初中语文常见十类成语误用汇编（附词义解析＋90个易错成语）.docx
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01望文生义，主观臆断
成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
实例展示：
例1.这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2.发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例3.三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
用法解析：
例1中“文不加点”中的“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。
如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。
我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本意时，我们不能视其为错。
实例展示：
例4.随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5.平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6.让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？
例7.节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
用法解析：
例4中的“秦晋之好”是指春秋时期秦晋两国世代联姻，后专指两姓联姻，不能泛指友好关系。
此处用来说两国关系友好，故错。
例5中“明日黄花”出自古诗歌，“明日”当“第二天”讲，在诗中指重阳节。
原意是说，重阳节一过，菊花就枯萎了。
后比喻过了时的无应时作用的东西，或失去新闻价值的报道。
此处“平均主义”本就无价值，更不是外物或报道，故用错。
另外，这个词常误作“昨日黄花”。
例6中“让梨推枣”用于兄弟关系友好，不用于谦虚。
例7中“灯红酒绿”兼有两种词义，既指娱乐场所的繁华景象，也比喻统治者骄奢淫逸的腐朽生活。
此处用了本义，故对。
像这类两用成语在汉语里很多，辨析时要多加留心。
02色彩不分，褒贬失当
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
实例展示：
例8.在澳门回归的日子里，许多单位的干部都倾巢出动，参加清洁马路的活动。
例9.《火烧赤壁》中，活化了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。
例10.小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积累多了也会对工作造成大的损害。
用法解析：
例8中“倾巢而出”原意是“整窝的鸟儿都出来”，比喻敌人出动全部的兵力进行侵扰，只用于贬义；此处用在“单位干部”身上，犯了贬词褒用的错误。
例9的“胸无城府”比喻为人坦率，不用心计，是褒义词。
把这个词用在无能的腐儒蒋干身上，明显犯了褒词贬用的错误。
例10“集腋成裘”比喻好东西积少成多，是褒义词；此处用于指“小错误”积少成多，是犯了“褒词贬用”的错误。
另外，有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误。
比如“这是‘咸与维新’的时候了，所以他们便谈得投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命”“艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理”，这两句中的“情投意合”“诲人不倦”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。
03对象不当，张冠李戴
有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，使用的对象也就不同，有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间；有的专用于写文章或文学艺术等等。
如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。
实例展示：
例11.各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。
例12.民谣云：
“贾不假，白玉为堂金作马。
”足见贾府金玉之多，简直到了汗牛充栋的地步。
例13.桂林的山水，黄山的松，真是巧夺天工。
用法解析：
例11中“国色天香”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。
例12“汗牛充栋”只用来形容图书多，不能指金玉之类。
例13中“巧夺天工”意为“精巧的人工胜过天然”，形容技艺巧妙、高超；所修饰的对象必须是人工制作的，而不能是天然的，而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。
04人称或角度失当，敬谦错位
某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称（谦称），有的用于对方（敬称），如将其混淆，就可能造成误用。
实例展示：
例14.厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。
例15.在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。
例16.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
例17.正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。
用法解析：
例14中“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是用于第一人称的谦让之辞，不适用于第三人称叙述。
例15“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。
例16“不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”，用反了。
例17中“长命富贵”，旧时用于对孩子的祝福。
05范围不清，轻重失当
有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用的弊病。
实例展示：
例18.各种形式的周刊、月刊，分类细密的专业报纸不断出现，真有风起云涌之势。
例19.考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
例20.劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。
用法解析：
例18“风起云涌”比喻事物迅速兴起，声势浩大。
此处用来形容各类报刊出现，犯了“大词小用”的毛病。
例19“三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，词义很重，用在考生身上犯了“重词轻用”的毛病。
