行政能力测试资料言语理解与表达.docx

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行政能力测试资料言语理解与表达

行政能力测试资料言语理解与表达

言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。

它包括按照材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；归纳归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是不是一致；按照上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、用意、偏向、目的；准确、得体地遣辞用字等。

最后，行测、申论温习与考试进程中，阅读量都超级的大，若是不会提高效率，一切白搭。

首先要学会快速阅读，一般人每分钟才看200字左右，咱们要学会一眼尽可能多看几个字，乃至是以行来计算，把咱们的速读提高，然后再提高阅读量，这是申论的基础。

《行测》的各类试题都是考察学生的思维，大家平时还要多刻意的训练自己的思维。

学会快速阅读，不仅在温习进程中效率倍增，在考试进程中更能够节省大量的时间，提高效率，而且，在咱们一眼多看几个字的时候，还能够高度的集中咱们的思维，大大的利于归纳总结，学会后，更有利于《行测》的温习、考试，特别是在学习速读的同事，还能够学习思维导图，对于《行测》的各类试题都能驾轻就熟的应付。

本人昔时有幸学习了快速阅读，至今阅读速度已经超过5000字/分钟，学习效率自然不用说了。

我读大学的成绩是很差，考公事员的时候我妈说我只是碰运气，结果最后成绩出来了竟然考了职位第二，对自己的成绩超级满意，速读记忆是我成功最大的功劳。

认真练习，马上就可以够看到效果了！

此段是纯粹个人经验分享，可能在多个地方看见，大家读过的就不用再读了，只是希望能和更多的童鞋分享。

    题型分类：

选词填空和片段阅读

    选词填空

    选词填空是公事员考试常考的题型，主要考察近义词的运用、常常利用词的运用、关联词语的运用和成语的运用等。

    一、国家公事员考试言语理解与表达---选词填空考试转变

    选词填空这种题型是国考的必考题型。

2002年的考题无论是A类仍是B类，从考查的形式来看，是糅合在阅读理解当中的，如2002年A类的第18题、21题、26题、27题、28题、32题、33题、34题、37题、43题，B类的第21题、22题、26题、28题、29题、30题、31题、32题、33题、34题、35题、36题、37题、38题、39题、41题、42题、43题、44题、47题、48题、49题、50题，其命题的形式主要有：

（1）在某处适当的措辞是；

（2）在文中四个加点的词必需修改的是；（3）在文中横线上填入下列词语，顺序正确的一组是；（4）在某段加点词语中，应该（不可）删掉的是；（5）某段画线词语，利用有误的是；（6）某几处没有错别字的一词是；（７）某（几）处应该填入的（关联）词语是。

在这几种命题方式中，其考查的角度包括：

近义词的辨析、关联词语的搭配、常常利用词的运用、成语（短语）的运用等；试题的难度较大。

２００３年考试有所转变，考查角度主要有：

（１）依次填入某几处的词语，最适当的是；（２）某处填入词语，最适当的是。

就题目设置的形式来看，把选词填空从语段阅读中分离了出来，放到单句或复句中去考查，考查的知识点包括：

近义词的辨析、常常利用词的运用、成语（短语）的运用；难度加大；２００４年来了个大转变，去掉短文阅读，保留片断阅读，增加了听力理解。

2005--2006年的言语理解又发生了大的转变，去掉听力理解，仅仅保留片断阅读，题目数量是25个。

2007年和2008年注重了辞汇的考查，言语理解变成了两部份，选词填空与片断阅读各占一半，都是20个题目。

从选词填空的命题形式来看，主如果按照语境选择最适当的词语。

包括近义词的运用、关联词语的运用和成语的运用和常常利用词的运用。

2007--2008年的选词填空，其命题形式趋于简单化，可是考查的难度加大了。

其表现是：

仍然是近义词，可是考查的加倍细致，考生若是不能辨析这些词的细微不同，就很难做出正确的选择。

考关联词语，把关联词语与其它常常利用词放在一路。

考成语的运用，把关联词、常常利用词放在一路。

所以说，2007—2008年的国考，从考试的形式上来看，恍如是2003年以前的考试的一种回归，可是从考试的难易程度上来看，却呈现出慢慢加大难度的趋势。

    二、考试题型

    1.近义词的运用

    ①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这______只是个人的不同感受，购车人仍是要亲自驾驶一下才能作出判断。

