工厂安全培训8篇.docx

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工厂安全培训8篇

工厂安全培训8篇

　　工厂安全培训

　　1、狠抓高危行业的安全生产培训。

我局认真贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》以及安全生产相关法律法规，以农民工培训为主体，推动企业全员培训工作，继续抓好烟花爆竹、危险化学品、非煤矿山生产经营单位的从业人员的安全资格培训。

截止11月15日，共培训高危企业安全管理人员、从业人员900多人，其中烟花爆竹企业安全管理人员148人，危化品企业安全管理人员520人、从业人员330人、特种人员98人，非煤矿山安全管理人员8人，特种作业人员11人。

高危行业人员安全资格再培训的继续深入开展，有力地提高了对高危行业的监督管理。

　　2、加强对生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员和特种作业操作人员培训，提升被培训者的安全生产全面素质，抓好对农民工上岗前的安全培训工作。

今年，分别举办了建筑施工、冶金等行业专题培训班十二个班次，培训企业负责人、班组长等安全管理人员3500多人。

同时组织对事故发生相关责任单位和责任人员进行集中学习。

对农民工进行培训，共培训建筑领域、烟花爆竹企业等企业13017多人。

开展特种作业培训，共培训电工、起重工等工种1600多人。

　　3、强化学习培训宣传，努力夯实法治工作基础。

一是定期学习。

我局坚持每月组织局机关全体人员进行法律法规知识集中学习，由局领导和中层干部轮流讲课，同时开展案例分析和研讨，不断增强执法本领。

二是强化培训。

我局高度重视执法人员的业务培训工作，要求所有执法人员只有经过培训取得《行政执法证》和《安全监察员证》才能持证上岗开展行政执法工作。

今年，我局全体执法人员参加了成都市组织的执法人员培训班。

省、市执法专家讲授了《行政处罚法》、《行政许可法》等法律法规和行政执法、事故调查处理等实际操作知识，进一步提高了安监队伍整体素质和能力。

　　通过广泛开展宣传教育培训，使全民安全意识得到进一步增强，有效防止了事故发生。

工厂安全培训

　　1、什么是安全生产

　　安全生产是指在劳动生产过程中，要努力改善劳动条件，克服不安全因素，防止伤亡事故的发生，使劳动生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。

　　2、我国安全生产的方针是什么?

　　安全第一、预防为主、综合治理

　　3、安全生产管理的任务是什么?

　　贯彻落实国家安全生产法规，落实安全方针。

　　制定安全生产的各种规程、规定和制度并认真贯彻实施。

　　积极采取各种安全工程技术措施，进行综合治理，保障员工有一个安全可靠的作业条件，减少和杜绝各类事故造成的人员伤亡和财产损失

　　采取各种劳动卫生措施，不断改善劳动条件和环境，定期检测，防止和消除职业病及职业危害，保障劳动者的身心健康。

　　对企业领导、特种作业人员和所有职工进行安全教育，提高安全素质。

　　对职工伤亡及生产过程中各类事故进行调查、处理和上报。

　　推动安全生产目标管理，推广和应用现代化安全管理技术与方法，深化企业

　　安全管理。

　　4、什么是三大规程、五项规定?

　　三大规程是指《工厂安全卫生规程》、《建筑安装规程安全技术规程》、《工人职员伤亡事故报告规程》

　　五项规定是指安全生产责任制、编制劳动保护措施计划、安全生产教育、安全生产定期检查、伤亡事故的调查和处理。

　　5、什么是“三不放过”原则

　　国家要求企业一旦发生事故，在处理时实施“三不放过”的原则，即对发生的事故原因分析不清不放过;事故责任者和群众没有受到教育不放过;没有落实防范措施不放过。

　　6、什么是安全生产责任制

　　安全生产责任制是根据安全生产法规建立的`各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度。

　　这是保证安全生产的重要的组织措施。

对于生产工人的安全职责，主要是应自觉地遵守安全生产规章制度，不违章作业，并且要随时制止他人违章作业，积极参加安全生产的各种活动，主动提出改进安全生产的意见，爱护和正确使用机器设备、工具和个人防护用品等。