例20“坐享其成”的人的思想行为是可以通过劝导加以改正的，用在此句显得语义很轻，应用“不劳而获”；“不劳而获”用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批判的，和该句的“可耻”相照应。
06功能混乱，搭配不当
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。
如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。
实例展示：
例21.他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。
例22.包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。
例23.各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。
例24.折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
用法解析：
例21中“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。
例22中“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中充当谓语。
此处误将其当作名词性成语，应改为“瓮中之鳖”。
例23、24都把不及物动词“发扬光大”“龙飞凤舞”用作及物动词，使之带上宾语，造成错误。
这类错用的情况还有：
“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”“同心同德地建设四化”“深思熟虑的建议”等。
07画蛇添足，前后重复
成语一般都比较简练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意有些成语和句中其他词语的语义相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语意的重复。
实例展示：
例25.一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
例26.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。
这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
用法解析：
例25中“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复赘余。
例26中“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。
这类错用的情况还有：
“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”“一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至地闯进来”“津津乐道地说”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”“使我国人民生灵涂炭”“人民的生活安居乐业”等。
08
不合习惯，违背常规
有些成语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。
如果不注意，就很容易出错。
实例展示：
例27.成都俱乐部的财力令其他球队望其项背。
用法解析：
“望其项背”是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中。
其他诸如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”等常用于否定句中。
09不合逻辑，事理不通
不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。
有时初一看，似乎没错，但从逻辑角度看.，则可能与事理不通。
实例展示：
例28.领导者应该在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。
例29.王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。
用法解析：
例28中“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，“事先”显然与“出现之时”矛盾。
例29中“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”之间缺乏语意逻辑上的联系。
这类错用的情况还有：
“受贿之初就心有余悸”“曾几何时将大展宏图”“问题未发现前就应防微杜渐”“长此以往就出现了成绩下滑”“把中国人民的抗议置若罔闻”等。
10形近易误，音近易误
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆；有的成语与其他成语尽管意义相近，但由于语境不同，其意义及用法有细微差别，或者其适用范围有别，必须细加区别，才能判断准确。
实例展示：
例30.在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利球队。
例31.计算机是一种工具，尽管是高科技，拥有它，并不意味着一切工作可以事倍功半，一蹴而就。
例32.汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。
用法解析：
例30中应用“不负众望”。
“不孚众望”与“不负众望”只一字之别，而意思却大相径庭。
前者是不能使人信服，后者是不辜负众人的希望。
例31“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，与“事半功倍”的意思弄反了。
例32中应用“应接不暇”。
“目不暇接”是东西太多，眼睛看不过来；“应接不暇”则指来人或事情太多，接待应付不过来。
前者偏向主动，后者偏向被动。
【练习巩固】
明白了以上错误用法，下面就让我们做几道题目练练手吧：
1.根据语境作答选择合适的成语填在横线上。
太阳升起来了，一颗颗露珠在叶尖处动着 的光芒。
晨雾在淡淡的朝晖中散去，映入眼帘的是无尽的绿在天地间 般地描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。
五彩缤纷 晶莹剔透 挥毫泼墨 龙飞风舞
2.阅读下面的一段文字，从括号内选择恰当的短语填在横线上。
一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌。
七十年来，中国人民奋勇拼搏，绘就了恢宏的历史画卷。
薪火相传，青春无悔。
时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界 （刮目相看／另眼相看）的新奇迹！
3.依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（ ）世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。
花影、树影、云影、风声、水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景， ，成为世园会里一道别样的风景。
相比于 的歌声，歌手身上的配饰更是 ，那些配饰不是 的钻石玛瑙，而是与世园会主题 的花艺。
