苏教版生物七年级上册期末复习提纲word1.docx

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苏教版生物七年级上册期末复习提纲word1

七年级上册江苏教育版生物复习提纲

第一章周围的生物世界

第一节我们周围的生物

1、生物的特征：

（1）、除病毒外，都由细胞构成；

（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。

（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。

2、自然界的物体分为两大类：

一类是生物,一类是非生物。

生物是指有生命的物体。

3.生物的种类主要有：

植物、动物、微生物（真菌、细菌、病毒）

第二节生物与环境的关系

1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。

非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

第三节我们身边的生物学

1、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。

第二章探索生命

第一节探索生命的器具

1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。

2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。

3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。

3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。

4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：

物镜放大倍数X目镜放大倍数。

2.在探究过程中，常常需要制作用于临时观察的玻片标本这些标本被称为临时玻片标本。

制作临时玻片标本的主要步骤依次简化为：

擦片、滴水、取材、盖片、观察。

第二节探索生命的方法

1.科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。

科学探究常常需要进行对照实验。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。

第三章细胞是生命活动的基本单位

细胞的结构和功能

1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。

2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。

3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构的功能单位。

第四章生物体的组成

第一节细胞的分裂与分化

一、1、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。

生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。

2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

首先出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。

3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化的结果形成组织。

4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫组织。

动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织；植物有保护组织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织。

植物组织

功能

举例

保护组织

保护作用

叶的表皮

输导组织

输导作用

导管、筛管

基本组织

营养作用

叶肉、果肉

分生组织

分裂能力

根尖和茎顶端

人体组织

功能

举例

上皮组织

保护、吸收

皮肤的表皮

肌肉组织

运动

骨骼肌

结缔组织

营养、连接、支持和保护

血液、骨骼、脂肪

神经组织

接受刺激、产生兴奋、传导兴奋

脑和脊髓

第二节多细胞生物体的组成

1、器官：

不同的组织按照一定的次序组合起来，形成一定功能的结构。

植物体的六个器官：

根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。

植物结构层次是：

细胞、组织、器官、个体；

2、系统：

人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。

人体的八大系统：

消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统。

3、人体在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。

4、人体的结构层次：

细胞组织器官系统个体

第三节单细胞生物

1、草履虫只有一个细胞，但也是一个生命。

因为这个细胞能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

草履虫每天吃4．３万个细菌，能净化污水；草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。

靠纤毛摆动，在水中旋转前进。

2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。

第五章绿色植物的一生

第一节植物种子的萌发

1、菜豆（双子叶植物）种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子（单子叶植物）有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。

2、种子萌发条件：

（１）、具有完整的、有生命力的胚；（２）、①充足的水；②充足的空气；③适宜的温度。

3、种子包括种皮和胚。

胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）。

4、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。

第二节植物根的生长

1.根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。

2.根尖分四个部分，是：

根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。

根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。

3、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

第三节植物生长需要水和无机盐

1、根吸收水的主要部位是根尖，根尖成熟区的吸水能力最大。

2、小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水；施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。

。

3、糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。

4、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐氮：

枝繁叶茂；磷：

硕果累累；钾：

茎杆健壮。

植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。

第四节植物茎的输导功能

1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。

2、木本植物茎：

（１）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；（２）、形成层很薄，有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部；（3）、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）、髓有贮藏营养的功能。

3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。

4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。

第五节植物的开花和结果

1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。

2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。

子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命）。

3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用

第一节植物光合作用的发现

1、光合作用：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2、光合作用的发现

（1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。

（2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。

第二节植物光合作用的场所

1、叶片包括表皮、叶肉、叶脉，叶片外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。

叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔，每个气孔由两个成对的保卫细胞构成。

2、叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多；下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少。

3、被盖住的叶是黄色的，因为叶绿素形成需要光。

4叶脉：

内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，支持叶片。

5气孔组成：

中间的气孔腔和两边的保卫细胞。

作用：

是叶片与外界环境进行气体交换的门户。

6叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。

叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量。

叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因。

光是植物进行光合作用的能量来源。

叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭黄）。

第三节植物光合作用的实质

1、光合作用制造淀粉

实验：

绿叶在光下制造淀粉

实验步骤：

暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察

注意事项：

（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。

（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中，使显色更加明显。

实验结果：

遮光部分不变蓝紫色，未遮光部分变蓝紫色。

实验结论：

（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。

（2）绿叶在光下制造有机物——淀粉。

2、光合作用产生氧气

实验结果：

带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。

地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。

3、光合作用需要二氧化碳。

光

叶绿体

二氧化碳+水有机物+氧气（光合作用反应方程式）

光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把太阳能贮存在植物体的有机物中；

第四节植物的呼吸作用

1、呼吸作用的实质：

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

呼吸作用是生物体的共同特征。

线粒体

有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量（呼吸作用反应方程式）

呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳和水；能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。

2、呼吸作用的意义：

为生命活动提供能量。

第五节光合作用和呼吸作用原理的应用

1、给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。

（应用光合作用）

2、新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，果实中营养物质含量比较高。

（应用光合呼吸）

3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。

（应用光合作用）

4、通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。

种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。

（应用呼吸作用）

第七章绿色植物在生物圈中的作用

第一节绿色植物是食物之源

1、可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。

甘薯——块根；萝卜、胡萝卜——根；白菜、菠菜、芹菜、韭菜——叶。

2、世界主要食用作物前三位是：

小麦、玉米、水稻。

动物按食性可分为：

草食动物、肉食动物、杂食动物，它们直接或间接吃植物。

第二节绿色植物与生物圈的物质循环

1、生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称。

2、氧循环：

1、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；2、所有的生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