小学文明礼仪主题活动方案精选6篇小学文明礼仪活动方案.docx

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小学文明礼仪主题活动方案精选6篇小学文明礼仪活动方案

小学文明礼仪主题活动方案（精选6篇）_小学文明礼仪活动方案

第1篇：

小学文明礼仪主题教化方案

小学文明礼仪主题教化方案

一、活动意义：

为贯彻XX市文明委《关于在全市开展未成年人文明礼仪养成教化的看法》的文件精神，切实提高学生的文明礼仪水平，培育学生高尚的道德情操，宽容谦让的待人看法和友好文明的行为举止，构建和谐校内，我校把“文明礼仪伴我成长”作为学生德育工作的重要内容，通过宣扬教化，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教化工作水平。

二、活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教化，培育学生良好的道德品质和文明行为习惯。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校内洋溢文明之风。

三、活动支配：

1、启动仪式阶段

3月24日上午，学校将实行文明礼仪教化活动启动仪式，少先队向全体师生发出倡议，并实行签名活动。

2、宣扬学习阶段

（1）、各班主任组织学生学习《XX市未成年人基本文明礼仪规范（试行）》。

（2）、利用晨会、国旗下讲话、校内广播站、学校网站、校宣扬橱窗，宣扬文明礼仪学问，提高学生礼仪素养。

（3）、班级内设立文明礼仪宣扬阵地。

3、行动实施阶段

各班结合学校方案，开展有关活动。

（1）、利用课堂、晨会、班队会对学生“言谈之礼、行走之礼、待人之礼、仪式之礼”等进行强化训练。

（2）、通过规范的指导和训练，逐步培育学生良好的文明举止。

（3）、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教化活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲竞赛、学问竞赛等。

（4）、各班出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的相识。

（5）、召开文明礼仪主题班会。

（6）主动开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。

提倡少年儿童规范运用自己的小书包、书桌，拒绝不文明物品进校内，学会整理自己的课桌椅，爱惜自己的课桌椅。

4、考核评比表彰阶段

（1）、少先队队各班文明礼仪进行测评，分年级组每月评比出文明班级。

（2）、学校开展评比“文明礼仪之星”活动，每班推选出2名，学校将进行表彰。

第2篇：

小学文明礼仪主题教化方案

小学文明礼仪主题教化方案

一、活动意义：

为贯彻XX市文明委《关于在全市开展未成年人文明礼仪养成教化的看法》的文件精神，切实提高学生的文明礼仪水平，培育学生高尚的道德情操，宽容谦让的待人看法和友好文明的行为举止，构建和谐校内，我校把“文明礼仪伴我成长”作为学生德育工作的重要内容，通过宣扬教化，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教化工作水平。

二、活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教化，培育学生良好的道德品质和文明行为习惯。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校内洋溢文明之风。

三、活动支配：

1、启动仪式阶段

3月24日上午，学校将实行文明礼仪教化活动启动仪式，少先队向全体师生发出倡议，并实行签名活动。

2、宣扬学习阶段

（1）、各班主任组织学生学习《XX市未成年人基本文明礼仪规范（试行）》。

（2）、利用晨会、国旗下讲话、校内广播站、学校网站、校宣扬橱窗，宣扬文明礼仪学问，提高学生礼仪素养。

（3）、班级内设立文明礼仪宣扬阵地。

3、行动实施阶段

各班结合学校方案，开展有关活动。

（1）、利用课堂、晨会、班队会对学生“言谈之礼、行走之礼、待人之礼、仪式之礼”等进行强化训练。

（2）、通过规范的指导和训练，逐步培育学生良好的文明举止。

（3）、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教化活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲竞赛、学问竞赛等。

（4）、各班出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的相识。

（5）、召开文明礼仪主题班会。

（6）主动开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。

提倡少年儿童规范运用自己的小书包、书桌，拒绝不文明物品进校内，学会整理自己的课桌椅，爱惜自己的课桌椅。

4、考核评比表彰阶段

（1）、少先队队各班文明礼仪进行测评，分年级组每月评比出文明班级。

（2）、学校开展评比“文明礼仪之星”活动，每班推选出2名，学校将进行表彰。

第3篇：

小学开展文明礼仪主题教化方案

开展文明礼仪主题教化方案

一、活动背景

德育教化是教化工作的重要组成部分。

党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教化的目标、任务、要求和原则。

党的十八届三中全会关于教化改革再一次明确提出：

“全面贯彻党的教化方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教化，完善中华优秀传统文化教化，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增加学生社会责任感、创新精神、实践实力。

”由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教化带来的教化失衡、不健康的网络文化对中国传统文明礼仪的冲击等等缘由致使我们的青少年学生对优秀的中华民族传统文化漠然视之，在肯定程度上影响着一代人的健康成长。

