《小小的船》教案.docx

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《小小的船》教案

《小小的船》教案

《小小的船》教案1

　　活动目标：

　　1．初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的美丽意境。

　　2．愿意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

　　活动预备：

　　1．“小小的船”

　　伴奏曲2．“小小的船”

　　歌曲音乐3．“小小的船”

　　视频活动过程：

　　一、导入师：

小朋友们，今天呀！

我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？

　　二、观赏歌曲

　　1．第一次观赏，熟悉旋律。

　　老师播放“小小的船”伴奏曲。

　　师：

　　这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？

　　师：

你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？

　　师：

这就是三拍子节奏的特点：

强弱弱，强弱弱。

　　师：

我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！

　　（老师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）师：

　　听着这么轻柔美丽的旋律，你想到了什么？

　　（幼儿自由联想）

　　2．第二次观赏，初步了解歌曲内容。

　　师：

这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！

我们一起来听一听。

　　师播放“小小的船”

　　歌曲音乐师：

歌曲里唱到了什么？

（1）是怎样的小船？

像什么呀？

我坐在小船里看到了什么？

（2）是怎样的月儿？

像什么呀？

我坐在月亮船里看到了什么？

　　（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？

他坐在哪里看到的？

怎样的小船？

像什么呀？

　　师：

原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。

　　3．第三次观赏，自由畅想。

　　师：

现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢？

　　老师播放“小小的船”

　　歌曲音乐师：

谁来说说你看到了什么？

　　师：

哇！

你们说的这幅画面真美！

　　4．第四次观赏，观看视频师：

我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗？

　　老师播放“小小的船”

　　视频师：

电影中的小朋友看到了什么？

　　5．第五次观赏，初步尝试跟唱。

　　师：

小电影真好看，歌曲真悦耳，我想唱一唱，你们想吗？

那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！

　　6．第六次观赏，尝试动作表演。

　　师：

这样的夜晚真清静、真奇妙，星星眨着眼睛看着我们，让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧！

　　幼儿两两结伴，找一个月亮船坐下，听着音乐的旋律自由摇摆。

　　三、结束部分

　　师：

今天我们观赏了一首好听的歌曲“小小的船”，你们喜爱吗？

　　那下次我们一起来用小乐器给它伴奏，好吗？

现在请小朋友跟我回教室吧！

《小小的船》教案2

　　新课程标准指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

而语文素养的核心是语文能力，语文能力的培养要靠长期扎扎实实的语言文字的训练。

低班级语文教学应重在创设情境，读中感悟语言文字，想像中激发制造潜能这三方面。

　　下面以《小小的船》一课为例，谈谈如何创设情境，读中感悟，想像中创新。

　　《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言美丽，琅琅上口；形象生动，富于想像；韵律和谐，富有节奏感。

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1.请大家猜个谜语：

“有时挂在天涯，有时落在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

”

　　2.同学们都喜爱看月亮，平常，你看到的月亮是什么样的呢依据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最终定格在屏幕上的是书上的插图。

　　3.师：

晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，秀丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!

有位老爷爷把它写成了一首诗。

题目就是《小小的船》。

　　4.配乐，师范读课文。

　　这一部分设计把学生带入有声有色的生活情境。

静中有动的图画情境，学生感到新颖好玩，学习情绪高涨。

　　二、初读课文，读中整体感知

　　1.让学生放声读课文，读准字音，读通课文。

　　2.把课文读给同学听。

　　3.四人小组协作读，可一人读一行，也可一人读，大家听等。

然后说一说你最喜爱诗中的什么，在图上指给大家看一看。

　　这里把读书的时间还给学生，通过各种形式的读，对课文有所感知。

　　三、品读课文，想像中创新

　　1.指名读一、二行：

　　弯弯的月儿小小的船。

　　小小的船儿两头尖。

　　弯弯的月儿是什么样的呢我们来画个弯弯的月儿。

（师生一起画）然后评一评画出了“弯弯”的样子，引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物。

（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……）再读第一行，思考：

弯弯的月儿像什么学生的答案可能许多，最终引到书上“小小的船”，并让学生在图上指出“两头尖”。

　　比较读：

“弯的月儿小的船。

小的船儿两头尖”“弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖”。

　　学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。

　　2.放《小小的船》曲子，师描述，生闭眼想像。

　　一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空，蓝天上有很多颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，像一只小船，让我们飞向蓝天，坐到月亮上去。

这时，会看到什么呢

　　引导学生看图想像，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么只要学生的想像有合理的成分都给予确定。

