个人专业教育实践报告4000字.docx
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个人专业教育实践报告4000字
个人专业教育实践报告4000字
个人专业教育实践报告4000字
1．前言
（1）实践期间：
7月13日----7月26日
（2）实践单位：
xx区求是业余学校
实践部门：
培训部
实践单位地址：
xx路8号（老啤酒厂南50米）
实践单位电话：
0571--89172333
实践单位主管：
xx
（3）实践动机：
将所学应用于实际，通过实践对学习的成果复验进行检验，是很好，是差强人意，是一般般，是较差，还是很差。
知道这个结果就可以在以后的学习中是继续保持，是再接再厉，还是铆足劲来追。
通过实践也可以指导以后的学习，学什么，怎么学，重点是什么，该如何把握……
同时通过这次实践肯定既然会对教师这一行业有一定的了解，确定自己是否合适适合这一职业，如果合适哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，贫乏的程度是怎样等等，这样明确后在日后的学习、生活中可以重视，加强训练。
如果不适合也可以趁机自己适合什么，该何去何从。
无论适合与否非常适合对我而言这是一个很好的机会，一个认真思考自己的机会。
当然这次创造性也可以很好的把握动向教师这一行业的最新动向，获取最新信息。
加强对教师这一业余的认识，对偷懒老师一系列程序、其要求等等都有初步的了解，为以后的学习都市生活中指明方向。
虽然我时刻生活在社会中，但只是社会中的一部分，对于除此以外的世界犹如井底之蛙。
有了这次经验相信以后可以更快，更好地融入社会。
尤其是职业生涯，因为相衔接这次是辅导在一定程度上可以和以后的职业生活挂钩，职业生活宇学习生活是相关又独立的两种生活，所以很找到它们的发力点很重要，此次实习就是一个很好机会的机会。
2.
（1）实践单位简介
xx区求是业余学校位于临平景星观路8号（老啤酒厂南50米），以“汇集名师、为学生提供优质的教育机会”为办学宗旨，分别开设幼儿、小学、初中、高中各年级各学科的名师班及各类竞赛辅导班，特别是为初、初中生能在中考、高考明订取得优异成绩而订定各种有效的学习方法，采用针对性、分层式、系统化的教育模式，以课堂重点内容为利用自身，逐步增进课外继续拓展深入。
求是业余学校分与五个部门：
校长及其管理部，财务部，招生部，培训部，后勤部。
部门与部门相交处分工明确，互不干扰，部门人员之间互相协调机制，互相配合，互相帮助。
可以说是组织结构单纯，成员干练、认真负责、品德高尚，是一直令人满意的队伍。
何以是该校业余学校所聘请的老师也是有水平的，大多数来自私立学校，没有应届毕业大学生，极少数来自公办，可以这么说这是一支高水平的。
而且他们与该校的情谊颇为深厚，如果自己没空也会推荐一位教师，直至一切安排妥当后。
或者说所以完全不用担心不会优秀的老师，更不必担心没有老师，该校就是以“汇集名师”为宗旨的。
求是业余学校开设幼儿、小学、初中、高中四类辅导班。
幼儿有思维绘画和手工制作两大类组成，分初级、中级、高级。
小学类有英语、语文、数学，数学有补课班和竞赛辅导班之分，语文语文有写作和综合辅导之分，英语分预备级、一级、二级、三级。
初中分竞赛班和名师班，有英语、数学、科学组成（竞赛班入学需考试）。
高中分数、英、物、化、生，分培优班和深入开展班。
内容齐全、丰富，分层明确，针对性强，讲求系统化、具体化。
执教教师都是杭州市各重点学校在职一线老师、优秀教师。
活动时间寒暑假，寒假举办一次，暑假举办2至3次，每次为期半个月，中间不放假，一天一次课，每次课两小时，中间15分钟休息。
幼儿、小学上午上课，初中、高中下午上课。
面试方法可以到学校，也可以登录学校网站，当然打电话也行。
教室设备齐全：
每个教室都配以空调和多媒体。
后勤服务到位，配有食堂，如果不方便接送，如果有事耽误或不能来，如果临时传话等等，打个电话就可以在食堂吃饭。
每天都有阿姨来李师傅，有叔叔送水，有两个警卫值班，有一名医务人员留守。
