xx省株洲县渌口镇中学七年级英语下册教案unit 3《how do you get to school》section b 3aself check.docx
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xx省株洲县渌口镇中学七年级英语下册教案unit3《howdoyougettoschool》sectionb3aselfcheck
Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-SelfCheck）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习及综合运用如何表达出行方式。
2）能正确运用take+出行方式；ride…及by…来表达自己的出行方式。
3）能用所学的方式来描述自己或他的出行方式。
2.情感态度价值观目标：
了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。
倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。
了解交通的发展，培养创新精神。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）能恰当运用take+出行方式；ride…及by…来表达出行方式
2）练习运用所学的知识来表达某人的出行方式。
2.教学难点：
如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusual.
2.Checkthehomeworkandhaveadictationofthenewwordsandexpressions.
3.LetsomeSsretellthepassagein2b.
Ⅱ.Presentation
1.Usingsomepicturestoshowsomewaysoftransportation:
walk,takethebus/train/subway/plane/boat;ridethebike/horse;go/gettospbybus/train/subway…
让学生们理解这几个词组的用法。
2.Makesomesentencesusingthesephrases.
3.Givesomeexamplesofthesentences.
阅读指导：
首先，明白方框里单词的意思；
其次，阅读这封e-mail了解大意；
然后，认真读每一个句子，根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意思。
并确定应哪一个单词填空。
最后，再通读一遍短文，看短文是否通顺恰当。
2.学生们按老师所指导的方法，认真阅读短文，并用正确的单词填空。
3.Checktheanswers.
Ⅳ.Writing
Inthistask,it'sourturntowriteane-mailtoTomandtellhimhowyougettoschool.
1.First,let'slookatthesequestionsbelow:
（Letonestudentreadthequestionsaloud.Makesureallthestudentsknowthemeaningofthequestions.）
2.Workinpairsaskandanswerthequestions.Andwritethemdownonyourworkbook.
3.Trytowriteashorte-mailwiththehelpofthesentencesyouwrote.
4.Checkthee-mailswithyourpartners.
5.LetsomeSsreadtheire-mailtotheclassasamodel.
Ⅴ.SelfCheck1
1.We'velearnedmanywaysoftransportations.Nowlet'shaveashortreview.
Lookatthewordsintheboxesbelowtoformasmanyexpressionsaspossible.
2.Ssworkingroupsandtrytowriteasmanyexpressionsaspossible:
takeabus,bybus,takeatrain,bytrain,takeasubway,bysubway,rideabike,bybike….
3.LetsomeSsreadtheiranswers.Letotherstudentsaddmorephrases.
Note:
by+出行方式（不加the）;take（ride）+a（the）出行方式
Ⅵ.SelfCheck2
1.Lookatthechartbelow.Writeatleastfivequestions.Thenanswerthequestionswiththeinformationinthechart.
2.写作提示：
根据表格提示，应有三种类型的问题：
出行方式（How）;距离（Howfar）;所用的时间（Howlong）;对每个人都问这三个问题一次。
然后根据表格中的提示来回答。
例如：
—HowdoesTonygettoschoolfromhome?
—Hegetstoschoolbybike.
3.同学们根据老师的指导进行问答。
将问题与答案写在练习本。
然后在小内交换检查。
Homework
1.ReviewallthedialoguesandpassagesinSectionB.
2.Writeashorte-mailtoyourpenfriendtotellyourwaystogettoschool.
板书设计：
Unit4Don'teatinclassSectionA（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry
2）能掌握以下句型：
①Don'teatinclass.
②Youmustbeontime.
③Eatinthedininghall.
2.学会用英语表达一些标志的含义。
3.熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法
3.情感态度价值观目标：
能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）肯定祈使句是省略掉主语的原形动词xx头；
2）否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3）情态动词must及haveto在用法上的区别。
2.教学难点：
掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：
Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.
Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.
学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
（=Youcan’truninthehallways.）
学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。
T：
Whyisherunninginthehallways?
S:
He’slate.
T:
Oh,he’slateforclass.（板书，教读）
Youcan’tarrivelateforclass.（板书，教书）=Don’tarrivelateforclass.
…
Ⅲ.1a
T:
Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.
Pleasefinish1a.
学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。
Ⅳ.Listening
1.T:
Nowlet’slisten!
Whatrulesarethesestudentsbreaking?
Writethenumbersafternames?
2.学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。
3.Checktheanswers:
Ⅴ.Pairwork
请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。
（学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师应给予帮助）
Ⅵ.Listening
1.Workon2a:
First,let'sreadthesentencesin2atogether.
T:
Now,let'slistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.
Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.
PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.
2.Workon2b:
MakeSureSsknowwhattheyshoulddo.
Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?
Circlecanorcan'tabove.
3.Checktheanswers:
Ⅶ.Pairwork
1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin2a.
2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationandfindsomerulesinthisschool?
2.Ssreadtheconversationsandfindtheanswerstothisquestion.
3.Checktheanswers:
（Don'tbelateforschool.Don'tbringmusicplayerstoschool.Youalwayshavetoweartheschooluniform.Youhave
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