第二单元校园生活真快乐.docx
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第二单元校园生活真快乐
第二单元校园生活真快乐
5我们的校园
第1课时
N0:
9
活动内容
校园探秘
活动目标
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
活动重点
通过自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
活动难点
让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活；懂得利用学校各中设施的用处。
活动准备
课件校园参观路线
活动方法
观察法实践法
二次备课
活动过程
一、出示校园的大照片，问：
同学们，你认识这是什么地方吗？
（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？
今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观，弓1导学生发现校园中不冋的场所，了解其不冋的用途。
请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。
校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。
画完之后说说自己画的内容。
说说你为什么要画它？
四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？
小组内说一说，然后汇报。
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？
想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？
在那里学习什么？
六、小结：
校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
活动反思
第2课时
NO:
10
活动内容
我最喜欢的地方
活动目标
1、通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。
3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。
活动重点
让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。
活动难点
调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
活动准备
课件学校介绍的录像
活动方法
情境法交流法
二次备课
活动过程
活动一、录像中的校园
1•说到我们的校园，你知道些什么呢？
2.从哪里知道的？
3•跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）
4•咦？
我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？
活动二、我最喜欢的地方
1.我们的学校可真大啊，你最喜欢什么地方？
为什么？
2.这个地方在学校的哪儿？
3.它有什么作用？
4.在这个地方要注意什么？
5.能把你最感兴趣的地方画下来吗？
活动反思
6校园里的号令
第1课时
N0:
11
活动内容
神秘的指挥
活动目标
1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
2、帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
3、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
活动重点
能分辨校园铃声的不冋含义，初步形成规则意识。
活动难点
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
活动准备
课件、准备学校广播铃声
活动方法
讨论交流法
二次备课
活动过程
活动一：
我会听
1、谈话：
冋学们，你们注意过校园里的铃声吗？
这节课我们就一起来了解了解。
（板书：
校园铃声）
2、提问：
校园的铃声表示什么意思？
（播放视频：
上课铃响或者动画：
上课铃响）
3、学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？
看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？
（板书：
上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？
我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：
快步走进教室，拿出书本，摆
放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：
上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
）
小结：
上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二：
我会做
1、老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：
现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：
眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：
老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2、老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：
老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学生交流讨论。
（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：
脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：
有几个小朋友，他们是怎样做的呢？
我们一起看看。
（播放视频：
上课发言）
（3）提问：
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。
教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3、同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：
刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：
在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
（认真听同学发言，
思考别人说得对不对。
）
（3）谈话：
老师发现在冋学回答问题时有这样一些现象：
（出示图片：
上课）
（4）提问：
他们在干什么？
你要提醒照片中同学注意什么？
学生自由发言。
（5）小结：
老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，
多么会听讲啊！
活动三：
我会想
1、游戏：
猜字谜。
（播放动画：
猜字谜）
学生猜字谜：
“聪”（通过猜字谜“聪”让学生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。
）
2、小结：
你们看，这个“聪”字多形象啊！
上课时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的孩子。
你们能做到吗？
3、全班齐读儿歌。
活动反思
第2课时
N0:
12
活动内容
校园集体活动
活动目标
1、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
活动重点
明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。
活动难点
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
活动准备
课件
活动方法
实践操作
二次备课
活动过程
活动一、升国旗，奏国歌
1.学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？
2.接下来让我们一起来学习一下国歌吧！
活动二、保健节拍
我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？
配合的音乐又分别是什么样的呢？
1、眼保健操
2、课间操
有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？
那么有什么办法可以做好吗？
大家讨论一下并与其他人进行分享。
活动反思
7课间十分钟
第1课时
N0:
13
活动内容
课间小游戏
活动目标
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
活动重点
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
活动难点
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、铃响之后
下课铃响了以后，先做什么？
后做什么？
（出示课间不冋活动的课件和图片）小组讨论、
汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动？
（鼓励学生的个性思维）。
老师小结：
下课后不管先
做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
活动二、我要注意
你喜欢课间活动是什么？
利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：
课间活动时应该注意些什么？
你认为什么样的课间好？
引导学生得到：
课间活动活动要守秩序！
活动三、游戏推荐
利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更
加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）
活动四、快乐十分钟
在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他冋学拍手进行附和，老师总结：
真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！
让我们共同期待那愉快的十分钟吧！
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教
室加入课间活动的队伍中。
活动反思
第2课时
N0:
14
活动内容
课间还要做什么
活动目标
1、通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
2、教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，
也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
活动重点
合理地安排课间十分钟。
活动难点
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
活动准备
课件
活动方法
情景教学
二次备课
活动过程
活动一：
观看视频分析问题
1、每天课间十分钟同学们都在做什么呢？
让我们来看一段录像。
同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？
（播放录像，生观看后回答。
预估：
如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的"定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。
）
2、教师定格录像画面，逐一引导学生分析。
学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？
应该怎样做？
活动二：
创设情境交流、分析其他做法
1、冋学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？
2、创设情境，学生模拟再现。
（1）放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”“做游戏、”“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3、小小讨论会：
为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？
这样做有什么好处？
4、小结：
课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5、分析讨论：
哪些做法值得学习？
哪些做法要注意避免？
活动三：
诵读儿歌巩固做法
这节课冋学们的表现真棒！
我通过和大豕的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大豕一起分享收获的快乐。
儿歌内容是这样的：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；
饮水时，要排队，文明礼让友谊长；
不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。
活动反思
8上课了
第1课时
N0:
15
活动内容
上课了
活动目标
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
活动重点
听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人
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