上课资料都是有几个老师共同讨论的结果，既包括经典例题也包括最新题型，子类每一类型基本控制在一题左右，既保证质量也压制了数量，只有在专题、总结时题目相对较多。
求教会学校是业余学校是一所人性化的学校，不仅收费相对于其他学校低一点，而且如果你暂时手头紧，只要你能在上完课前把钱交上就行了，越来越更难能可贵的是如果你是贫困生，只要带上相关机构证明，该校不但可以减免学费，而且可以免费提供更多午餐。
有几位还是在拿毕业证书时才交的学费。
（2）作业流程
一、招生流程
方法一:
通过打电话、直接去学校的方式到招生部咨询，如果合意就到招生部填写表格，到培训处交钱。
方法二:
去学校商业网站网站查询从而获得一系列的信息，如果满意就可以十分满意在网上报名。
二、上课流程
幼儿、小学、各类兴趣上午上课，初中、高中下午上课。
幼儿类讲课与与兴趣特色在一幢楼上课，而其余的在另一幢楼上课。
三、日常流程
因为学员早上上课的学生年纪比较小，所以课间不仅有警卫站在校门口，还有培训部两老师站在学生活动的地方。
等上午上完，那边学生要回家必须得有家乡来接，方可出校门。
这时警卫守着校门，专业技能处两老师站校门外，如果有学生跑出来，看着是否有家长车门外（一般走路的，直接进校门），如果没有负责把学生领进来。
另外两个培训处老师站校门内，看着学生家长来领孩子，不让学生乱跑，以免发生事故。
直到学生被一上午为止，打铃，所有教师回去食堂吃饭。
之前在下午上课之前老师的时间自由思想安排，睡觉、玩电脑等随便。
一旦上课铃声响了，有课的上课，有事的办事，没课的随便。
直到下午放学，老师回家，但学校不关门，留培训部一名老师及招生部一名老师和一名警卫留守直至六点半。
四、部门流程
招生部负责解疑，联系落实学生;培训部负责收费、买东西、复印材料、打铃、学生安全;财务部负责记录各项收支，汇集综合评价各种费用，一个星期一次汇总，一个月一份报表，一初高中一份收支细节。
后勤部负责卫生、饮水、安全、吃饭、设备等方面。
校长及其管理部负责联络教师，为幼儿园注入新血液，监督、管理各项工作，安排时间、课程，组织会议，制定校规。
实践工作内容
九点前到达，休息一下后投入工作。
按时间顺序来说
第一:
从到达后，就开始把住打铃的事。
第二:
一打完铃，就到学生活动的地方，一则不让他们跑出去，二则防止打架类似事件的发生，三则以便尽快更好地帮助他们。
但值得一提的是这仅限于上午，因为上午补课的年龄小。
等十分钟一到，就去打铃，这样就算完成了。
第三:
上午最后一节课上完后一打铃，就到校门外站着，确保每一位学生都有家长陪同以及独自出来的每一位学生，家长的大客车都在外面，直至看着他们上车年初。
第四:
如果有师生学生家乡昨晚不能来接，拜托你赠一下的话，就得把学生领到家。
第五:
吃完中饭后，休息一下，到五时四十五分左右上楼，准备上课的一些东西。
其程序如下:
1）打开电表，开门。
2）如果下雨则开灯，如果天晴开空调。
3）把黑板擦干净。
检查一下至于粉笔，如果没有要么下去拿回去隔壁教师拿几根先应付一下。
4）人到得差不多的时候，点一下人数，等一下报告老师。
5）然后就和他们一起上课时。
6）课间擦一下黑板。
7）如果有学生有结构性问题，就帮他们解答再来。
按不定因素来说，分以下几种情况:
1）如果有人来拿毕业证书，而其他老师没空或不在，就负责拿再来给他们。
2）如果有人不在上城，那么就得把毕业证寄过去，我就负责把信件带到邮局。
3）如果老师在忙，而要承印一下试卷、通知之类的，就帮一下忙。
4）如果老师要迟一会到，就负责回顾一下恒等式。
5）如果老师有事要先对走，或不能来，就帮忙代一下课，主要是讲一下试卷。
3.心得及建议事项
（1）实践心得
通过为期半个月左右的实习，我发现了好多，懂得了好多，学会了好多。
可以说通过这次实习我写道不仅对于教师这一职业有了更直接的体会，更深的了解，而且对于为人处事也有了不少的心得。
对于教师这一职业，我将从教职和育人两方面波士顿大学来说。
首先，教书是一件非常累的事儿。