　　7、职工应如何遵章守纪

　　职工要做到遵章守纪，必须在安全生产工作中建立五个方面的约束机制。

即：

　　法律约束，要把全体员工的的安全生产意识，提高到安全生产的法制观念的高度上来认识，使全体劳动这以现有的劳动安全卫生法律、法规约束自己的行为。

　　制度约束，建立完备的各项安全规章制度、安全操作规程以及工艺流程，严格按规章制度进行生产，提高全体劳动者安全生产的责任感。

　　标准约束，安全生产必须实现标准化，在生产现场做到统一标准，绝不能我行我素，任意而为。

　　检查约束，各级安全主管人员要深入细致的进行安全检查，杜绝违章，发现问题立即整改。

　　监督约束，加强安全生产管理络的监督作用，预先发现、分析、判断或控制各种不安全因素，防止事故的发生。

　　8、职工在劳动安全卫生方面有那些权利和义务?

　　权利有五个方面：

　　有权利得知所从事工作可能对身体健康造成的危害和可能发生的事故。

　　有权获得保障其健康、安全的劳动条件和劳动保护用品。

　　有权对用人单位管理人员的违章指挥和强令冒险作业予以拒绝。

　　对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

　　在发生严重危及其生命安全的紧急情况时，有权采取必要的措施紧急避险，并应当将有关情况向用人单位的管理人员作出报告。

　　必须承担相应的义务：

　　必须严格遵守安全操作规程，遵守用人单位的规章制度。

　　按规定正确使用各种劳动保护用品。

　　必须听从用人单位管理人员的生产指挥，不得随意行动。

　　发现不安全因素或者危及健康安全的险情时，有义务向管理人员报告。

　　9、职工的安全职责是什么?

　　自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律，不违章作业，并随时制止他人违章作业。

　　遵守有关设备的维修保养制度中职工应做到的条款，为设备安全与正常运转尽到责任。

　　爱护和正确使用机器设备、工具及个人防护用品，关心周围安全生产情况，提出合理化建议。

　　发现事故隐患和不安全因素要及时向班组长或有关部门汇报情况，发生工伤事故，及时抢救伤员、保护现场，报告领导，同时协助有关调查人员做好调查工作。

　　努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握本工种操作程序和安全操作规程，积极参加各种安全生产宣传、教育、评比、竞赛、管理活动，牢固树立安全第一思想和自我保护意识，遵章守纪，拒绝违章指挥，对个人安全

　　生产负责。

　　10、什么是安全教育?

形式和内容一般有哪些?

　　安全教育也叫安全生产教育，是一项为提高职工安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作。

　　其形式主要有：

入厂教育、车间教育、班组教育，也称三级安全教育。

　　安全教育内容一般包括：

　　思想政治教育，旨在提高安全意识，自我保护意识，端正态度，牢固树立安全第一的思想。

　　安全技术知识教育，包括安全技术、劳动卫生技术和专业安全技术操作规程，使员工懂得预防事故和职业危害的科学技术知识，不仅在思想上树立我要做而且在技术上变成“我能做、我会做”。

　　典型经验和事故教训。

　　11、什么是安全生产技能教育?

　　安全生产技能是指人们完成作业的技巧和能力。

它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下，进行妥善处理的技能。

　　12、哪些属于不安全行为?

　　操作错误、忽视安全、忽视警告;未经许可开动、关停、移动机器;奔跑作业，供料或送料速度过快，机器超速运转，手伸进冲压模，工件固定不牢等。

　　造成安全装置失效：

撤除安全装置，或安全装置堵塞。

　　使用不安全设备

　　手代替工具操作

　　冒险进入危险场所

　　攀坐不安全位置

　　在必须使用个人防护用品用具的作业或场合忽视其作用：

不按规定配戴护目镜、不戴防护手套、不穿安全鞋、不戴安全帽等。

　　不安全装束：

操纵旋转设备时带手套等。

工厂安全培训

　　1、常见火灾发生的火源：

　　1）炉灶设备位置不当，靠近可燃物;2）使用炉火不慎，无人管理;3）在堆放可燃物附近吸烟;4）使用灯火不慎;5）烘烤;6）死灰复燃;7）电气安装使用不当;8）电源短路;9）焊接;10）静电放电;11）机器摩擦发热等。

