一单元名称做身体的主人性侵害防治教学.docx

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一单元名称做身体的主人性侵害防治教学

一、單元名稱：

做身體的主人（性侵害防治教學）

二、適合年級：

國小中年級

三、教學時間：

120分鐘

四、教學目標：

（一）認識身體自主權及隱私權。

（二）能分辨與他人碰觸的不同感覺。

（三）明白怎樣保護自己的身體，遠離危險的情境。

五、對應能力指標

（一）兩性教育2-1-1保護自己的身體，幸免受到性侵害。

（二）兩性教育2-1-2尊重自己與別人的身體自主權。

（三）兩性教育2-1-4尊重自己和別人的隱私。

（四）綜合活動4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方式。

（五）健康與體育1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。

（六）健康與體育5-1-3试探並演練處理危險和緊急情況的方式。

（七）健康與體育5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。

六、教學內容要點：

（一）認識隱私

隱私是指不願意讓別人明白的個人一辈子活、信件、日記、祕密、私人物品、身體…等。

（二）學習尊重別人的隱私

具體的作法如下：

1.未經同意，不亂動別人的東西。

2.不到處宣揚別人的祕密。

3.不隨便翻看家人、同學、朋友的日記或拆閱他人的信件。

4.進落发人的房間，要先敲門，經過同意才進入。

5.進入浴室或是公共廁所時要先敲門。

6.不故意碰觸他人身體的隱私處。

7.不偷窺別人上廁所或換穿衣服。

8.不掀別人的裙子或拉別人的褲子。

（三）分辨好的和不行的身體碰觸

1.好的身體碰觸是能够同意的、喜歡的或感覺沒有問題的，而不行的身體碰觸則會讓人有不安、不自在、不舒畅的感覺。

2.同樣的身體碰觸，每個人的感覺可能不一樣，例如有人喜歡被媽媽摸頭、有人就不喜歡。

因此，每個人在身體碰觸上的平安界線也可能不一樣。

3.男、女生穿著泳衣時，所遮蓋的部位确实是個人的隱私處，是絕對不可隨便讓人碰觸的。

4.我們不但要保護自己，免於不行的身體碰觸，也要知道尊重別人，不對別人做不行的身體碰觸。

（四）學習保護自己的隱私處

1.在某些情況下，我們會暴露出自己的隱私處。

例如：

洗澡、上廁所的時候、換穿衣服的時候、做身體檢查的時候。

這時，我們能够採取以下的行動來保護自己的隱私處，免於受到侵犯：

（1）在家中洗澡、上廁所或換穿衣服的時候，要注意把門關好，如有窗戶，應視情況，將窗戶關上或將窗簾拉上；利用公共澡堂、廁所時，和在旅館、百貨公司換穿衣服時，則還要额外留意周遭的環境是否平安，幸免遭人偷窺

（2）在做身體檢查的時候，對於醫生或護士所做不合理的身體碰觸，能够鎮定的用堅定的語氣，大聲說「不」，並推開碰觸的手，之後，趕緊跑開，找個能够信任的人，告訴他，尋求協助。

2.在警覺到可能令自己身陷危險的情況時，我們能够採取以下的行動來保護自己，免於受到侵犯：

（1）以冷靜、堅定的語氣拒絕不合理要求，大聲說「不」。

（2）大聲呼救。

（3）趕緊快跑到人多的地址或周围的商店。

（4）將狀況告知可信任的人，並尋求協助。

（5）撥電話報警。

七、教學準備：

（一）教師於上課前指導兩組小朋友演出戲劇，並請演出的學生多帶件衣服。

（二）教師準備學習單、道具【紙箱（當作廁所、房間的門）、桌子、書】。

（三）請學生準備紅、綠色彩色筆各一支。

八、教學活動設計：

【活動一】將心比心（40分鐘）

（一）教師設計以下三種情境，並請擔任演出的小朋友上台演出。

情境一：

小安進入廁所，但未敲門，看見沒有穿好褲子的小平。

情境二：

小平突然闖進姐姐的房間，看見姐姐正在換衣服。

情境三：

小華亂動哥哥的東西，此時，哥哥突然開門進房間，看見了這一幕。

（二）教師引導學生根據演出的內容，做以下的討論，讓學生說出心理的感覺：

1.若是你是廁所內的小平，小安突然打開門，看見你沒有穿好褲子，你的感覺如何？

2.若是你是姐姐，看見小平突然進入你的房間，你的感覺如何？

3.為什麼進入廁所或別人房間前要先敲門?