累难受在你该如何做才能让自己被认同;累在备课、讲解、批改的重复过程;舒坦在如何与时俱进，不断提高;累在如何做到不厌其烦……再次，教书是一件非常有侵略性的事。
教会、教好，了解、理解，明白、应用、运用……横贯都是不同的层次实现一个层次的一次跨越:
需要时间，或许一分钟，或许一天，或许更久;需要讲解，或许一次不用，或许两三次，甚至十几二十次;需要习题，或许一道就行，或许一张试卷，或许……最后，教书是满足感一件特有成就感的事。
当看到那豁然开朗的表情，当听到那连声声的谢谢这时，那种满足感、成就感，那种快乐、欣慰，不言而喻。
育人是一个漫长的整个过程，困难不仅学生于学生而且选自自己。
初中生处于懂与不懂的似懂非懂状态中，极其叛逆，而且心性未定。
他们是一张正准备被涂鸭的白纸，或许是一幅美丽的图画，或许是一张废纸，那得看你怎么画。
尽管你是为他们好，可是“江山易改本性难移”，如果他们不受教，你便会开始怀疑，怀疑自己的能力，你便开始动摇，自己是否必要……
育人不仅品性包括教育他如何做人、做事更相貌重要的是如何培养他好的性格。
前途是光明的，道路是曲折的，可谓任重道远，但非一朝一夕所能成也。
这次实践，我发现教师这一职业也有“一个中心，两个基本点，三大教学原则，四大矛盾”。
以学生为中心，立足安全与学习两个基本点，遵循系统、具体、理论教研联系实际三大教学原则，趋于谨慎处理学生与学生、学生与老师、老师与家乡、学生与家长之间的关系。
无论家乡还是老师，共同的出发点都是为了学生好。
“身体是革命的本钱”，安全管理必须要常挂心中，学习再好，安全没保障，都是徒然。
至于那三大教学原则是作为一个老师的基本要求。
我想想最难处理的还是检视那四对矛盾，只要有人就会有矛盾，重归最难的还是没有人能脱离一切冲突，作为一个独立体存在，当此时发生矛盾时可以调和处理。
但庆幸的是作为老师一般矛盾发生时只有两方，另一方可以充当和事佬（学生、老师、家乡），何况进攻方中还有好多个体，反过来无论是直接调和还是间接化解，最终还是需要握手言和，只是间隔长短的问题。
至于为人处事我也极为尤为有心得，就从观念和行为两方面来说吧。
做指导老师面对学生一定要以做负责任的态度，树立吃苦耐劳的时代精神，起榜样作用。
坚决做到不放弃任何学生，不放弃任何希望，始终心怀希望，不求最好，但求更好。
当你作为一个代练时，就算你懂某件事该怎么做，你也要礼貌性的问一下前辈，始终让他们觉得他们是倍受尊敬的。
此外，还有你必须牢记“枪打出头鸟”，宁可显得慢半拍切勿也不要锋芒毕露，否则自食恶果。
因为虽说“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，但这毕竟需要间，必得经历一个过程，紧接着最后死在沙滩上不是因为别的，而是因为他时间、精力耗不过你。
他在还没死之前，如果排挤你，你会死得很难看。
当真正工作时，上级的嘱咐只会说好几遍，不会管你有没有听清。
上级的任务只管布置下来，不会管你会不会。
上级真正的用意不会明说，你得自己体会，不要问什么意思，一旦问了，你永远都没有翻身之时。
所以万事靠自己，多学才是真，工作中要多问以掩饰自己，但不可多问因为不了问，问了也没答案，只是显得你笨拙而已。
最后，记得做好交待你做的事，不要做没交待你做的事，如果想去帮忙，你得做一些杂活，无关紧要，既可显得你积极，又不显得你重要。
真心希望每一位同学将来都能有一份好的工作。
（2）建议事项
通过为期半个月的实践，对于一些事有了一定不同程度的探知，因而宁愿提出自己的看法，可能不尽合理，但是是我内心真实的想法。
前面我将对我实践的学校------xx区求是业余学校，对未来实践同学实践前应有的认知及，以及对理学院实践制度提出建议。
对于求是业余学校，我将从制度以及开设科目提出一些建议。
学校制度不仅内含对学生，对老师，对后勤人员更包含家乡以及日常章程。
对于学生应增加十项规定------下午上课的学生应在上课好几个前半个小时内到达，不准早到或迟到，当然有事例外
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