儿童权利公约.ppt

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模块三模块三儿童与教师儿童与教师第一讲儿童权利公约如果在一个国家、一个教育机构、一个家如果在一个国家、一个教育机构、一个家庭中，儿童享受不到基本的权利，得不到应有庭中，儿童享受不到基本的权利，得不到应有的保护与尊重，那么对这个儿童所做的一切将的保护与尊重，那么对这个儿童所做的一切将是毫无意义的。

是毫无意义的。

引言儿童权利公约儿童权利公约ConventionontheRightsoftheChildv全球性的国际公约全球性的国际公约v旨在保护儿童权益，为世旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成界各国儿童创建良好的成长环境长环境v世界第一部有关保障儿童世界第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的权利且具有法律约束力的国际性约定国际性约定知识点：

215儿童儿童权利公利公约及儿童的及儿童的权利利儿童儿童权利公利公约的原的原则及意及意义3我国儿童我国儿童权利保利保护的的现状状知识点1：

儿童权利公约及儿童的权利一、儿童权利公约的诞生

（一）

（一）公约公约是伴随人类对儿童权利认识的不断提高而诞生的是伴随人类对儿童权利认识的不断提高而诞生的v古代社会古代社会对儿童儿童权利的忽利的忽视v文文艺复复兴和宗教改革：

和宗教改革：

“发现儿童儿童”v工工业革命革命时期期对儿童保儿童保护的意的意识加加强v二次世界大二次世界大战对儿童人儿童人权的的伤害促使人害促使人类社会关注社会关注儿童儿童权利利

（二）

（二）儿童权利公约儿童权利公约的诞生过程的诞生过程v1923年，埃格年，埃格兰泰恩泰恩.杰布及其杰布及其创立的英国儿童救立的英国儿童救济会会拟定定儿童儿童权利利宪章章v1924年，救助儿童国年，救助儿童国际联盟通盟通过日内瓦儿童日内瓦儿童权利宣言利宣言，正式提出，正式提出“儿童儿童权利利”的概念的概念v1948年，年，联合国大会通合国大会通过世界人世界人权宣言宣言v1959年，年，联合国大会通合国大会通过儿童儿童权利宣言利宣言v1979年，年，儿童儿童权利公利公约起草工作开始起草工作开始v1989年年11月月20日，第日，第44届届联大一致通大一致通过儿童儿童权利公利公约v1990年年9月月2日，日，儿童儿童权利公利公约在在获得得20个国家批准个国家批准加入后正式加入后正式生效生效。

v19901990年年88月月2929日，中国常驻联合国大使代表中华人民日，中国常驻联合国大使代表中华人民共和国政府签署了共和国政府签署了儿童权利公约儿童权利公约，中国成为第，中国成为第105105个签约国。

个签约国。

v19921992年年33月月22日，中国成为该公约的第日，中国成为该公约的第110110个批准国。

个批准国。

v目前，目前，儿童权利公约儿童权利公约已获得已获得193193个国家的批准，个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。

是世界上最广为接受的公约之一。

v序言序言v第一部分（第一部分（141条）：

条）：

实质性条款，包括实质性条款，包括儿童的定义儿童的定义、公约、公约的的四项原则四项原则以及以及儿童应当享有的权利儿童应当享有的权利等具体内容；等具体内容；v第二部分（第二部分（4245条）：

条）：

程序性条款，规定缔约国有定期提程序性条款，规定缔约国有定期提交执行公约情况报告的义务，联合国儿童权利委员会负责审议交执行公约情况报告的义务，联合国儿童权利委员会负责审议各国的报告，以及儿童权利委员会的组成和任期；各国的报告，以及儿童权利委员会的组成和任期；v第三部分（第三部分（4654条）：

条）：

最后条款，涉及公约的签署、批准、最后条款，涉及公约的签署、批准、加入、生效、修改、保留、退出等事项。

加入、生效、修改、保留、退出等事项。

二、二、儿童儿童权利公利公约的的组成部分成部分

（一）

（一）“儿童儿童”的概念的概念

（二）儿童的权利

（二）儿童的权利三、三、儿童儿童的概念及儿童的的概念及儿童的权利利

（一）

（一）“儿童儿童”的概念的概念Q:

Q:

通常意义上讲的通常意义上讲的“儿童儿童”指多大年龄段的孩子？

指多大年龄段的孩子？

第第11条条儿童系指儿童系指1818岁以下的任何人，除非对岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于其适用之法律规定成年年龄低于1818岁。

岁。

v“儿童儿童”的年龄规定：

的年龄规定：

1818岁以下的任何人岁以下的任何人有上限没有下限有上限没有下限v“儿童儿童”的身份：

的身份：

积极主动的权利主体积极主动的权利主体Q:

Q:

你认为儿童享有哪些权利？

你认为儿童享有哪些权利？

姓名权、国籍权姓名权、国籍权受教育权受教育权受父母照料权受父母照料权健康权、医疗保健权健康权、医疗保健权娱乐权、闲暇权娱乐权、闲暇权隐私权、表达权隐私权、表达权生存权生存权受保护权受保护权发展权发展权参与权参与权

（二）儿童的权利

（二）儿童的权利v生命权生命权：

最大限度地确保儿童的存活与发展最大限度地确保儿童的存活与发展v获得姓名和国籍权获得姓名和国籍权：

对儿童身份的法律确认，使儿童：

对儿童身份的法律确认，使儿童成为法律主体成为法律主体v健康和医疗保健权健康和医疗保健权：

最高标准：

最高标准公民享有维持其生存所必须的健康和生活保障的公民享有维持其生存所必须的健康和生活保障的权利。

包括：

权利。

包括：

1、生存、生存权（SurvivalRights）v降低婴幼儿死亡率降低婴幼儿死亡率；v确保向所有儿童提供确保向所有儿童提供必要的医疗援助和保健必要的医疗援助和保健，侧重发展初，侧重发展初级保健；级保健；v消除疾病和营养不良现象消除疾病和营养不良现象，包括在初级保健范围内利用现，包括在初级保健范围内利用现有可得的技术和提供充足的营养食品和清洁饮水，要考虑有可得的技术和提供充足的营养食品和清洁饮水，要考虑到环境污染的危险和风险；到环境污染的危险和风险；v确保母亲得到适当的确保母亲得到适当的产前和产后保健产前和产后保健；v确保向社会各阶层、特别是向父母和儿童确保向社会各阶层、特别是向父母和儿童介绍介绍有关儿童保有关儿童保健和营养、母乳育婴优点、个人卫生和环境卫生及防止意健和营养、母乳育婴优点、个人卫生和环境卫生及防止意外事故的外事故的基本知识基本知识，使他们得到这方面的，使他们得到这方面的教育教育并帮助他们并帮助他们应用这种基本知识；应用这种基本知识；v开展开展预防保健预防保健、对父母的指导以及、对父母的指导以及计划生育计划生育教育和服务。

教育和服务。

v废除对儿童健康有害的传统习俗废除对儿童健康有害的传统习俗。

国际上威胁儿童生存权的主要因素国际上威胁儿童生存权的主要因素毒品、烟草、酒精的危害毒品、烟草、酒精的危害疾病疾病资源和环境的破坏资源和环境的破坏战争和武装冲突战争和武装冲突v儿童权利公约儿童权利公约如何保障儿童远离战争？

如何保障儿童远离战争？

缔约国应采取一切可行措施缔约国应采取一切可行措施确保未满确保未满15岁的人不岁的人不直接参加敌对行动直接参加敌对行动。

缔约国应缔约国应避免招募任何未满避免招募任何未满15岁的人加入武装岁的人加入武装部队部队。

在招募巳满。

在招募巳满15岁但未满岁但未满18岁的人时，缔岁的人时，缔约国应致力首先考虑年龄最大者。

约国应致力首先考虑年龄最大者。

缔约国按照国际人道主义法律规定它们在武装冲缔约国按照国际人道主义法律规定它们在武装冲突中保护平民人口的义务，应采取一切可行措施突中保护平民人口的义务，应采取一切可行措施确保确保保护和照料受武装冲突影响的儿童保护和照料受武装冲突影响的儿童。