4.若是你是哥哥看見小華亂動你自己的東西，你有什麼感覺？

5.小華的行為對不對？

為什麼？

6.要怎麼做，才不會和小華一樣？

7.還有哪些情況下，我們不能够去亂動、亂看、亂聽、亂說或亂摸？

（三）教師請全班分成兩組，並針對以下所提出的問題，進行搶答（有錯或不會答的則由對方回答，秩序不佳也可扣該組分數）

1.個人隱私包括哪些？

2.怎樣尊重他人的隱私權？

3.怎樣保護自己的隱私權？

4.為什麼要保護自己的隱私？

（四）請學生完成「尊重隱私」的學習單，圈選出尊重自己與他人隱私的行為。

【活動二】身體紅綠燈（40分鐘）

（一）說一說：

在日常生活中，哪些情況下，你會和別人有哪些身體上的接觸?

（二）經驗分享：

說說看，你有過哪些好的碰觸經驗及不行的碰觸經驗。

（三）好與不行的碰觸各給人什麼樣的感覺?

（四）我們身體上有哪些部位是絕對不可隨便讓別人碰觸的呢？

（五）教師歸納重點：

1.好的身體碰觸是能够同意的、喜歡的或感覺沒有問題的，而不行的身體碰觸則會讓人有不安、不自在、不舒畅的感覺。

2.同樣的身體碰觸，每個人的感覺可能不一樣，因此，每個人在身體碰觸上的平安界線也可能不一樣。

3.個人的隱私處，是絕對不可隨便讓人碰觸的。

4.我們不但要保護自己，免於不行的身體碰觸，也要知道尊重別人，不對別人做不行的身體碰觸。

（六）請學生在「身體紅綠燈」學習單上，畫身世體界線圖，閃紅燈的代表不能給別人看或給人摸的；閃綠燈的代表是愉快的感覺。

【活動三】：

我該怎麼辦？

（40分鐘）

（一）在哪些情況下，我們容易暴露出自己的隱私處？

這時，我們能够採取哪些行動來保護自己的隱私處，免於被侵犯呢？

（二）情境演練：

當我們碰到以下四種突發狀況時，我們該怎樣保護自己呢？

（將學生分成四組，針對所抽到的狀況做討論並上台演出保護自己的方式）。

狀況一：

怪叔叔或阿姨給你糖果，要看你的隱私處。

狀況二：

大哥哥或大姐姐無緣無故的碰觸你的屁股。

狀況三：

同學趁你不注意時，掀開你的裙子或從背後拉下你的褲子。

狀況四：

怪爺爺給你錢，要你跟他回家，你不跟他去，他強拉你。

（三）經驗分享：

教師提出以下問題，引導學生试探，並討論出可行的解決辦法。

1.剛才的演出，你印象最深刻的是什麼？

為什麼？

2.若是你碰到同樣的情況，你會怎麼做？

3.若是你碰到別人亂摸、亂碰你，你要怎麼做？

4.應付這些情形最好的辦法是什麼？

（四）教師歸納重點：

1.在進入容易暴露自己隱私處的空間時，要留意觀察周遭的環境是不是平安，做好保護自己的方法。

2.當面臨可能使自己身陷危險的情況時，或有人對你做出令你不自在、不舒畅的身體接觸時，請記得三個字：

“No”、“Run”、“Tell”，意思是拒絕這個人，對他Say“No”、跑向人多的地址或周围商店、找個信任的人，告訴他，尋求協助。

（五）請學生完成學習單。

九、教學評量：

（一）能說出哪些是屬於個人的隱私。

（二）能說出保護自己的隱私與尊重他人隱私的具體作法。

（四）能分辨好與不行的身體碰觸。

（五）能說出當別人對自己做好的及不行的碰觸時的感覺

（六）能找出自己身體不喜歡別人碰觸的地址。