　　2、三违

　　1）违章指挥

　　主要是对企业领导讲的如下现象属于违章指挥：

不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自更改安全工艺和操作程序;指挥工人在安全防护设施、设备有缺陷，隐患未解决的条件下冒险进行作业;发现违章不制止等。

　　2）违章作业

　　主要是对现场操作的工人讲的，以下现象属于违章作业：

不遵守安全生产操作规程、制度和安全技术措施;不正确使用安全防护用品;擅自动用机械、电气设备;无证从事特种作业等。

　　3）违反劳动纪律

　　不遵守以下要求就属于违反劳动纪律：

要热爱本职工作，努力学习，提高政治文化业务水平和操作技能，积极参加安全生产活动;遵守劳动纪律，服从领导，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业;严禁酒后上班;不得在禁止烟火的地方吸烟动火等。

　　3、事故隐患

　　有导致未来发生事故的可能性、具有潜在的事故危险性的设备和环境方面存在的不安全状态。

　　4、安全月

　　自2002年起，每年6月开展全国“安全月”活动。

通过“安全月”活动，大力营造全社会“关注安全，关爱生命”的氛围，为建立安全生产长效机制，继续深化安全整治，推进企业加强基础建设，巩固发展全国安全生产总体稳定、趋于好转的形势，提供思想保障、精神动力和舆论支持。

2012年全国“安全月”活动主题：

科学发展、安全发展

　　5、文明生产

　　是指企业职工和领导自觉做有理想、有职业道德、讲文明、守纪律的劳动者及努力创造安全卫生、舒适优美的生产环境。

　　文明生产是物质文明与精神文明建设的统一。

从物质文明建设看指消除职业危害因素和事故隐患，改善劳动条件，减轻工人的劳动强度，达到无事故、无污染、安全卫生的目标;从精神文明建设看指有高尚的职业理想和职业道德，有较高的科学文化技术水平和良好的生产习惯，反对冒险蛮干、违章指挥和违章作业。

　　6、灭火的方法：

　　1）冷却法：

即降低燃烧物的温度，使之降低燃点以下而停止燃烧。

　　2）窒息法：

即隔绝空气，使可燃物质无法获得氧气而停止燃烧。

　　3）隔离法：

将正在燃烧的物质与未燃烧的物质分开，中断可燃物质的供给，使火源孤立，火势不能蔓延。

　　4）抑制法;使灭火剂参与到反应中去，中断燃烧的连锁反应。

　　7、企业职工的六种不安全心理因素

　　1）自我表现心理

　　这种心理在青年工人身上较突出。

他们虽然进厂时间短，工作经验不足，但常常表现的很自信，很有把握，在别人面前喜欢表现自己的能力。

有的不懂装懂，盲目操作;有的一知半解充内行，生硬作业;有的甚至横充“好汉”，乱摸乱动。

对这些好自我表现的心理，如果不及时加以纠正或制止，是很危险的。

　　2）经验心理

　　持这种状态的职工的特点是凭自己片面的“经验”办事，对别人的合乎科学道理的劝告常常听不进去，经常说的话是“多少年来一直是这样干的，也没出事故”。

有的技术上有一套，工作热情很高的老工人发生事故，多数原因在于过分相信“自我经验”上。

　　3）侥幸心理

　　完成一些操作，往往可以采取几种不同的方法。

有些安全操作方法比较复杂，有的职工存在侥幸心理图省事，常把安全操作方法视为多余的繁琐，理由是“别的省事的方法也不一定出事故”。

把“不一定”这种“偶然”当作“一定”的“必然”。

于是，对明明要注意的事项他不去注意，明令严禁禁止的操作方法他照样去操作。

这种人常常是出了事故而后悔莫及。

　　4）随众心理

　　这是一种较普遍的心理状态。

绝大多数人在不同场合、不同环境下，都会有所表现。

　　5）逆反心理

　　这种心理状态常常表现在被管理者对管理者的关系紧张的情况下。

持这种心态的职工往往气大于理，他的指导思想常常是“你要我这样干，我非要那样做”。

于是，由于逆反心理而违章作