《护理药理学》课程标准.doc
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高职护理专业《护理药理学》课程标准
课程名称：
护理药理学
课程代码：
030223
建议课时数：
36学时
适用专业：
高职护理专业
先修课程：
人体解剖生理学、生物化学、病理学、微生物学与免疫学
学分：
2分
一、前言
（一）课程的性质
《护理药理学》是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学。
本课程主要介绍药物的作用、临床应用、用法、不良反应、用药注意事项和用药护理等。
其任务是为临床医护工作中能正确执行医嘱、观察疗效和不良反应并作出用药护理、用药指导、用药咨询等提供理论依据。
（二）课程的功能
本课程是高职高专护理专业必修的一门专业基础课，目的是为培养从事社区医疗卫生保健工作的实用技能型护理专业人才打下良好的基础。
通过本课程的学习：
①使学生具备用药方面的知识，为后续的专业课程、为在临床护理和药物治疗中，安全、有效、合理的用药，提高护理水平，发挥药物的最佳疗效和减少药物毒副反应奠定基础；②为以后学习相关岗位知识和职业技能、适应职业变化和培养终身学习的能力奠定基础。
二、设计思路
（一）课程衔接
《护理药理学》课程开设于第二学期。
护理药理学
职业技能鉴定
就业岗位
内科护理学、外科护理学、妇科护理学等专业课程
后续课程
先修课程
人体解剖生理学、生物化学、病理学、微生物免疫力学等医学基础课程
基础护理学
图1《护理药理学》在人才培养方案中的课程衔接
（二）职业岗位与工作任务分析
护理专业培养目标是为社会培养拥护党的基本路线方针政策，德、智、体、美全面发展，具备护理专业必备知识与理论，能运用护理程序的方法开展系统化整体护理，能在国内外临床护理、社区护理、家庭护理及老年福利院等一线护理岗位有效开展临床、预防、保健、康复护理活动，具有较强职业素养和学习、创新能力的高技能护理人才。
通过广泛的临床护理专业岗位职业能力调查和我校历届毕业学生的跟踪调查结果表明，本课程要求学生具备药理学方面的知识、运用护理程序对病人进行用药前后的护理、观察疗效及不良反应的防治、用药指导等。
经职业能力分析，以对各科病人进行护理保健的实际工作任务为引领，以执业护士基本职业技能为主线，采用工－学结合，院－校联动的深度递进从而具有规范的从事社区医疗卫生保健的岗位工作能力，以适应今后基层医疗工作的开展,并能取得执业护士执业资格。
附：
护理专业岗位（群）工作分析表
序号
职业岗位
工作任务
1
医院
熟悉职业基本理论与技能，能对常见病、多发病进行用药护理，观察疗效和不良反应并能进行处理，能对急、重、危病人进行现场抢救。
2
社区医院
能开展公共卫生和基本医疗服务，能对一般常见病、慢性病进行用药护理，初步进行急、重、危病人的现场抢救并提供医疗保健服务。
3
个体诊所
能开展基本医疗服务，对常见病能合理用药
4
老年福利院
熟知老年福利院的工作疗程，具备康复护理的能力
（三）设计思路
总体设计思路：
根据护理专业培养目标，以职业能力培养为重点，与医院、社区、老年福利院等行业企业合作进行课程开发与设计，以工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力，为海西建设培养高技能应用型护理专业人才。
本课程在设计过程中，根据专业培养计划和人才培养规格，以及专业岗位群技能要求确定课程教学内容，以必需、够用为度；重点培养学生的职业能力，实施工学结合的教学模式，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
本课程标准以工作任务为中心组织课程内容，共包括14个学习项目。
课程内容的选取既突出职业教育对理论知识学习的需要，同时融合了相关职业资格证书（如护士执业证）对知识、技能和态度的要求。
教学过程中，通过校企、校院合作，校内实训基地等多种途径，采取做学一体、工学结合等形式，强化实训和实际操作，结合职业技能证书考证，培养学生的动手能力。
本课程建议总课时为36学时。
三、课程目标（人文素质或职业能力培养目标）
本课程目标为国内外医院护理、社区护理及老年福利院护理等行业的临床和管理第一线工作岗位，培养具有药物应用能力，能准确进行处方的分析、执行及合理用药指导、用药监护的高素质高技能人才。
具体包括能力目标、知识目标及素质目标三方面。
通过任务引领和项目活动，使学生掌握：