    ②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药本钱大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不能不______这一技术。

    ③若是看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的______能力。

    A．毕竟沿用鉴赏B．毕竟采用辨别

    C．究竟沿用辨别D．究竟采用鉴赏

    【答案】B毕竟与究竟、沿用和采用、辨别与鉴赏别离组成近义词。

毕竟：

到底，究竟。

究竟：

①完毕，结束。

②到底，毕竟。

两个词都含有到底的意思。

究竟表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。

如：

“究竟哪个拉得对，哪个拉得不对，我不知道。

”也可作名词，表示原因和结果。

如：

同窗们都想知道个究竟。

毕竟表示追根到底所取得的结论，有增强语气的作用。

如：

比起光吃草根野菜来毕竟好多啦！

在表示肯定语气时，毕竟和究竟可以通用。

沿用：

继续利用。

采用：

采取运用。

两个词都有运用的意思，沿用表示持续性，采用表示暂时性。

鉴赏：

对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。

辨别：

对文物、艺术品等的鉴定辨别。

二者的区别在于欣赏和辨别上。

    2.常常利用词的运用

    例题1：

这些案犯擅自印制了注册商标和、、冒充商品的行为均已组成犯法。

（07四川22）

    A.运输，销售，制作B.销售，运输，制作

    C.制作，运输，销售D.制作，销售，运输

    【答案】C。

解析：

运输、销售和制作。

    例题2：

中国共产党坚持抗战、，坚持团结、，坚持进步、反对倒退，成为引导全民族抗战走向胜利的一面旗帜。

（07福建秋）

    下列依次填入划线处的词语最适当的是（）。

    A．反对妥协反对割裂B．反对割裂反对妥协

    C．反对投降反对妥协D．反对妥协反对投降

    3.成语的运用

    例题：

对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是的不智之举。

（08国考22）

    填入划横线部份最适当的一项是：

    A、削足适履B扬汤止沸C、过犹不及D、本末倒置

    答案：

A削足适履：

脚大鞋小，把脚削去一部份，以适合鞋的大小。

比喻勉强和或无原则迁就。

扬汤止沸：

比喻暂时解救急难。

亦比喻办法不完全，不能从根本上解决问题。

过犹不及：

纠正误差超过应有的限度。

枉：

弯曲。

矫：

纠正。

本末倒置：

放弃重要的、大体的，而去追求细枝末节。

比喻做事不从根本上问题下手，而在细微的事情上使劲气。

    4.关联词语的运用

    例题：

是通过诚实劳动和遵法经营而产生的收入差距，＿＿＿＿＿＿具有合理合法性。

    A、只要就B、只有才C、即便也D、因为所以

    关联词语所表示出来的关系：

假设、因果、转折、并列、条件、顺承等关系。

片段阅读

    一、片断阅读考查的目的

    “思维形式寓于语言形式当中，是不同语言形式的共性。

”语言是人类形成和表达思想的手腕；思维是人脑对客观事物能动的，间接的和归纳的反映。

语言是思维的担负者，人类借助于语言的帮忙来进行思维，而且通过语言表现出来；“逻辑”一词源于古希腊语，它含有“思维”和“语词”的意思。

这个名称正好反映了思维和语言的密切关系，更重要的是，它反映了正确的思维和语言的密切关系。

对于一个正确的思维及其表达而言，语言，思维和逻辑这三者是紧密相连的。

正确的思维必需合乎逻辑，即合乎思维的规律性，而思维的规律性是与客观规律性相吻合的，是正确反映客观现实和规律的。

因此，作为思维工具的语言，它就应该是能去使思维合乎逻辑的工具，即其表达方式必需有助于使二者紧密合理地联系在一路，从而有助于培育人的严谨精准合理的逻辑思维能力，更好地使咱们的思维能正确地反映客观现实和规律。

