教师职业生涯访谈报告.docx

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教师职业生涯访谈报告

教师职业生涯访谈报告

篇一：

生涯人物访谈——教师

生涯人物访谈

姓名：

学院：

班级：

被访谈人：

丁茸从事的职业：

初中语文老师访谈时间：

20XX年12月4日访谈方式：

面谈

被访谈者简介：

丁茸老师是我（郝彬）初中的语文老师兼班主任，20XX年毕业于陕西师范大学。

一直都在西安市省级重点中学教书，到现在也有近10年的工作经验。

对教育事业非常的热爱，对平时的工作也很有心得。

一、家庭环境分析

父母由于相对于同龄人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有

一个安稳、有保障的工作。

在他们50年代那一辈人看来，公务员是最稳妥的“铁饭碗”，同时也具有更高的社会地位，更为轻松。

在父母看来，健康最为关键。

这也许就是退了休的人所格外关注的。

因而从家庭就业期待角度看，父母更希望我从事和“公”有关的职业。

教师恰好就符合这样的条件。

二、教师行业的现状

1、社会环境分析

当前的就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。

应对这

一问题，我们所能做的就是提高自身的综合能力，加强专业技能休养，同时具备良好的社会适应能力。

目前就业竞争激烈，不仅要和同等学历的其他高校毕业生竞争，而且还要和本科学历的，甚至是研究生学历的人竞争。

所以，唯有加强自身的竞争力，才可在这社会上占有一席之地。

2、职业环境分析

教育事业在国家的发展中起着至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”。

在社会上有着良好的社会地位和发展前景。

（1）职业分析：

教师这个职业的工作环境单纯，对教师本身的专业工作技能

要求较高，社会地位和待遇都相对较好。

唯一存在的问题是，当前大部分中学的教师人数基本上都已经饱和，可以提供的工作岗位较少，这就要求应聘者自身必须具有更为突出的优势条件。

（2）工作分析：

学校，尤其是像初中这样的学校。

学生的年龄普遍较小，不

易管理，更关键的是初中生是人生正确价值观形成的重要时期，所以说初中时期对于一个人也是相当的重要，而这使得在这一时期的老师也很重要。

面对年龄较小的学生，老师的工作变得更加的艰巨、具有挑战性。

（3）地域分析：

陕西省是我国的教育大省。

西安市更是众多高校云集，每年

都有数十万的应届毕业生。

西安也有专门培养教师队伍的专门学校，陕西师范大学更是其中的领军人物。

所以，想在西安从事教育行业，难度是可想而知的。

三、访问过程

◆问：

老师，首先我对您个人经历还缺乏足够的了解，比如您的求学

历、工作经历。

（诸如您是如何得到这份工作的？

在成为初中语文老师之前从事过哪些相关职业，之前是否还有其他自己喜欢、渴望从事的行业？

）

答：

我是在20XX年从陕西师范大学毕业的。

家里面的父母也都是

一般的工人，我从小的梦想也就是能当一名老师。

我毕业的时候学校基本上也就不安排应届毕业生的就业问题了，当时的我是毕业后自己来到现在的学校应聘找工作的。

当时也可以说是非常的幸运，很顺利的就在这里工作了。

你当时就是我的第一批学生。

◆问：

为什麽当时您没有选择考研深造呢？

答：

呵呵，当时家里面的情况也不是很宽裕。

那时父母很开明，认

为不断的学习对我的人生是有着很大的帮助，所以父母支持我考研不断地深造。

但是我当时却是希望能毕业后早点儿工作，这样就能给家里面减少些负担。

◆问：

您对现在的工作感到满意吗？