对战争中的对战争中的难民儿童进行保护和人道主义救援难民儿童进行保护和人道主义救援22、受保护权受保护权（ProtectionRights）儿童应受到适当的照料和儿童应受到适当的照料和保护保护，免受歧视、剥削、酷刑、，免受歧视、剥削、酷刑、虐待或者疏忽照料的权利虐待或者疏忽照料的权利反对反对一切形式的歧视一切形式的歧视，使每个儿童都得到平等对待，使每个儿童都得到平等对待保护儿童保护儿童一切人身权利一切人身权利，包括隐私权，包括隐私权关于处于特殊状态下的儿童保护关于处于特殊状态下的儿童保护难民儿童、残疾儿童、武装冲突中的儿童、难民儿童、残疾儿童、武装冲突中的儿童、触犯法律的儿触犯法律的儿童童第二条第二条每一个儿童都平等地享有公约所每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。

等受到任何歧视。

案例：

v进入高年级，玲玲养成了写日记的习惯。

每天放学后，做进入高年级，玲玲养成了写日记的习惯。

每天放学后，做完学校的作业，她会静静地坐在书桌前，想一些属于自己完学校的作业，她会静静地坐在书桌前，想一些属于自己的心事，并随手在日记本上写下。

在她看来，这是属于自的心事，并随手在日记本上写下。

在她看来，这是属于自己小秘密。

有一天，她无意中发现妈妈动过了她的日记本，己小秘密。

有一天，她无意中发现妈妈动过了她的日记本，于是就去找妈妈论理：

于是就去找妈妈论理：

“妈妈妈妈,你为什么偷看我的日记本，你为什么偷看我的日记本，这样做侵犯了我的隐私权。

这样做侵犯了我的隐私权。

”妈妈不以为然：

妈妈不以为然：

“小小年纪，小小年纪，有什么隐私权？

再说我是你妈妈，为什么不可以看你的日有什么隐私权？

再说我是你妈妈，为什么不可以看你的日记呢？

记呢？

”于是母女俩发生了争执。

于是母女俩发生了争执。

v讨论讨论:

对于这件事，你有什么看法？

对于这件事，你有什么看法？

第十六条第十六条儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。

非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。

儿童有权享受法律保护，以免受这类干涉或儿童有权享受法律保护，以免受这类干涉或攻击。

攻击。

v保护儿童与家庭团聚的权利（保护儿童与家庭团聚的权利（1010条）条）v保护儿童保护儿童免受虐待或任何形式的身心摧残、照顾不周免受虐待或任何形式的身心摧残、照顾不周及剥削包括性侵犯及剥削包括性侵犯（1919条）条）v在跨国收养及国内收养中确保儿童的最大利益（在跨国收养及国内收养中确保儿童的最大利益（2121条）条）v禁止雇用童工并保证儿童免受经济剥削（禁止雇用童工并保证儿童免受经济剥削（3232条）条）v保护儿童不至非法使用药物或被利用贩卖药物（保护儿童不至非法使用药物或被利用贩卖药物（3333条）条）v保护儿童免遭一切形式的色情剥削或性侵犯（保护儿童免遭一切形式的色情剥削或性侵犯（3434条）条）v禁止诱拐、买卖和贩运儿童（禁止诱拐、买卖和贩运儿童（3535条）条）v任何儿童任何儿童不得受到酷刑或其他形式的残忍、不人道或不得受到酷刑或其他形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚有辱人格的待遇或处罚（3737条）条）案例案例v20022002年年99月月1717日，某市公安局抓获日，某市公安局抓获一个杀人抢劫犯一个杀人抢劫犯罪团伙。

