人教版初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点.docx

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人教版初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点

【人教版】初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点

一、选择题

1．生态系统保持自身稳定的能力被称为生态系统的自我调节能力。

与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是（）

A．生态系统的无机环境B．生态系统的气候环境

C．生态系统的生物物种和数量D．生态系统的地理位置

【答案】C

【解析】

【分析】

生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，生物的种类和数量越多，生态系统的调节能力越强。

据此可以解答本题。

【详解】

在生态系统中各种生物的种类，数量和比例总是维持在相对稳定的状态，具有一定的自动调节能力，生物的种类和数量越多，生态系统的稳定性越强，调节能也越强，所以生态系统的自我调节能力与生态系统的生物多样性，即生物的种类和数量有关，故C正确。

故选C。

【点睛】

解题的关键是理解生态系统的调节能力。

2．腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于（　　）

A．生产者、消费者B．消费者、分解者

C．分解者、消费者D．分解者、生产者

【答案】C

【解析】

【分析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.

（2）腐生是指分解动物的尸体、粪便及枯枝落叶吸收营养物质来维持生活；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物。

【详解】

生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物。

主要是指植物，其次包括一些细菌和蓝藻。

消费者就是不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。

分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物。

它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。

故营腐生生活的微生物属于分解者，营寄生生活的微生物属于消费者。

故选：

C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用。

3．研究“响尾蛇是如何跟踪受伤猎物的?

”实验中，种学家提出：

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的。

这应属于探究活动的哪一个步骤？

（）

A．提出问题B．作出假设C．制定计划D．实施计划

【答案】B

【解析】

【分析】

科学探究的一般过程：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

【详解】

A、此实验提出的问题应是：

“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？

”，故A不符合题意；

B、做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以作出的假设应是“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的”，故B符合题意；

C、“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的”不属于制定计划，故C不符合题意；

D、“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的”不属于实施计划，故D不符合题意。

【点睛】

本题主要考查科学探究的基本环节。

理解掌握科学探究的基本环节是解答此题的关键。

4．下列各种现象，不属于生命活动的是（）

A．雨后春笋B．葵花向阳C．乌龟产卵D．斗转星移

【答案】D

【解析】

【分析】

生物的共同特征有：

①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

A．雨后春笋说明生物能生长，属于生命活动，不符合题意。

B．葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，不符合题意。

C．乌龟产卵说明生物能繁殖，属于生命现象，不符合题意。

D．斗转星移不具有生物的特征，不属于生命现象，符合题意。

故选：

D。

【点睛】

理解生物的特征是关键。

5．若河流被汞污染，在“水草→虾→鱼→人”食物链中，体内汞含量最多的生物是（）

A．水草B．虾C．鱼D．人

【答案】D

【解析】

【分析】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】

有些有毒物质在生物体内很暗被分解，不容易被排出，随着食物链逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

在“水草→虾→鱼→人”食物链中，人的营养级最高，因此在“水草→虾→鱼→人”食物链中，体内汞含量最高的是人。

故选：

D。

【点睛】

在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多。

6．生物圈是最大的生态系统。

关于生物圈的叙述，正确的是（　　）

A．森林生态系统有“地球之肾”之称B．生物圈的范围包括整个地球

C．生物圈是一个统一的整体D．生物圈是指地球上所有的生物

【答案】C

【解析】

【分析】

生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。

它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。

生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方。

【详解】

A．森林生态系统有“地球之肺”之称，错误。

B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误。

C．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，正确。

D．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，错误。

故选：

C。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

7．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（　　）

A．淡水生态系统B．森林生态系统

C．草原生态系统D．农田生态系统

【答案】D

【解析】

【分析】

生态系统的自我调节能力与该生态系统中生物的种类，食物链的复杂程度有关，生物种类越多，食物链越复杂，自我调节能力越强。

【详解】

A、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成。

淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，A不符合题意。

B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。

森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B不符合题意。

C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少。

缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的；草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C不符合题意。

D、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，自我调节能力最弱，D符合题意。

故选：

D。

【点睛】

理解掌握生态系统的类型、结构和功能。

8．下列关于生态系统的功能及稳定性的说法正确的是（）

A．生态系统中生物的数量越多，自动调节能力越强

B．农田生态系统中，植物以农作物为主，因此农作物的作用非常关键

C．热带雨林生态系统能够长期处于比较稳定的状态

D．生态系统中每种生物都限定在某一条食物链的固定位置上

【答案】C

【解析】

【分析】

生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，能力大小由生态系统的组成成分和食物网的复杂程度有关，生态系统的组成成分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强。

但自我调节能力是有限的，超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃。

【详解】

A.生态系统自动调节能力与生态系统中的生物种类和数量有关，生物种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，则越弱，而并不是生态系统中生物的数量越多，生态系统的自动调节能力就越强，A错误。

B.农田生态系统中生物的数量和种类最少，其自动调节能力较差，生态系统中人的作用非常关键，B错误。

C.热带雨林生态系统中生物种类繁多，能够长期处于比较稳定的状态，C正确。

D.并不是生态系统中每种生物都限定在某一条食物链的固定位置上，如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会有其他生物来代替，D错误。

故选C。

【点睛】

解题的关键是掌握各种生态系统的特点和生态系统具有一定的自我调节能力。

9．地球上最大的生态系统是（）

A．陆地生态系统B．湿地生态系统C．海洋生态系统D．生物圈

【答案】D

【解析】

【分析】

生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。

是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。

它也是人类诞生和生存的空间。

生物圈是地球上最大的生态系统。

【详解】

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。

包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。

故选：

D。

【点睛】

生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。

明确生物圈是最大的生态系统。

10．当今青少年超重和肥胖现象严重，为了研究同学们的饮食状况，准备在全校范围内进行调查，采取的措施不当的是（）

A．调查前拟好调查提纲

B．只调查与自己熟悉的同学

C．利用问卷的形式获得数据

D．用数学方法进行统计和分析

【答案】B

【解析】

【分析】

调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

【详解】

由分析知道：

调查过程中只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性。

故选：

B。

【点睛】

掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。

11．在生态系统中，能充当生产者的微生物是（）

A．乳酸菌类B．肺炎双球菌

C．根瘤菌D．硝化细菌

【答案】D

【解析】

【分析】

生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养。

只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者。

【详解】

A．乳酸菌属于细菌，营腐生生活，属于分解者，A错误。

B．肺炎双球菌属于细菌，营寄生生活，属于消费者，B错误。

C．根瘤菌直接依靠植物的制造的有机物维持生存，因此属于消费者，C错误。

D．硝化细菌能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养，故是生产者，D正确。

故选：

D。

【点睛】

回答此题的关键是要明确生产者的概念和作用。

12．在生态平衡的状态下，生态系统中各种生物的数量会（　　）

A．迅速增加B．逐渐减少C．保持不变D．相对稳定

【答案】D

【解析】

【分析】

此题考查生态平衡的概念。

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

【详解】

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

这种现象叫做生态平衡。

生态平衡是一个动态平衡，相对稳定，如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统。

故选：

D。

【点睛】

人类活动只有尊重生态规律，合理地保护、控制、开发和利用生态资源。

才不会破坏生态系统的稳定性。

13．“万物生长靠太阳。

”生物圈中的绿色植物与能量的转化有着非常密切的关系，有关说法错误的是（　　）

A．太阳能是地球上所有生物所需能量的最主要来源

B．绿色植物能将太阳能转化为化学能

C．动物所需能量直接或间接来自绿色植物

D．微生物所需要的能量直接来自于太阳