答：

很满意啊，因为我从小的梦想就是能当老师啊。

呵呵……当站

在讲台上试讲完第一课的时候，发现自己真的很享受这种上课的感觉的，尤其是看见下面的学生总是带有那种渴望的眼神。

每天能总和一群朝气蓬勃的孩子们待在一起，感觉自己也和他们一样年轻充满活力，对生活的态度也变得更加的积极、乐观。

每次和班里面的同学们聊天的时候，总是能让我满载而归，我真的非常的热爱这份工作，热爱我的梦想。

◆问：

就您的工作而言，您最喜欢的是什么，最不喜欢的又是什么？

答：

我觉得教师这个职业没有什么喜欢和不喜欢之分的。

我是一名

初中老师，而我的学生也就是12岁到15岁之间。

像他们这样的年纪最大的问题也就是贪玩，自制力比较弱，所以在平时的生活中最重要的就是对他们的引导。

注意，我说自制力的时候，用的是“弱”这个词语，而不是“差”。

所以我一向都认为没有差学生，所谓的“差学生”只不过是脾气比较倔，缺少适当的引导罢了。

所以工作中并没有什么不喜欢的事情。

◆问：

您认为当一名老师最需要的是什么？

答：

我觉得当一个老师专业知识是必备的，但更重要的是要有和学

生良好沟通的能力，多多引导学生的学习和日常的生活，而不是一味的填押式教学，现在有的学生的逆反心理越来的越严重，如何做到与学生平等对话，消除代沟，这才是能否成为一名好老师的关键。

◆问：

那您认为老师和学生在什么样的情况下才能相处的最好的？

答：

我感觉应该是一种朋友的关系吧。

只有学生把老师当做是自己

的朋友，这样老师和学生才能毫无隔阂的交流，在互相交流的过程中才能发现学生们有什么样的想法，这样老师才能更好的来引导学生。

作为老师来说，也应该放下那种传统的高高在上的架子，这样才能拉近和学生的距离。

◆问：

如果选择当老师的话，目前，行业内要求从事这份工作的人应

该具备什么样的教育和培训背景呢？

答：

现在大学教育已经从最初的精英教育逐渐转变为现在的普遍教

育，上大学的门槛是越来越低了。

如果想要留校任教或者是在其他大学里当一名大学老师，按照现在的情况来看，那肯定至少要有博士学位的水平。

至于当高中老师的话要求肯定就要比当大学老师低一些，但也不会太差。

就像我们学校这几年招收新老师的情况来看，对学历的要求是越来越高，以前是本科学历就能够被录用，最近几年又有越来越多的研究生也来学校应聘。

◆问：

您个人的主要成就是什么？

您认为最成功的地方在哪里？

篇二：

高中教师职业生涯人物访谈

高中教师职业生涯人物访谈报告

学号：

***-*****XX年9姓名：

王登权专业：

13级生物普本

（1）

有人说，老师是辛勤的园丁，培育着学生茁壮成长;有人说，老师是灵魂的工程师，塑造着人类的高尚心灵。

老师是严冬里的炭火，给人以温暖，老师是雾海中的航标灯，指引人前进。

老师如园丁，为祖国山川添秀色;老师如春雨，神州大地尽芳菲。

教师是神圣的，光荣的，伟大的。

我从小都梦想着成为一名教师，随着年龄的增长，我的目标日益明确，就是以后成为一名高中教师。

为了更好的了解高中教师这个职业，明确自己努力的方向和内容，我访谈了南京市田家炳高级中学的老师。

一、目标职业生涯人物简介

赵婕，女，普通老师，30岁，南京师范大学研究生。

赵老师一直致力于生物的教学与研究工作，长期从事高中教学工作，曾多次上公开课，授课质量和授课口碑得到广大学子一致好评。

二、访谈过程简介

1.时间：

20XX年04月12日

2.地点：

高一

（1）班门口

3.方式：

面对面访谈

4.过程概述：

我向老师说明了来意之后，开始了访谈。

按照事先设计好的访谈问题，我们开始了交流，主要围绕着赵老师青年时代的职业目标、如何走上教师岗位、对高中教师工作的看法、任教的经历和对我的规划的看法等方面的内容展开访谈。

