办科普知识展览等，通过这些丰富的活动，对学生们进行有针对性的教育,在教育中突出主题,紧跟形式,培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想,培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质,取得了良好的教育效果，使学生的个性品质在活动中得到升华。

释放孩子童年天性，放飞孩子快乐梦想

全面启动小街中心小学乡村少年宫活动中心，开展丰富多彩的课外综合实践活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是我校开发校本课程、建设拓展课文化的一大特色。

我校少年宫占地约3000㎡，项目于2012年10月15日启动，2013年2月落成，4月26日举行了剪彩仪式，得到了社会各界一致好评。

目前，乡村少年宫已开设了美术室、舞蹈室、音乐室、棋类室、乒乓球、排球、羽毛球、篮球以及各类民族体育等项目，配套设施正在逐步完善。

少年宫已面向全体师生全天候开放，定于每天下午第三节课开展兴趣小组活动，制定了严格规范的兴趣小组开放日：

周一舞蹈、篮球兴趣小组活动；周二美术、棋牌兴趣小组活动；周三葫芦丝、排球兴趣小组活动；周四合唱团、羽毛球兴趣小组活动。

积极推行阳光体育活动，打造我校办学特色。

为了促进学生全面发展、和谐发展，全面推进素质教育，我校根据教育部颁发的《学校体育工作条例》结合二期课改，树立“终身锻炼，珍视生命”的教育理念，2013年4月，我校特派体育组长到上海进才实验小学参观、交流与学习阳光体育活动，回来后，结合我校地处少数民族地区的地域特点，把民族民间优秀传统文化引进校园，制定了具有民族特色的阳光体育活动实施方案，积极开展每天锻炼1小时的体育活动。

目前活动的项目共设置22个：

拍毽子、呼啦圈、跳房子、跳短绳、跳山羊、跳长绳、跳皮筋、竹竿舞、抖空竹、丢沙包、羽毛球、乒乓球、篮球、排球、踢毽子、滚铁环、五子棋、军棋、跳棋、围棋、弹珠跳棋、中国象棋。

阳光体育活动不仅让学生得到了身体上的锻炼，提高了学生的健身技能，而且通过每天1小时的阳光体育活动，缓解了学生的学习压力，释放出儿童的天性，从而提高了学习效率。

小街中心小学自2010年9月启动艺术特色教育之路，一直十分重视音、体、美等学科建设，积极引进专业教师人才，提高艺教师资队伍水平；成立学校艺体组，组建少儿艺术团，为学生搭建展示自我风采的活动平台。

艺术特色教育的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。

几年来，学生参加各级各类竞赛获奖上千人次，2010年11月，在云南省教育厅主办的“云南省首届中小学生书法大赛”活动中，荣获集体二等奖；2011年5月，参加西双版纳州团委主办的“庆六一让梦想翼起飞翔”绘画比赛获好评；2011年6月，参加由共青团云南省委、少先队云南省工作委员会主办的“第五届云南省青少年学艺大赛”，荣获“优秀组织工作奖”，参赛学生中，共有215人次获奖；2011年5月，组织学生参加第十届云南省青少年“希望之星”英语口语大赛，我校选出16名参加西双版分赛区选拨赛区中，其中有6名学生荣获一等奖，学校荣获优秀组织奖。

2012年7月，组织216名学生参加景洪市第四届中小学、幼儿园书法、绘画比赛，分别荣获一等奖13名，二等奖32名，三等奖35名，优秀奖72名。

10月，在云南省第四届中小学生艺术展演中，我校选送的舞蹈《雀灵声声》荣获二等奖。

2012年12月25-