再指导学生朗读，把想到的美景读出来。

　　创设富有童趣的情境，激活学生的想像。

学生的想像中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露。

对低班级学生来说，这就是创新。

老师要保护这种可贵的童真。

　　3.师生用多种形式读好这首诗：

引读、表演读等。

　　4.教唱《小小的船》这首歌。

　　四、趣味作业、课外延长

　　同学们，老师相信你们将来肯定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探究大自然的神秘。

老师这儿有一份作业，大家可以依据自己的兴趣选做。

（作业发给学生）

　　附：

作业

　　1.我会说：

弯弯的月儿像（）

　　蓝蓝的天空像（）闪闪的星星像（）

　　（）像（）

　　2.我会读：

　　爱照镜子的月亮

　　月亮爱照镜子

　　每经过河边、湖边

　　她都不遗忘留下自己的影子

　　看看今天

　　是胖了还是瘦了

　　月亮冷了

　　天冷了

　　月亮弟弟没衣服穿

　　他肯定很冷

　　风伯伯

　　快把云衣服送来

　　给月亮弟弟穿上

　　3.我会画：

把你想像的星空画下来。

《小小的船》教案3

　　教学目的

（一）通过嬉戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。

（二）通过学唱《小小的船》，指导学生观赏和想象宇宙太空的奇异景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。

　　（三）培养学生用自然、优美的声音唱歌。

在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。

　　教学过程：

　　一、组织教学师生问好

　　二、音的强弱

　　1、嬉戏：

鼓上的小米粒

　　〈1〉导入：

“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。

你们看看是谁？

（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！

不信，你们瞧！

　　〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？

　　瞧！

鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？

（轻，弱）

　　鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？

（重，强）

　　〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”

　　要求：

老师敲鼓声音强学生跳得高，老师敲鼓声音弱学生跳的低。

　　〈3〉学生跟着音乐拍手。

并敲击声由弱渐强，由强渐弱。

　　2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。

请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。

　　三、新授歌曲《小小的船》

　　1、导入新课：

“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！

！

　　1、学生听伴奏音乐做简洁的动作：

　　a：

手放在腿上摇摆身体

　　b：

手上举左右摇摆手臂和身体

　　c：

手放在肩上左右摇摆身体

　　2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（美丽，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？

　　3、复听旋律，感受强弱。

　　a：

老师叙述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。

你能做出跟老师不一样的吗？

　　b：

要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍

　　4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇异的梦，它梦见了什么呢？

　　5、听有歌词的音乐范唱。

请学生讲一讲歌曲内容。

告诉我你最喜爱哪一句。

　　6、老师带领学生有感情的朗读歌词

　　7、学唱歌词

　　8、按不同的形式演唱歌曲。

　　9、小结：

这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？

　　10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。

　　四、小结

　　太空有多奇妙，我们小朋友现在就要好好学科学，让我们乘着小白船一起上太空遨游！

！

《小小的船》教案4

　　设计背景

　　大班幼儿在各个方面都有了肯定的发展，他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高，但敏捷性还需加强熬炼。

本班小朋友喜爱活动起来，为了各方面的全面发展，引导孩子们都参与到活动中来，设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、理解歌词的内容，感受歌曲美丽的旋律。

　　2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。

　　重点难点

　　重点：

幼儿活动中各方面能力的培养。

　　难点：

幼儿对活动参与的乐观性。

　　活动预备

　　1、主题活动录音带，录音机一台。

　　2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册

　　活动过程

　　1、猜谜语。

　　老师说出月亮的谜面：

“有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把剪刀。

”鼓励幼儿依据谜面表达的意思猜出谜底。

”引导幼儿思考：

弯弯的月亮像什么？

鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。

　　2、学唱歌曲。

（1）老师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮忙幼儿初步了解歌词内容。

（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，老师播放歌曲录音，让幼儿倾听。

提问：

“听着这段音乐你想到了什么？

这段音乐给你的感觉是怎样的？

”引导幼儿想象在清静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。

　　（3）再次播放歌曲录音，让幼儿渐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓美丽的特点。

　　（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。

　　3、绘画活动。

　　老师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。

绘画时提示幼儿应留意月儿弯弯和船头翘的特点。

　　教学反思

　　活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动帮助老师完成活动：

有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平常不合群的幼儿也参与到活动中来。

在活动中，个别幼儿对老师指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿对其降低要求，大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动，因此活动得以顺利开展。

整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象。

今后在活动设计中这方面应考虑充分。

以使得全部的幼儿都乐观的参与到活动中来。

《小小的船》教案5

　　活动目标：

　　1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

　　2．感受晴朗夜空的秀丽，生发喜爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙神秘的兴趣，培养奇怪   心。

　　3．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动预备：

　　图片两张（船、月亮）

　　活动过程：

　　1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？

（欢迎）它是谁呀？

（出示图片：

船）

　　2．让幼儿学习一首儿歌：