小班音乐教案6篇.docx

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小班音乐教案6篇

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小班音乐教案6篇

小班音乐教案篇1

　　设计思路：

　　在生活中存在着各种各样的声音，如：

日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。

如：

故事《老鹰捉小鸡》，以“老鹰捉小鸡”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来探索发现故事中的各种不同的声音，如：

小鸡出壳时的声音;小鸡被老鹰捉住时的哭声;母鸡与小鸡啄米声、笑声;老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。

　　随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。

从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行，充分体现了幼儿的主体性，同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的能力。

所以，今天再次进行这样的活动，一方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣，另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。

　　音乐活动

　　目标：

　　1.能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。

　　2.发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力。

　　3.复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。

　　重点与难点：

　　能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。

　　活动准备：

　　老鹰捉小鸡的图片6张，各种乐器若干，十五音琴若干。

;

　　流程：

　　复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》--乐器故事《老鹰捉小鸡》--游戏《大灰狼和小白兔》

　　过程：

（一）复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》

　　1.幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。

　　老师：

池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着音宝宝把他们请出来，好吗?

　　2.幼儿演唱歌词一遍。

　　要求：

老青蛙和小青蛙可高兴了，我们把他们高兴的样子唱出来。

　　3.分角色演唱。

　　1）一半幼儿做老青蛙，一半幼儿做小青蛙，请两位小朋友做指挥。

　　（提醒：

老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱，而要仔细地听。

小青蛙说话时老青蛙仔细地听。

一起说悄悄话时注意自己扮演角色的节奏。

即：

提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作）

　　2）评价幼儿的演唱及指挥的指挥动作后，换角色，换指挥继续演唱。

　　4.演奏：

　　1）幼儿选择喜欢的角色，在十五音琴上演奏旋律。

　　2）评价幼儿演奏的情况，特别针对幼儿轮奏及合奏进行评价。

（二）乐器故事《老鹰捉小鸡》

　　1.引起兴趣，引出主题：

　　出示图片，上次我们看过了老鹰捉小鸡的图片，小朋友们还看着图片编了好听的故事，今天我们再来讲讲这个好听的故事，好吗?

　　2.找声音：

　　1）今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音，可以用什么乐器来表示?

　　2）你为什么要用这个乐器来表示?

（引导幼儿根据不同乐器的音色来选择）

　　3.幼儿分组讨论操作

　　1）幼儿分成五组，自由讨论、协商，明确自己所扮演的角色及选择的乐器。

　　2）教师巡回指导，适时参与幼儿的讨论，对幼儿乐器与角色的选择的了解和帮助。

　　4.表演：

　　请一到两组幼儿上前进行表演，其他幼儿评价。

对于评价中发现的问题，引导幼儿讨论自己解决。

　　（三）游戏《大灰狼和小白兔》

　　幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲述的内容，来创造不同的动作进行表现。

小班音乐教案篇2

　　一、活动目标

　　1、感受音乐中的快和慢变化。

　　2、培养参与音乐活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

　　2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

　　3、幼儿操作材料：

小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

　　三、活动过程

（一）有趣的问好

　　1、教师用不同方式向幼儿问好（声音有高低、快慢）。

　　2、小乐器问好。

感受节奏的'不同变化。

　　3、互动问题：

请你猜一猜小乐器在说什么?

　　关注点：

幼儿是否能够发现节奏的不同变化。

（二）神秘的客人

　　1、放PPT情景引入：

生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

　　2、教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。

　　3、互动问题：

请你猜一猜这是谁在说话?

她（他）说话的速度是怎样的?

　　4、请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。

　　互动问题：

小朋友们向他们问好的时候。

分别应当用什么样的速度更适合他们呢?

　　关注点：

幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

　　（三）游戏：

声音听辨

　　1、欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生。

　　2、鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。

　　互动问题：

请你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

　　3、再一次欣赏音乐。

教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。

　　关注点：

幼儿的生活经验及模仿能力。

　　（四）游戏：

动物小客人

　　1、互动问题：

生日会上还邀请了许多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参加生日会了?

走（跑、跳）得快（慢）的小动物都有谁?

　　2、引导幼儿分别模仿说出的小动物。

　　3、幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。

　　关注点：

幼儿的听辨能力及模仿能力。

　　（五）游戏：

听一听，玩一玩

　　幼儿听音乐。

选择自己喜欢的材料进行表现。

　　关注点：

幼儿对音乐快慢的感受。

　　四、活动结束五、活动延伸

　　1、在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。

请幼儿听音乐填色。

　　2、设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过游戏，熟悉歌曲旋律与内容，能做出各种小动物的动作。