学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人”与“为学”的关系，从“礼”字入手，促进校风的根本好转，促进教化质量的全面提升，把教化办成教化人自己满足、人民群众满足、社会各界满足的、符合时代要求的教化。

二、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》为指导，以“加强文明礼仪教化、促进人的健康发展”为主题，以培育学生“知礼仪、学礼仪、守礼仪”为突破口，以实现学生的全面发展、健康发展、有作为地发展为宗旨，通过开展多种形式的教化活动，发挥老师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素养和文明礼仪素养，营造主动向上、文明和谐的校内文化环境。

三、活动总目标

-1/6“学校礼仪”、“公务礼仪”、“日常交际礼仪”等为主要内容的基本学问，提升广阔师生的个人修养。

2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。

文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注意文明礼仪，养成良好行为习惯。

3、通过丰富多彩的校内文化活动营造文明礼仪氛围。

结合我县创建特色文明校内、创建省级文明县城工作，不断开拓和拓展文明礼仪教化活动的空间，开展“文明礼仪伴我行”主题教化，实行学问竞赛、演讲竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛、文艺汇演、专家讲座、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校内典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣扬橱窗、校内广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教化氛围；结合“书香校内”创建工作，激励广阔师生主动参加读一本文明礼仪好书，充分调动师生参加的主动性、主动性、创建性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪”。

4、通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。

有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、敬老院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪教化，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

5、通过老师模范行为引领文明礼仪。

加强师德师风建设，规范老师文明礼仪，通过老师的身体力行、领先垂范，充分发挥榜样示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。

6、通过家校互联活动深化文明礼仪。

结合“干部下基层、老师访万家”活动进行家校互动，把文明礼仪教化向家庭延长，向家长宣扬文明礼仪学问和重要性，使家

-3/63、文明礼仪活动展示。

学校每个学期实行一次师生文明礼仪现场展示活动，县局将每年老师节实行一次师生文明礼仪成果展示活动，组织一次现场观摩活动。

4、抓好督导评价，建好学生成长手册，开展文明礼仪课题探讨与立项工作。

第三阶段：

阶段性总结评比（每年6月份）

1、开展“文明礼仪五星好少年”、“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪先进老师”、“文明礼仪模范家长”评比活动，树立典型。

2、做好主题教化阅历总结。

3、做好资料积累及档案整理工作。

4、整理刊印于都县中小学文明礼仪教化活动征文集、图片集、教案集。

七、保障措施

1、加强组织领导。

成立文明礼仪主题教化领导小组，负责全校开展文明礼仪教化活动的规划、指导、督查、评估，加强组织领导，推动活动全面深化地实施。

成员如下：

组

长：

副组长：

成

员：

各班任课老师

由少先队详细负责主题教化的组织实施负责人：

2、提高思想相识。

文明礼仪养成教化不仅是个体道德、品质和特性形成的基础教化，也是提高全民族道德素养、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教化，是时代的须要。

各校要增加责任感和使命意识，高度重视学生的文明礼仪养成教化，要从班子到老师，再到学生，层层学习动员，把思想统一到学校的工作部署

-5/6

第4篇：

文明礼仪主题班会活动方案

建南黄金小学101班文明礼仪主题班会

一、活动创建背景：

文明是社会进步的标记，对小学生来说，讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。

经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了肯定的自理实力。

但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段，它须要时间来检验，须要更许久的培育及养成。

选择“文明”作为我们班的特色来进行创建，是希望学生能从这一方面的培育中逐步渗透到其它方面，以求全面提高！

二、活动主要目标：

（一）学生要达成的目标：

1、在家中能孝敬父母，对待长辈要有礼貌。

2、放学和上学时能与父母、老师主动打招呼。

3、在校学会助人为乐，尊老爱幼，主动帮助弱小和有困难的同学。

4、文明平安嬉戏，遵守交通规则，不做危急的活动。

5、不骂人不打架，不欺压弱小同学，不说脏话。

6、不在公共场合随地吐痰，乱涂乱画。

7、不破坏花草树木，不乱扔垃圾。

8、爱劳动，讲卫生，不奢侈。

（二）班级目标：

通过班主任老师的教化，以及有针对性地训练，能意识到做一个文明人的重要性，养成文明礼貌等良好的行为习惯，在家中和校内中形成良好的文明氛围。

三、活动内容及措施：

主题：

“学习雷锋精神，争做文明少年”主题班会

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、探讨等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动打算：

学习雷锋的先进事迹、名言

1、开班会前，我们班开展一系列教化活动作为班会的前期铺垫：

搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生打算有关节目。

（一）、家庭文明礼仪。

（二）、校内文明礼仪。

（三）、社会文明礼仪。

（四）、文明用语不离口。

活动效果预设：

通过个歌曲、小品、朗诵等形式将文明礼仪细化到每个生活的角落，让学生懂得我们中华民族是世界著名的"礼仪之邦"，文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德。

并将文明礼仪深化，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

第5篇：

文