该犯罪团伙在近一年时间内作案频繁，性罪团伙。

该犯罪团伙在近一年时间内作案频繁，性质恶劣，手段残忍，后果严重。

其中共抢劫质恶劣，手段残忍，后果严重。

其中共抢劫99次，杀次，杀死死77人，重伤人，重伤55人，当地民愤极大。

但在审理时，发人，当地民愤极大。

但在审理时，发现该犯罪团伙的首要分子王某（现该犯罪团伙的首要分子王某（19841984年年99月月22日出生）日出生）最后作案的时间为最后作案的时间为20022002年年99月月22日晚上日晚上1010点，即为王点，即为王某某1818周岁生日当天的晚上周岁生日当天的晚上1010点。

还差点。

还差22个小时王某才个小时王某才满满1818周岁。

所以法院对死有余辜的王某，依法只判周岁。

所以法院对死有余辜的王某，依法只判处了无期徒刑。

处了无期徒刑。

33、发展权、发展权（DevelopmentRights）儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利，保障儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利，保障其健康成长的各种权利。

其健康成长的各种权利。

信息权信息权受教育权受教育权娱乐权娱乐权思想和宗教自由权思想和宗教自由权个性发展权个性发展权受教育权受教育权v第二十八条第二十八条11、缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基、缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：

础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：

实现实现全面的免费义务小学教育全面的免费义务小学教育；鼓励发展鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育不同形式的中学教育、包括普通和职业教育根据能力以一切适当方式使根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的所有人均有受高等教育的机会机会；使所有儿童均能得到教育和职业方面的使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导资料和指导；采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。

采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。

22、缔约国应采取一切适当措施，、缔约国应采取一切适当措施，确保学校执行纪律的方确保学校执行纪律的方式符合儿童的人格尊严及本公约的规定。

式符合儿童的人格尊严及本公约的规定。

受教育权v第二十九条第二十九条11缔约国一致认为教育儿童的目的应是：

缔约国一致认为教育儿童的目的应是：

最充分地发展儿童的最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力个性、才智和身心能力；培养培养对人权和基本自由对人权和基本自由以及以及联合国宪章联合国宪章所载各所载各项原则项原则的尊重的尊重；培养培养对对儿童的儿童的父母父母、儿童自身的、儿童自身的文化认同文化认同、语言和语言和价值观价值观、儿童所居住国家的、儿童所居住国家的民族价值观民族价值观、其原籍国、其原籍国以及不同于其本国的以及不同于其本国的文明的尊重文明的尊重；培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土若居民的及原为土若居民的人之间谅解、和平、宽容、男女人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生在自由社会里过有责任感的生活；活；培养对培养对自然环境的尊重自然环境的尊重。

娱乐权v第三十二条第三十二条缔约国确认儿童缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇有权享有休息和闲暇，从事与儿从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参见文化生童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参见文化生活和艺术活动活和艺术活动；缔约国应尊重并促进儿童充分参加文；缔约国应尊重并促进儿童充分参加文化和艺术生活的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、化和艺术生活的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和文化休闲活动的适当和均等的机会。

娱乐和文化休闲活动的适当和均等的机会。

v“玩”或者游戏是儿童的权利小学生减负十条规定小学生减负十条规定（2013年9月4日再次征求意见稿）阳光入学阳光入学均衡编班均衡编班“零起点零起点”教学教学减少作业。

减少作业。

一至三年级不留书面家庭作业一至三年级不留书面家庭作业每天锻炼每天锻炼11小时小时规范考试。

规范考试。

一至三年级不举行任何形式的统一考试一至三年级不举行任何形式的统一考试等级评价等级评价一科一辅一科一辅严禁违规补课严禁违规补课严加督查严加督查儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。

（儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。

（12-16条）条）自由发表言论的权利自由发表言论的权利思想、信仰和宗教自由的权利思想、信仰和宗教自由的权利自由结社的权利自由结社的权利参与权本质上是对儿童独立活动能力和独立价值参与权本质上是对儿童独立活动能力和独立价值的肯定，是儿童独立意志的表达的肯定，是儿童独立意志的表达。