（七）能說出自己在哪些情況下，容易將隱私處暴露出來。

（八）能說出自己保護身體的隱私處不被別人看見的方式。

（九）會適當的以肢體或言語拒絕別人看或碰觸自己的隱私處。

（十）能說出當自己碰到危險的情況時，能够採行的辦法。

四年____班姓名：

___________

一、列位親愛的小朋友，保護自己、尊重他人的隱私權，是相互尊重的好行為。

請將以下保護自己與尊中他人隱私權的行為打「o」，錯誤的行為，請打「×」。

（）1.自己的物品妥帖收好。

（）2.隨便拉人家的頭髮，摸人家的屁股。

（）3.不經由人家同意，將別人的小秘密說出去。

（）4.進入浴室、別人房間和廁所要先敲門。

（）5.穿著整齊才出門。

（）6.上廁所不關門。

（）7.脫換衣服記得要關門。

（）8.能够亂翻姐姐的東西。

（）9.因為好玩，去掀同學裙子。

（）10.不偷看他人的信件或日記。

二、列位親愛的小朋友，「紅綠燈」的遊戲你玩過嗎?

「紅燈停，綠燈行。

」我們的身體也有紅綠燈喔!

以下情況中的觸碰會令你不舒畅、不自在的，請在園圈內塗上紅色，表示亮紅燈；以下情況中的觸碰，會給你愉快的感覺或是你能够同意的，請在園圈內塗上綠色，表示綠燈亮。

○公園裡，一名不認識的阿姨強拉我。

○考試考得专门好，老師摸你頭稱讚你。

○公車上，陌生叔叔無緣無故摸我的屁股。

○到機場去送行時，爺爺給我一個熱情的擁抱。

○遊戲時，異性同學故意掀我的裙子或拉我的褲子

○當我摔倒時，同學將我扶起來，幫我拍掉身上的灰塵

○我在玩遊戲時，同學故意搔我癢

○比賽時，輸贏兩方握手言和。

○坐在我後面的同學，使劲的拉著我的頭髮

四年____班姓名：

___________

我的年紀不大，但我會「保護」自己的「平安」，我是保全專家。

看看在下面的情況中，我是如何應變的？

範例：

狀況：

早上往學校去，經過一條小路。

路旁停了一輛藍色的轎車，車門緊閉，車窗黑黑的，全然看不到裡面。

停一停，想一想：

這條小路很少會有車子停，此時，周围只有我一個人，我可能不平安。

這時，我該怎麼辦？

安全的作法

使我沒採取安全作法的可能想法

1.回家找父母。

1.幹嘛這麼疑神疑鬼，大驚小怪的，根本就不會有事。

2.回到人多的地方，等有人往這條路走的時候，再和他們一起走過去。

2.何必這麼麻煩呢！

衝過去，一下子就好了。

3.繞路，改走其他路線。

3.上學快遲到了，走小路是最省時間的，快快通過就好了。

看完上面的範例之後，現在，請你也試著想一想，若是你碰到了以下的狀況，你該怎麼辦？

狀況一：

爸媽有事外出，家裡只有你一個人，就在這時，外面有人來按電鈴，你該怎麼辦？

安全的作法

使你沒採取安全作法的可能原因是什麼？

狀況二：

下課後，你在校門口等家長，突然，有個生疏人走來跟你說，他是你家長的朋友，因為你的家長臨時有急事沒辦法來接你，因此請他來接你，並叫你跟他一路走，這時，你該怎麼辦？

安全的作法

使你沒採取安全作法的可能原因是什麼？

狀況三：

坐公車時，站在你身旁的生疏人，一直緊靠著你，並且亂摸你，這時，你該怎麼辦？

安全的作法

使你沒採取安全作法的可能原因是什麼？

十一、參考資料：

兒童性侵害防治網教育部健康醫學學習網