（一）能力目标：
1、具备解释和执行处方的能力；具备对处方所用药物正确评价的能力；具备对药物治疗有效监护的能力；具备对药物不良反应进行有效判断和处理的能力；具备对病人进行合理用药指导的能力。
2、具备独立学习、获取新知识的能力；具有良好的科学思维和创新能力；具有解决问题、自我评价的能力。
3、具备医院、社区、家庭及老年福利院护士岗位必备的知识、能力和态度；毕业后能通过国家护士资格考试；能胜任医院、社区、家庭及老年福利院护士岗位的日常工作。
4、能够与他人进行良好的交流和沟通；能恰当处理与他人的矛盾冲突；能在小组工作中具备良好的团结协作、交流协商能力、批评与自我批评能力；能在小组中具备一定的劳动组织能力；具有良好的群众意识和社会责任心；具有较高的职业道德。
（二）知识目标：
1、熟知医院、社区及老年福利院岗位的工作流程；熟知药物说明书和处方的结构与功能；
2、知道用药护理技术的基本概念和理论，能为学习具体药物的作用、用途，及理解处方用药的剂量、给药途径等奠定基础；
3、知道临床常用药物的作用、用途、不良反应、禁忌症、给药途径、用药注意事项；
4、知道常用药物间的相互作用，能准确判断处方药物联合使用的合理性。
（三）素质目标：
能具备良好的职业道德；能在岗位工作中爱岗敬业，有正确的价值观和较高的情商；能对患者实施人道主义精神，具有顽强的意志力；能独自或与他人协同克服困难完成岗位工作。
四、教学设计
（1）教学模式：
工-学结合，院-校联动
理论教学36学时（100%）
应用“教、学、做”一体化高职特色的教材，强调理论内容“必需”、“够用”。
配备学习指导，教学课件，电子教案、习题库等。
基地实训（整合于《机能实验技术》））
学生在模拟的职业岗位上实训，学以致用，奠定从事相关岗位工作的基础。
地点—机能学综合实验室
教师—专－兼职教师
教材—机能学实验技术
校外顶岗实习
（2）教学任务安排
递进
内容和要求
时数
理论教学
36学时
总论
学习药理学基本理论和基本概念
5
传出神经系统药物
讲解传出神经系统的递质和受体、药物分类，讲解拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药和抗肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理。
5
局麻药
讲解局麻药的药理作用、临床应用、给药方法和不良反应及用药护理。
1
中枢神经系统药物
讲解镇静催眠药、抗癫痫药及抗惊厥药、抗精神病药、镇痛药、解热镇痛药、中枢兴奋药的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理、用药指导。
5
心血管系统药物
讲解钙通道阻滞药、利尿药和脱水药、抗高血压药、抗心绞痛药、抗心律失常药、抗慢性心功能不全药、调血脂药的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理。
6
血液及造血系统疾病用药
讲解抗贫血药、促凝血药、抗凝血药、血容量扩充药的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理。
1
呼吸系统用药
讲解呼吸系统药物的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理。
0.5
消化系统用药
讲解消化系统药物的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理。
0.5
子宫收缩药和舒药
讲解子宫收缩药和舒张药的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理。
0.5
组胺受体阻断药
讲解H1、H2受体阻断药的药理作用、临床应用、给药方法和不良反应及用药护理。
0.5
内分泌系统药物
讲解糖皮质激素、抗甲亢药物、胰岛素和口服降血糖药的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理。
4
抗微生物药
学习抗微生物药物的基本知识，讲解各类抗微生物药的抗菌作用、临床应用、不良反应及用药护理。
7
总计
36
五、课程内容和要求
序
号
工作
任务
课程内容及教学要求
活动设计
参考学时
任
务
一
总论
1、总论—绪言
⑴识记药理学的研究内容，药物的概念;
⑵知道药理学的发展史（自学）。
2、药物效应动力学
⑴学会药物的基本作用及规律（药物作用类型、药物作用的两重性）；