4、参与、参与权（ParticipationRights）儿童读本：

儿童读本：

认识联合国儿童权利认识联合国儿童权利公约公约我們都應該知道我們都應該知道文文/江淑文江淑文英譯英譯/BoTedards認識聯合國兒童權利公約認識聯合國兒童權利公約圖圖/呂淑恂呂淑恂林小杯林小杯林宗賢林宗賢岳宣岳宣邱凱偉邱凱偉陳致元陳致元陳嘉鈴陳嘉鈴陳敏聲陳敏聲黃純玲黃純玲楊淑雅楊淑雅劉瑞琪劉瑞琪龐雅文龐雅文我有身份哦！

我有身份哦！

Article7邱凱偉繪當我出生時，要幫我登記，給我一個名字和國籍。

當我出生時，要幫我登記，給我一個名字和國籍。

我要和爸爸、媽媽在一起我要和爸爸、媽媽在一起Article9楊淑雅繪除非我的爸爸、媽媽不適合或是不能照顧我時，再安排適當的人來照顧我。

除非我的爸爸、媽媽不適合或是不能照顧我時，再安排適當的人來照顧我。

我要健康長大我要健康長大Article24呂淑恂繪請給我一個健康的環境，讓我安心長大。

當我生病時，請好好照顧我。

請給我一個健康的環境，讓我安心長大。

當我生病時，請好好照顧我。

我要玩耍我要玩耍Article31陳嘉鈴繪給我適當的時間和空間，看書、玩玩具、遊戲，還有參加文化、藝術活動。

給我適當的時間和空間，看書、玩玩具、遊戲，還有參加文化、藝術活動。

不要傷害我的身體不要傷害我的身體Article34黃純玲繪這是我的身體，不可以亂碰，不可以傷害，不可以利用它去賺錢！

這是我的身體，不可以亂碰，不可以傷害，不可以利用它去賺錢！

我有隱私權我有隱私權Article16林宗賢繪除非我同意，不可以翻我的抽屜和書包，不可以開我的除非我同意，不可以翻我的抽屜和書包，不可以開我的e-mail，也不可以把我的事情，也不可以把我的事情跟別人講。

跟別人講。

請和我商量請和我商量Article12岳宣繪大人在處理跟我們有關的事情時，請先聽聽我們的意見和想法，再做決定！

大人在處理跟我們有關的事情時，請先聽聽我們的意見和想法，再做決定！

我有表達的自由我有表達的自由Article13林小杯繪我有權利用畫畫、寫字、表演或其他方法，表達意見和想法。

我有權利用畫畫、寫字、表演或其他方法，表達意見和想法。

給我改過自新的機會給我改過自新的機會Article40陳敏聲繪當我觸犯法律的時候，請用適當的方法教導我，糾正我的過失，不要讓我再犯錯！

當我觸犯法律的時候，請用適當的方法教導我，糾正我的過失，不要讓我再犯錯！

我是特別的我是特別的Article30劉瑞琪繪雖然我們是人數不多的原住民，我們也有權利保存語言、文化和信仰。

雖然我們是人數不多的原住民，我們也有權利保存語言、文化和信仰。

給我最好的給我最好的Article3龐雅文繪在制定法律、或是做與我們有關的決策時，請想想，什麼是小朋友的最佳利益！

我們都是平等的我們都是平等的Article2陳致元繪不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪一國人，我們都是平等的。

一國人，我們都是平等的。

知识点知识点22：

儿童权利公约儿童权利公约的原则及意义的原则及意义一、儿童权利公约的基本原则

（一）无歧视原则

（一）无歧视原则每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况况等受到任何歧视。

等受到任何歧视。

（二）儿童的最大利益原则

（二）儿童的最大利益原则涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益第三条第三条关于儿童的一切行为，不论是由公私关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。

均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。

（三）尊重儿童基本权利的原则（三）尊重儿童基本权利的原则所有儿童都享有生存和发展的权利所有儿童都享有生存和发展的权利,应最大限度地应最大限度地确保儿童的生存和发展。

确保儿童的生存和发展。

第六条第六条11、缔约国确认每个儿童均有固有的生命权。

、缔约国确认每个儿童均有固有的生命权。

22、缔约国应最大限度地确保儿童的存活与发、缔约国应最大限度地确保儿童的存活与发展。

展。

（四）尊重儿童的意见原则（四）尊重儿童的意见原则v任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见第十二条第十二条缔约国应确保有主见能力的儿童有缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。