A.此起彼伏 高山流水 别有用心 珠光宝气 相辅相成B.相映成趣 高山流水 别具匠心 花枝招展 因地制宜C.相映成趣 耳熟能详 别具匠心 珠光宝气 相辅相成D.此起彼伏 耳熟能详 别有用心 花枝招展 因地制宜
4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）开学在即，各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”，这些培训机构 ，而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益 ，所以规范校外培训机构的发展已经了 。
A.鱼龙混杂 息息相关 刻不容缓B.鱼目混珠 息息相关 众望所归C.鱼龙混杂 休戚与共 众望所归D.鱼目混珠 休戚与共 刻不容缓
5.请选出下列句子中标红成语运用不正确的一项（ ）A.经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。
B.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
C.深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。
D.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。
6.下列句子中标红成语使用不恰当的一项是（ ）A.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
B.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。
C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背了教育的原则。
D.走进故宫博物院，满目的雕梁画栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。
7.下列句子中标红成语使用正确的一项是（ ）A.楼房倒塌已过去了三个小时，在扣人心弦的等待中，这个受伤严重的老人终于被消防队员救了出来。
B.政府相关部门负责人表示，“一带一路”倡议不是权宜之计，而是中国的长期战略，也是优先对外发展的方向。
C.虽说人间四月芳菲尽，但绕城而流的锦江河水面如镜，碧波荡漾，清风习习，两岸垂柳楚楚动人，令人陶醉。
D.铜仁市公安局组织万山区、松桃自治县、江口县公安机关开展扫黑除恶集中收网行动，让黑恶分子无地自容了。
8.下列句子中标红成语使用正确的一项是（ ）A.工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重，为当地老百姓办了许多实事。
B.禁毒是全民舍生取义的任务，因为毒品危害个人健康，破坏家庭幸福，扰乱社会秩序。
C.在火车站办理临时身份证明不用再花钱拍照，这项让旅客一文不名的规定值得赞扬。
D.经过工作人员不知所措的努力，遵义市第二届职工文化艺术节顺利举办，圆满落幕。
9.下列标红成语使用错误的一项是（ ）A.一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。
B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。
C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。
D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。
10.下列各句中标红成语使用有误的一项是（ ）A.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。
B.司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，终于写成了《史记》。
C.冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，真可谓是巧夺天工。
D.良好的家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。
【答案解析】
1.晶莹剔透 挥毫泼墨 （“五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看。
“晶莹剔透”形容器物精致、光亮通明，结构细巧。
从语境写露珠来看应选“晶莹剔透”。
“挥毫泼墨”指作画或书写毛笔书法作品。
“龙飞凤舞”原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
从语境“一幅幅画卷”来看应选“挥毫泼墨”。
）
2.刮目相看（刮目相看：
别人有进步，不能以老眼光去看。
多指用新眼光看待。
另眼相看：
用另一种眼光看待。
多指看待某个人或某种人不同于一般，即特别重视。
）
3.C（可以采用排除法来解答，“别有用心”是贬义词，排除A和D；“花枝招展”形容打扮得十分艳丽，不可用来形容“钻石玛瑙”；“因地制宜”是指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不能用来形容“花艺”。
故选C。
）
4.A（“鱼目混珠”比喻用假的冒充真的，与第一空语境不符，排除B和D，“休戚与共”的意思是“有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。
形容关系紧密，利害相同”，与第二空语境不符，排除C项。
）
5.C（A项“胸有成竹”比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握。
B项“大相径庭”指彼此相差极远或矛盾很大。
C项“袖手旁观”表示把手拢在袖子里，在一旁观看；比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
D项“可歌可泣”表示值得歌颂、赞美，使人感动流泪；形容英勇悲壮的感人事迹。
）
6.A（选项中“巧夺天工”的意思是“指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧”。
这里用来赞颂太阳升起时的美景，不恰当。
）
7.B（A项，“扣人心弦”形容言论或表演深深地打动人心，或指因感动而引起内心的强烈共鸣，与语境不符。
C项，“楚楚动人”形容女子姿容神态柔弱动人，使用对象有误。
D项，“无地自容”意识是没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭，不符语境。
）
8.A（B项，“舍生取义”指为了正义事业不怕牺牲，常用于赞扬别人难能可贵的精神，与语境不符。
C项，“一文不名”指一文钱不占有，形容非常贫困，属于望文生义。
D项，“不知所措”意思是不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱，含贬义，属于感情色彩误用。
）
9.C（选项中“豆蔻年华”指少女十三岁，代指少女的青春年华。
这里使用对象错误。
）
10.B（选项中“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。
这里犯了望文生义的毛病。
）
中考常见易错成语90例
1.郑重其事：
郑重：
审慎，严肃认真。
形容说话做事时态度非常严肃认真。
2.责无旁贷：
贷：
推卸。
自己应尽的责任，不能推卸给旁人。
3.崭露头角：