    片段阅读这个题型的设置，其目的就是通过语言之间的逻辑关系来考查考生的理解和驾驭语言的能力，是政府工作的需要。

    二、片段阅读分类

    1.逻辑型2.主观型3.综合型

    综合型就是逻辑型和主观型的综合运用。

    三、语感

    什么是语感?

语感，即语言感受力。

它是对语言文字的灵敏感受，是对特定环境中的话语不通过逻辑推理，直接迅速整体地感知和把握。

它包括对语言文字的正确、丰硕的理解力，又包括用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。

    如何培育语感？

一、注重朗诵背诵，培育语感。

前人云：

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”。

朗诵背诵是培育语感的大体方式，也是提高理解分析能力的前提。

只有多读，多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。

二、增强阅读训练，提高语感。

多阅读是增加接触语言材料、接受信息、活跃思维，增加智力的一种途径，同时也是培育思维能力、提高理解力、增强语感的好方式。

三、重视写作训练，发展语感。

多读和多听有助于语感的发生和形成，这种发生常常是潜意识的，而多写有助于语感的表现和成熟，由潜意识进入意识，由内须潜能转化为外在行动，使语感取得全面的发展。

    四、片断阅读所遵循的大体原则

    1.从弱原则

    在做片断阅读时，大家会发现有的选项表述是绝对化的，有的选项表述得比较婉转，分寸恰如其分。

一般情况下，大家应该偏向选择那些表述婉转选项，而排除那些表述绝对化的选项。

    肯定化（绝对化）的表述一般会出现：

所有、全数、都、必然、肯定、最、多数、相等、必需等之类的词。

出现上述表述的词的选项，一般情况下，大家选择的时候，必然要慎重。

    弱化的词：

差不多、有些、可能、或许、可能等。

这些词，把握分寸，不好推翻，多数是正确的。

    另外咱们需要注意，一旦一个词用引号标注了，在必然程度上，这个词的词义就泛化了，也在必然程度上减弱了一句话的绝对性。

    2.推论慎选：

此类题目是陷阱型题目。

其常常表现为：

因此咱们不能不、所以咱们必需、咱们必然要等。

此类表述的语气太强烈，它转达出一种除此之外别无选择的信息，但这往往就是命题人所设置的一个陷阱，因为这样的推论不是语段所给出的，而是命题人牵强附会地生拉硬扯，故意设置的障碍。

所以，面对推论型的题目，大家必然要慎重。

要从语段所给出的逻辑关系的角度进行正确地推理判断，不能上命题人的当。

    3.抓关键词：

这是一个超级重要的方式。

其常常表现为：

关键是、重要的是、重中之重、基础是、更、根本原因、因此、所以、……可是、优先目标、……基石等。

    关键词是用以表达文章主要内容的词、词组或短语，其功能主要便于他人检索文献，一般每篇标引3～8个为宜。

关键词可以从文题、摘要或文章主要内容中精选。

    可是片段阅读中的关键词，是材料中关键性信息的表述，这些词把作者、材料的用意表达的很清楚，所以，抓关键词，对于片段材料阅读来讲尤其重要。

    4．抓关键句：

所谓的关键句，是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、观点的句子，它突出地表现了文章的旨趣，标示着文章的思路，显示文章的结构特点。

片段材料，虽然比较短小，可是仍然存在着关键句。

对关键句的把握，主要从以下两个方面入手：

一、抓住能表达主旨的中心句。

二、品读能表现内容的归纳句。

    5.四字原则：

注意四字原则，抓住四字原则。

无偏反混。

    无：

是命题人常常利用的一个设错原则，就是“无