适当的看待。

Q:

Q:

以下视频体现了哪些原则？

以下视频体现了哪些原则？

二、儿童权利公约的意义

（一）历史意义

（一）历史意义是世界解决儿童问题上的一个重要里程碑是世界解决儿童问题上的一个重要里程碑

（二）法律意义

（二）法律意义为各个国家内部制定保护儿童权利的相关法律法为各个国家内部制定保护儿童权利的相关法律法规提供了国际标准规提供了国际标准（三）教育意义（三）教育意义使得人们对待儿童的态度得以转变使得人们对待儿童的态度得以转变尊重儿童的人格权利已成为教育的基本原则之一尊重儿童的人格权利已成为教育的基本原则之一思考题思考题v儿童权利公约儿童权利公约对学前教育有对学前教育有什么影响什么影响？

知识点3：

我国儿童权利保护的现状一、取得的进展

（一）儿童权利保护的法律不断增加

（一）儿童权利保护的法律不断增加宪法宪法、未成年人保护法未成年人保护法、预防未成年人犯预防未成年人犯罪法罪法、义务教育法义务教育法、母婴保护法母婴保护法

（二）制定

（二）制定中国儿童发展纲要中国儿童发展纲要九十年代中国儿童发展纲要九十年代中国儿童发展纲要中国儿童发展纲要（中国儿童发展纲要（2001-20102001-2010年）年）中国儿童发展纲要（中国儿童发展纲要（2011-20202011-2020年）年）（三）建立了儿童权益保护的组织机构（三）建立了儿童权益保护的组织机构妇女儿童工作委员会；中国福利会；中国少年儿妇女儿童工作委员会；中国福利会；中国少年儿童基金会等童基金会等（四）民众意识有所提高（四）民众意识有所提高爱管闲事爱管闲事保护孩子开始成为社会民众的日常保护孩子开始成为社会民众的日常意识。

意识。

和孩子一起成长和孩子一起成长部分成人尊重孩子的独立人格部分成人尊重孩子的独立人格爸爸去哪儿爸爸去哪儿二、我国儿童权利保护存在的问题事件回放：

事件回放：

v20032003年成都，年成都，33岁小女孩李思怡活活饿死在家中岁小女孩李思怡活活饿死在家中v20112011年佛山，年佛山，22岁的女童悦悦遭碾压岁的女童悦悦遭碾压1818名路人不援手名路人不援手v20122012年贵州毕节，年贵州毕节，55名男童死于垃圾箱名男童死于垃圾箱v20132013年南京：

年南京：

22个小女孩饿死在家中个小女孩饿死在家中Q：

通：

通过上述事件，你上述事件，你认为我国儿童我国儿童权利保利保护方面方面还存在哪些存在哪些问题？

（一）

（一）法律方面法律方面v法律体系不够完备法律体系不够完备v法律规定过于笼统、缺乏操作性和执行力度法律规定过于笼统、缺乏操作性和执行力度v法律法规制定的相对滞后性（法律法规制定的相对滞后性（“头痛医头头痛医头”）

（二）弱势儿童的社会救助体系有待完善

（二）弱势儿童的社会救助体系有待完善流浪儿童、留守儿童、贫困儿童流浪儿童、留守儿童、贫困儿童（三）儿童权利不断受到（三）儿童权利不断受到损害损害，民众意识有待提高，民众意识有待提高1.1.受教育权得不到保障受教育权得不到保障贫困女童、进城务工人员子女贫困女童、进城务工人员子女2.2.人身安全仍受到严重威胁人身安全仍受到严重威胁校（园）车事故校（园）车事故校车安全管理条例校车安全管理条例出台出台虐童事件虐童事件3.3.对儿童精神伤害现象缺乏关注对儿童精神伤害现象缺乏关注“虐童虐童”事件的后遗症事件的后遗症更普遍的精神更普遍的精神“摧残摧残”4.4.不管不管“闲事闲事”三、学