留守儿童帮扶记录.docx
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留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录
2015-2016学年留守儿童帮扶记录表
辅导教师
某某老师
辅导时间
9.14
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
刁盛雨
学生存在问题
学生英语书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不错误百出。
帮扶内容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
帮扶效果
学生基本上能够正确地进行英语书写。
2015-2016学年留守儿童帮扶记录表
辅导教师
某某老师
辅导时间
10.19
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
刁盛雨
学生存在问题
经常说作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多。
帮扶内容
1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题,进行单独讲解
帮扶效果
多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育。
2015-2016学年留守儿童帮扶记录表
辅导教师
某某老师
辅导时间
11.16
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
刁盛雨
学生存在问题
考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再学
生巩固一下。
帮扶内容
把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点。
先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固。
帮扶效果
完成预期要求。
2015-2016学年留守儿童帮扶记录表
辅导教师
某某老师
辅导时间
1.4
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
刁盛雨
学生存在问题
语文阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习。
帮扶内容
1、指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因,进行练习。
3、让学生说说对做题的困惑。
4、用实例帮助学生加深理解。
5、课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
帮扶效果
学生基本上能够正确地进行书写。
2015-2016学年留守儿童帮扶记录表
辅导教师
某某老师
辅导时间
3.1
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
刁盛雨
学生存在问题
内向,偏科
帮扶内容
1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不要偏科。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题,进行单独讲解。
帮扶效果
达到预期目标。
2015-2016学年留守儿童帮扶记录表
辅导教师
某某老师
辅导时间
5.16
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
刁盛雨
学生存在问题
学生学习有进步,但缺乏学习资料。
帮扶内容
1.送辅导书和学习用具
2让学生讲解题。
3用实例帮助学生加深理解。
4课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
帮扶效果
学生很兴奋,表示以后更加努力学习。
2015-2016学年留守儿童帮扶记录表
辅导教师
某某老师
辅导时间
6.20
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
刁盛雨
学生存在问题
和同学关系处理上有点问题
帮扶内容
1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子,用事实说明朋友的重要性
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
帮扶效果
学生表示有所改进,和朋友试着交流。