⑵识记效价、效能、极量、治疗指数、安全范围的概念；
⑶识记受体激动剂、受体阻断剂的概念，理解受体调节与药物作用的关系。
1、讲授（多媒体课件）
2、自学
2
3、药物代谢动力学
⑴学会简单扩散的特点；
⑵理解药物体内过程及影响因素，识记首关消除、肝药酶、药酶诱导剂、药酶抑制剂的概念。
⑶识记生物利用度、稳态血药浓度、半衰期的概念及意义。
1、讲授（多媒体课件）
2、自学
2
4、影响药物作用的因素
⑴学会分析药物方面的影响因素；
⑵学会分析机体方面的影响因素；
1、自学
1
任
务
二
传出神经系统药物
1、传出神经系统药理概论
⑴知道乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运、贮存，释放和代谢过程；
⑵掌握受体的分类及受体激动时的生理效应；
⑶知道传出神经系统药物的作用及分类。
2、胆碱受体激动药
⑴理解毛果芸香碱及新斯的明的作用、用途与不良反应；知道毒扁豆碱作用特点；
⑵知道有机磷酸酯类的中毒原理；
⑶学会胆碱酯酶复活药的解毒作用特点。
3、胆碱受体阻断药
⑴学会阿托品的作用、用途、不良反应及用药注意事项；会比较山莨菪碱，东莨菪碱的作用特点；
⑵知道其他M胆碱受体阻断药的用途及骨骼肌松驰药的特点、用途。
（自学）
4、肾上腺素受体激动药
⑴学会肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺的作用与用途、不良反应及用药注意事项；
⑵知道其它肾上腺素受体激动药的作用与用途。
5、肾上腺素受体阻断药
⑴知道a受体阻断药的作用、用途、不良反应。
⑵学会β受体阻断药的作用、用途、不良反应和用药护理。
1、讲授（多媒体课件）
2、案例分析
3、自学
1
1
1
1
1
任务三
麻醉药
1、局麻药
⑴理解局麻药的作用和作用原理；
⑵学会常用局麻药普鲁卡因、利多卡因、丁卡因作用特点、临床应用和用药注意事项；
⑶知道局麻药的给药方法。
2、全麻药（自学）
1、讲授（多媒体课件）
2、自学
1
任务四
中枢神经系统药物
1、镇静催眠药
⑴学会安定的作用、用途、不良反应和用药注意事项；
⑵理解巴比妥类的作用特点、用途及急性中毒的解救原则；
⑶知道水合氯醛及其他镇静催眠药作用特点、用途；
2、抗癫痫药和抗惊厥药
⑴学会苯妥英钠的作用、用途、不良反应和用药注意事项；
⑵理解苯巴比妥、卡马西平、乙琥胺、丙戊酸钠的作用特点及用途；
⑶知道常用的抗惊厥药物。
3、抗帕金森病药
⑴熟悉左旋多巴的作用特点、用途和主要不良反应；
⑵了解其他抗帕金森病药的作用特点和用途。
4、抗精神失常药
⑴学会氯丙嗪作用、用途、不良反应和用药注意事项；
⑵知道其他抗精神病药的特点；
⑶理解碳酸锂、丙咪嗪的作用特点及用途。
5、镇痛药
⑴学会吗啡、哌替啶的作用、用途、不良反应和用药注意事项；知道其它镇痛药的作用特点；
6、解热镇痛抗炎药
⑴学会阿司匹林的作用、用途、不良反应和用药注意事项；
⑵理解其他解热镇痛抗炎药的作用特点及不良反应；
7、中枢兴奋药（自学）
⑴知道咖啡因、尼可刹米、山梗菜碱、回苏灵的作用特点、用途及用药注意事项；
⑵知道大脑功能恢复药的分类、作用特点及用途。
1、讲授（多媒体课件）
2、案例分析
3、自学
4、小组讨论、总结
1
1
1
1
1
任务五
心血管系统药物
1、钙通道阻滞药
⑴知道钙拮抗药的分类、体内过程特点；
⑵学会钙拮抗药的药理作用、用途、不良反应
2、抗高血压药
⑴知道抗高血压药的分类；
⑵学会常用降压药氢氯噻嗪、普萘洛尔、卡托普利、硝苯地平、哌唑嗪的降压作用、用途和不良反应；
⑶理解血管扩张药的作用和用途；
⑷知道其他降压药的作用特点、应用和主要不良反应。
3、抗心绞痛药
⑴学会各类抗心绞痛药的作用、用途、不良反应和用药注意事项。
4、抗动脉粥样硬化药（自学）
⑴知道各类抗动脉粥样硬化药的作用特点、用途及主要主要不良反应。
5、抗心律失常药（自学）
⑴知道抗心律失常药的基本作用、分类及代表药物；
⑶知道常用抗心律失常药的作用、用途和主要不良反应。
6、治疗慢性心功能不全药
⑴知道强心苷的分类、体内过程及用法；
⑵学会强心苷的作用、机制、用途、不良反应及用药注意事项；
⑶理解其他治疗慢性心功能不全药物的作用特点及应用。
7、利尿药和脱水药
1、理解利尿药的分类及代表性药物；
2、学会呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯作用、应用、不良反应和用药注意事项；知道其他利尿药的作用特点；