赵老师热情而耐心的解答着我的疑问，访谈过程顺利而愉快。

三、访谈心得

通过与赵老师的交流，我了解到了从事高中教师所需要的基本素质，深化了对高校教师职业的认识，更加明确了自己今后的行动方向和轨迹。

下面我从访谈经验总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助几个方面来谈谈访谈体会。

1.访谈经验总结

此次访谈十分顺利，比较成功。

源自于几个方面：

（1）正确的选择了对象。

本人就去南京市田家炳高级中学见习，赵老师给我们的上课，这比选择一个陌生的老师访谈要顺利。

加上赵老师平易近人、和蔼可亲，和她交流，我不感觉拘谨和紧张。

（2）时间安排合理。

在访谈前，我就和赵老师预约了时间，因为高中老

师一般都比较忙，一定要协商好时间，有利于访谈的连续性和操作性。

（3）事先准备到位。

在去访谈赵老师之前，我设计好了访谈问题，并找上协助我摄影的同学，保证了访谈的连贯性。

（4）访谈方式选择恰当。

在访谈期间，我和赵老师更多的是一种生活式的闲聊，这样既结合事先准备的访谈问题，又能在自然中延伸话题，比起那种形式的采访更有利于交流。

当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高中教师的具体工作内容挖掘不够等。

2.对目标职业的分析

通过访谈，首先，我了解到了现在很多有点名气的高中对招聘的教师的要求越来越高，单从学历水平来看，起初是本科，后来是硕士，现在南京市田家炳高级中学研究生文凭。

加上其他著名高校对教师本科阶段所读的学校等要求，可见，从事高中教师越来越不是件简单的事情。

其次，高中老师的待遇和工作环境相对来说是比较好的。

对于名校的有限岗位来讲，教师是供大于求的，高中教师的岗位竞争日益激烈，这与国家重视教育的发展、提高教师的待遇是分不开的。

最后，从事高中教师应该具备一些基本的条件。

除了目标高校的明确规定的应聘教师的条件外，正如赵老师讲的，高中教师应该具备爱心、耐心、责任感、奉献精神和业务能力。

而爱心是首要的，因为教师作为一份不同于很多职业的特殊职业，在于教师的崇高和奉献，没有爱心的人即使走上了教师的工作岗位，也是很难有所作为的。

相反，会因为不热爱这份职业而倍感痛苦。

3.自身的认识变化

在和赵老师交流过后，我感到自己的一些认识有所深化。

一是更加坚定了选择高中教师作为未来自己的职业的信心。

正如赵老师所讲的那样：

高中教师是崇高的，是一种荣耀，实现了社会价值与自我价值的有机统一。

二是高中教师并不是一份能够带来权力金钱的职业，从事高中教师的职业主要的收获是拥有稳定的生活状态、丰富的精神状态和享受桃李满天下的成就感和满足感。

能够在每逢节假日之际，打开手机，看见众多的学生祝福短信是最大的幸福。

三是作为一名高中教师也不是件容易的事情，除了走上岗位的困难，还有走上岗位后的成长的痛苦。

4.对自己就业和将来职业发展的帮助

通过此次访谈，我学习到了很多东西。

在访谈中，赵老师指出我的规划不够具体，应该要想到职业道路上的各种困难，做好面对挫折的准备，要提出具体的应对措施。

前途是光明的，道路是曲折的。

我今后将从以下几方面努力，不断提高自己：

（1）努力学好专业知识。

作为一名大学生，学习是天职，而且我以后打算从事高中生物教师职业，更加要求有扎实的专业理论基础。

我要合理安排时间，努力学习，取得优异的成绩。

（2）积极投身实践。

在读书期间，除了基本的学习之外，我将积极参加各类学校之内和之外的活动，全面提升自己，因为从事教师工作不仅需要有知识文化，还需要口才、组织等综合素质。

（3）努力做一名富有爱心、德才兼备的高中教师。

想要成为一名高中教师，首先必须要有一颗博爱之心，要有优良的品德，所谓德高为师，身正为范说的就是这个道理。

其次是要培养自身基本的素质，达到成为教师的基本条件。

身为一名教师，一定要不断提高自身的业务能力，还要用发展变化的观点，与时俱进，不断关注每一届学生的变化情况，同时不断更新自己的知识储备，养成终身学习的习惯。

通过此次生涯人物访谈，让我了解到了更多的关于高中教师职业的信息，让我知道了成为一名高中教师所需具备的能力和条件，也让我认识到了自身的不足，将有助于我及时制订合理的职业规划，为将来职业目标的实现打下基础。

千里之行，始于足下，把握今天，成就未来。

我坚信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，只要我勤奋努力，朝着目标一步一步前进，职业目标终究会实现。

附件一：

职业生涯人物访谈记录

1.请问您怎么看待高中教师这份工作

答：

教师很崇高，尤其是思想道德素质对社会意义重大;能够让学生走入社会、融入社会，社会价值较大;教师是一种荣耀。

2.您能简单介绍下您从大学到从事高校中老师的经历吗

答：

我是大学毕业后考上的，其实原来并没有想做教师的想法。

不过从事教师工作后，就把这种职业当做了一种