　　2、教师引导下，积极为歌曲创编歌词，想象自己是不同形象时的动作，并模仿动物叫声。

　　3、积极愉快地参与游戏。

　　活动准备：

　　学习过歌曲《吵醒了猎人快快逃》。

森林挂图一张，各种小动物胸饰。

　　活动过程：

　　一、通过游戏，引出课题。

　　1、游戏“五只猴子”。

　　师生互动。

师：

“在大森林里住着一群小猴子，有一天，它们在家里的床上玩，后来怎么样了？

”（从床上摔下来了，头上摔了一个包。

）

　　2、复习歌曲《吵醒了猎人快快逃》。

　　师：

“天黑了，大森林里的小动物都睡着了，整个森林静悄悄的。

一只猴子看见另一只猴子头上的大包咯咯咯地笑了起来，把谁吵醒了？

我们一起来唱唱？

”

　　幼儿随音乐复习歌曲。

　　二、引导幼儿创编歌词。

　　师：

“小猫被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小动物还在睡觉，你们想想看，小猫把谁吵醒了？

”（小兔、小狗……）小兔被小猫吵醒了，它是怎么叫的？

我们一起来学学看。

（把小兔加到歌里去）

　　师：

“大森林里还有哪些动物？

”

　　师：

“小朋友动脑筋想想，小猫除了会把小兔吵醒，还会把谁吵醒呢？

”幼：

大象、大灰狼、老虎、猎人。

　　有幼儿说出大灰狼、老虎、猎人的时候，提问：

“小动物把大灰狼吵醒了，要怎么样？

”（要赶快逃跑）把大灰狼放进歌里一起唱一遍。

　　三、游戏

　　出示小动物胸饰。

师：

“现在我们来玩这个游戏，我这里有很多小动物的胸饰，请小朋友们选自己喜欢的小动物贴在自己身上。

”

　　请个别幼儿上来做游戏。

　　四、结束活动

　　师：

“今天我们到大森林里去做客，小朋友们玩的开心吗？

时间不早了，我们和小动物说再见吧。

”

小班音乐教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。

　　2、对改编歌词有兴趣。

　　二、活动准备：

　　田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干

　　三、活动过程：

（一）、清情景谈话

　　1、出示图片（小鸡、小鸭、小狗）

　　师：

小朋友看看这是什么地方？

　　幼：

田地

　　师：

王老先生在这里养了许多的小动物。

我们来看看这些小动物在干什么呢？

　　2、教师一边唱，一边贴图片。

（边学习节奏）

　　师：

这首歌曲好听吗？

我们一起来学一学吧！

　　3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，（2遍）

（二）、分角色演唱；

　　师：

宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。

我们一起来玩个游戏好吗？

　　1、师幼分角色演唱歌曲。

　　师：

我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。

　　2、师幼共同做游戏。

　　（三）、仿编歌曲；

　　师：

宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢？

　　1、出示图片。

　　师：

哎！

是__X，它是怎么叫的。

（鼓励幼儿给小动物打招呼。

）

　　2、哎呀！

我们再来看看第二个小动物是谁？

“同上”。

　　3、教师做听动作。

（杨老师听到有一个小动物在说：

“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧！

请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。

）

　　4、好了，我们宝宝真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧！

小班音乐教案篇5

　　小班音乐活动：

《挠痒痒》

　　活动目标：

　　1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

　　2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

　　3、引导幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。

　　重点：

运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

　　难点：

幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。

　　活动准备：

　　课件：

课件、毛毛虫头饰

　　活动过程：

　　一、节奏听辩：

　　小朋友们，你们瞧这是哪儿？

（出示农家小院画面）

　　在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。

（出示图片）教师介绍：

这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。

大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：

你们猜猜大公鸡是怎样说话的？

老母鸡说话的声音是什么样的？

小鸡宝宝呢？

（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。

）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。

课件：

叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：

小鸡的叫声中间不能断开来的！

　　二、导入新课：

　　花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下来。

（出现哭泣声）咦，是谁在哭呀？

（出现动画）原来是大树妈妈在伤心地哭呢！

你有什么办法使她高兴起来吗？

　　1、激发兴趣：

　　“我有办法！

我有办法！

我要给大树挠痒痒。

”哇！

瞧！

谁来了？

毛毛虫爬出来了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒？

（幼儿创编挠痒痒的动作）毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒，毛毛虫的身体扭呀扭呀，大树一下子笑了。

（2）提问：

毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的？

幼儿自由做扭屁股的动作。

　　边扭边念歌词，呀，毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的。

出示课件：

啦啦啦啦啦啦啦︳

　　（3）提问：

大树会怎样笑起来呢？

听我学一学：

哈哈哈哈|哈哈哈||（课件）

　　2、学习歌曲。

（1）、小朋友们，听，毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。

（教师边演示边清唱歌曲）幼儿倾听歌曲音乐。

（2）、熟悉歌曲，提问：

歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒？

你能把这句话唱出来吗？

大树是怎样笑的？

（3）请幼儿找到好朋友，一个做大树，一个做毛毛虫，表演歌曲。

　　3、引导幼儿创编歌词：

（1）、课件：

看看，这片绿草地上还有些什么？

（花朵、蘑菇）它们高兴吗？

（不高兴）