3、理解甘露醇、山梨醇、高渗萄萄糖等的作用特点、应用及不良反应。
1、讲授（多媒体课件）
2、案例分析
3、自学
4、小组讨论、总结
2
1
2
1
任务六
血液及造血系统药物
1、抗贫血药
⑴学会铁剂、维生素K的作用、用途、不良反应和用药注意事项；
⑵理解维生素B12、叶酸的作用、用途、主要不良反应。
2、促凝血药与抗凝血药
⑴学会氨甲苯酸、肝素、华法林、枸橼酸钠的作用、用途、不良反应及解救药；
⑵理解垂体后叶素、链激酶、尿激酶、阿司匹林的药理作用、用途、主要不良反应。
3、促白细胞增生药（自学）
⑴知道常用促白细胞生成的药物。
4、血容量扩充药（自学）
⑴知道右旋糖酐的作用、用途和主要不良反应。
1、讲授（多媒体课件）
2、案例分析
3、自学
1
任务七
呼吸系统药物
1、知道镇咳药的分类及各类药的作用机制和作用特点
2、知道祛痰药的分类及各类药的作用机制和作用特点
3、学会各类平喘药的作用机制和作用特点、用途及主要不良反应。
1、讲授（多媒体课件）
2、案例分析
3、自学
0.5
任务八
消化系统药物
1、学会各类抗消化性溃疡药的作用机制、常用药物临床用途及主要不良反应；
2、学会硫酸镁不同给药途径的作用、用途、主要不良反应及用药注意事项。
3、知道各类泻药的作用特点和临床用途；
4、知道助消化药、止泻药、胃肠动力药、胃肠解痉药的作用特点和用途（自学）。
1、讲授（多媒体课件）
2、自学
3、案例分析
0.5
任务九
子宫兴奋药
1、学会缩宫素的作用、作用特点、用途及主要不良反应；
2、理解前列腺素类、麦角生物碱类的作用、用途及主要不良反应。
1、讲授（多媒体课件）
2、案例分析
3、自学
0.5
任务十
组胺受体阻断药
1、知道组胺受体的分型、分布、兴奋效应；
2、学会H1受体阻断药的作用、用途、不良反应及用药注意事项，常用药物的作用特点；
3、理解H2受体阻断药的作用、用途和主要不良反应。
1、讲授（多媒体课件）
2、案例分析
3、自学
0．5
任务十一
内分泌系统药物
1、肾上腺皮质激素类药
⑴学会糖皮质激素的作用、应用、用药方法、不良反应和禁忌症；
⑵知道盐皮质激素的作用和应用。
（自学）
2、甲状腺激素及抗甲状腺药
⑴知道甲状腺激素的生理作用、用途和不良反应；
⑵学会硫脲类、碘和碘化物、β受体阻断药的作用、用途和良反应；
⑶理解放射性碘的作用特点、用途。
3、胰岛素及口服降血糖药
⑴学会胰岛素及其制剂的作用、用途和不良反应；
⑵理解磺酰脲类的作用、用途及不良反应；
⑶知道其它口服降血糖药的作用、用途和不良反应。
4、性激素和抗生育药
⑴理解抗生育药的分类，理解抑制排卵和抗着床的避孕药；
⑵知道雌激素、孕激素、雄激素及同化激素的作用特点。
（自学）
1、讲授（多媒体课件）
2、自学
3、案例分析
2
1
1
任务十二
抗微生物药
1、抗微生物药概论
⑴学会常用术语，知道抗菌作用机制；
⑵理解细菌耐药性的概念及产生机制。
2、抗生素
⑴β一内酰胺类抗生素
①学会青霉素的抗菌作用、机理、用途、不良反应及用药注意事项;
②学会半合成青霉素的分类和作用特点；
③学会头孢菌素类药物的分类和作用特点；
④知道新型β一内酰胺类药物的作用特点。
⑵大环内酯类、林可霉素类及其他抗生素
①理解红霉素等大环内酯类药物的抗菌作用、用途、主要不良反应及用药注意事项；
1、讲授（多媒体课件）
2、自学
3、案例分析
4、讨论：
抗菌药物的用药护理
0.5
3.5
任务十二
抗微生物药
②理解克林霉素、万古霉素的抗菌作用、用途和主要不良反应。
⑶氨基糖苷类抗生素
①学会氨基糖苷类抗生素的共性；
②理解常用药物链霉素、庆大霉素、阿米卡星的抗菌作用、用途、不良反应及用药注意事项。
⑷四环素类及氯霉素
①理解四环素类和氯霉素的体内过程特点、抗菌作用、用途和主要不良反应及用药注意事项。
3、人工合成抗菌药
⑴学会喹诺酮类药物的共性及常用药物的抗菌作用、用途、不良反应及用药注意事项；
⑵理解磺胺类药物的共性，磺胺嘧啶、甲氧苄啶的抗菌作用、用途和主要不良反应以及两药联用意义。
3、知道硝基呋喃类、小蘗碱的抗菌作用特点。
4、抗结核病药
⑴学会一线抗结核药异烟肼、利福平的抗菌作用、用途、不良反应及用药注意事项；
⑵知道二线抗结核病药物的作用特点和临床应用；
⑶知道抗麻风病药的作用、用途和不良反应（自学）。
5、抗真菌药（自学）
⑴理解抗真菌药的分类及代表药物的作用特点、临床应用、主要不良反应及用药注意事项。
6、抗病毒药（自学）