崭：
突出；露：
显露。
头上的角已明显地突出来了。
指初显露优异的才能。
4.辗转反侧：
辗转：
翻来复去；反侧：
反复。
翻来复去，睡不着觉。
形容心里有所思念或心事重重。
5.指手画脚：
指说话时做出各种动作。
形容说话时放肆或得意忘形。
6.再接再厉：
接：
接战；厉：
磨快，引伸为奋勉，努力。
指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。
比喻继续努力，再加一把劲。
7.诸如此类：
诸：
众多；此：
这，这样。
象这类的各种事物。
8.中西合璧：
合璧：
圆形有孔的玉叫璧，半圆形的叫半璧，两个半璧合成一个圆叫“合璧”。
比喻中国和外国的好东西合到一块。
9.志同道合：
道：
途径。
志趣相同，意见一致。
10.自得其乐：
自己能从中得到乐趣。
11.炙手可热：
手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
12.自出心裁：
心裁：
心中的设计、筹划。
出于自己的创造。
指不抄袭、模仿别人。
13.著作等身：
形容著述极多，迭起来能跟作者的身高相等。
14.正人君子：
旧时指品行端正的人。
现多作讽刺的用法，指假装正经的人。
15.自给自足：
给：
供给。
依靠自己的生产，满足自己的需要。
16.壮志未酬：
酬：
实现。
旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了。
也指抱负没有实现就去世了。
17.中流砥柱：
就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
18.惴惴不安：
惴：
忧愁、恐惧。
形容因害怕或担心而不安。
19.自告奋勇：
告：
称说，表示。
主动要求担任某项艰巨的任务。
20.孜孜不倦：
孜孜：
勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
21.自命不凡:
自命：
自认为；凡：
平凡。
自以为不平凡，比别人高明。
22.装模作样:
指故意做作，故做姿态给人看。
23.自怨自艾:
怨：
怨恨；艾：
割草，改正。
自己悔恨，自己改正。
现指悔恨自己的错误。
24.鸦雀无声:
连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。
25.言简意赅:
赅：
完备。
话不多，但意思都有了。
形容说话写文章简明扼要。
26.摇摇欲坠:
摇摇：
摇动，摇晃；坠：
落下。
形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
27.夜以继日:
晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
28.一触即发:
触：
碰；即：
就。
原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。
比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
29.咬文嚼字:
形容过分地斟酌字句。
多指死扣字眼而不注意精神实质。
30.揠苗助长:
揠：
拔。
把苗拔起，以助其生长。
比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
31.一视同仁:
原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。
后多表示对人同样看待，不分厚薄。
32.杳无音信:
音信：
消息，回信。
没有一点消息。
33.眼花缭乱:
缭乱：
纷乱。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
34.一纸空文:
只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。
35.一筹莫展:
筹：
筹划、计谋；展：
施展。
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
36.一鼓作气:
一鼓：
第一次击鼓；作：
振作；气：
勇气。
第一次击鼓时士气振奋。
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
37.一见如故:
故：
老朋友。
初次见面就象老朋友一样合得来。
38.依然如故:
依然：
仍旧；故：
过去，从前。
指人没有什么长进，还是从前的老样子。
39.一劳永逸:
逸：
安逸。
辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。
40.一鸣惊人:
鸣：
鸟叫。
一叫就使人震惊。
比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
41.一尘不染:
原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。
现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。
也用来形容非常清洁、干净。
42.油然而生:
自然地产生（某种思想感情）。
43.义愤填膺:
义愤：
对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：
胸。
发于正义的愤懑充满胸中。
44.异想天开:
异：
奇异；天开：
比喻凭空的、根本没有的事情。
指想法很不切实际，非常奇怪。
45.一览无余:
览：
看；余：
剩余。
一眼看去，所有的景物全看见了。
形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。
46.饮泣吞声:
眼泪只能往肚里流，不敢哭出声来。
形容受压迫时，忍受痛苦，不敢公开表露。
47.应接不暇：
暇：
空闲。
原形容景物繁多，来不及观赏。
后多形容来人或事情太多，应付不过来。
48.以身作则：
则：
准则，榜样。
以自己的行动做出榜样。
49.优柔寡断：
优柔：
犹豫不决；寡：
少。
指做事犹豫，缺乏决断。
50.义无反顾：
义：
道义；反顾：
向后看。
从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
51.越俎代庖：
越：
跨过；俎：
古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：
厨师。
主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。
比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。
52.异曲同工：
工：
细致，巧妙；异：
不同的。
不同的曲调演得同样好。
比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。
53.鱼贯而入：
象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。
形容一个接一个地依次序进入。
54.源远流长：
源头很远，水流很长。
比喻历史悠久。
55.异口同声：
不同的嘴说出相同的话。
指大家说得都一样。
56.与日俱增：
与：
跟，和。
随着时间一天天地增长。
形容不断增长。
57.语重心长：
话深刻有力，情意深长。
58.抑扬
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