⑴理解利巴韦林、金刚烷胺、阿昔洛韦、干扰素等常用药物的作用、用途和不良反应；
7、消毒防腐药
⑴知道常用消毒防腐药的作用、常用浓度及应用（自学）
2
0.5
0.5
任务十三
抗寄生虫药
1、理解氯喹的作用、用途、主要不良反应，知道氯青蒿素、伯氨喹、乙胺嘧啶的作用、用途、主要不良反应；
2、理解抗滴虫药甲硝唑的作用、应用、不良反应及用药注意事项；
3、知道抗血吸虫药吡喹酮的作用、用途和不良反应（自学）
4、知道驱肠蠕虫药阿苯达唑的作用、用途、用药注意事项，了解其他驱肠蠕虫药的用途；
5、知道其他抗寄生虫药的用途。
1、自学
任务十四
抗恶性肿瘤药
1、知道细胞增殖动力学特点及与抗肿瘤药物治疗的关系；
2、理解抗肿瘤药的分类、作用环节及主要不良反应；
3、知道常用抗肿瘤药的作用和用途。
1、自学
总课时
36
六、实施建议
（1）教材编写
①依据本专业教学标准和课程标准编写工学结合教材。
②教材应充分体现“任务引领”课程的设计思想。
③教材的深度和广度要符合高等职业教育的水平，即包含职业岗位必需的理论知识和基本技能，还应该考虑相关学科知识的相互渗透，注重学生继续学习能力的培养。
可采取模块式形式编写，在专业基础理论学习模块基础上，根据就业趋向，用“活模块”形式加强职业能力培养。
④教材应以实际操作为主，图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深对药理学的认识。
教材表达必须精炼、准确、科学。
⑤教材内容应体现先进性、通用性、实用性。
要将本专业的新知识、新方法及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
⑥教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。
（2）教学方法
①在教学过程中，应立足于理论基础知识融贯在实际操作中，加强学生理论与实际相结合的能力。
采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣。
②在教学过程中，创设工作情景，工学结合、学做一体，提高学生学习的积极性和参与性，有利于提高学生的综合职业能力。
③注重培养学生的基本操作技能，实验实训时力求教师以示范为主，多给学生提供更多的动手机会，提高学生实际动手的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。
④充分利用多媒体课件、视听光盘、教学仪器等常用课程资源和现代化教学资源，丰富教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
⑤教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德和行为规范。
（3）课程资源的开发和应用
①注重视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，与真实的工作场景相结合，丰富教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
②积极开发和利用网络课程资源。
建设院级精品课程，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
③产学合作开发实验实训课程资源，充分利用医院药房和社会药店资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训。
同时为学生的就业创造机会。
④建立专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的综合功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
七、教学评价
坚持突出能力评价、重点过程评价和理论结合实践评价的原则。
不断改进学生评价手段和方法，注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。
采取教师评价、学生自评、其他评价等多种评价方式，全面综合评价学生能力，发展学生心智。
本课程评价内容主要包括出勤情况、课堂提问、完成作业情况、技能操作考核、实验实训报告和书面考试等多种形式综合考评。
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