部编版二年级语文上册第20课《雾在哪里》精品课件.pptx

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20,wzinl雾在哪里,如果要把这个课题变成一个完整的句子，应该加上什么符号？

读出什么语气呢？

第1课时,第2课时,第1课时创设情境同学们，我是什么这篇课文让我们知道了神奇的水可以变成汽、变成雪、变成冰雹今天我们收到“水”的一封信。

她的一个小伙伴不见了，需要我们的帮助。

让我们一起来读读这封信吧！

亲爱的二年级小朋友们：

你们好！

我的一个好伙伴，他像云不是云，像烟不是烟，风吹他轻轻飘，日晒他慢慢散。

今天他不见了，我很着急，你们能帮我找找他吗？

你的好朋友：

水,“水”的好伙伴是谁？

雾,你是怎么记住“雾”的？

相互交流方法。

你还知道哪些含雨字头的字？

如“雷、霜、雪、露、霞”等。

你能给“雾”扩词吗？

大雾、水雾、雾气、白雾、云雾缭绕。

小结：

雨字头的字一般和水、天气有关。

自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并标出自然段序号。

123,4,56,7,89,10,思考：

你觉得这是怎样的雾？

初读课文,toq,请同学们说一说识记“淘”字的方法。

并谈谈自己对这个词语的理解。

拓展：

淘气的（娃娃）,从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

自由读课文，思考：

雾在哪里？

他究竟去了哪儿？

在文中找出相应的地点。

雾飞到海上。

雾来到岸边。

他躲到城市的上空。

填空：

雾在哪里？

雾先飞到海上，接着来到岸边，最后躲到城市的上空。

快速读课文，思考：

淘气的雾孩子最爱玩捉迷藏，他藏了些什么？

找出相应的句子，用波浪线画出来。

我要把大海藏起来。

现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

现在我要把海岸藏起来。

我要把自己藏起来。

n海岸,河岸,湖岸,与,辨一辨,暗,n,n,岸海岸、湖岸,和太阳有关，有了太阳就是明。

同音字,暗,明,反义词,雾不但藏起了大海、天空、太阳、海岸，还藏起了自己，真够淘气，你能把自己想象成雾孩子，读出他淘气的语气吗？

我要把大海藏起来。

现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

现在我要把海岸藏起来。

现在，我该把谁藏起来呢？

我要把自己藏起来。

特点：

都是雾的自言自语，但语气有所不同。

朗读指导：

前三句写雾孩子藏完一处又一处，朗读时，“我”的后面可稍停顿，要读出开心的语气，突出雾孩子的淘气。

第4句写雾孩子不知道该藏什么了，自己问自己，“现在”语音稍微拖长，或者略停顿，读出雾孩子思考问题的语气。

第5句承接第4句，读出恍然大悟、高兴的语气。

引读：

这片雾可真淘气，一会儿说一会儿说一会儿又说,品读课文,读课文的第36自然段，想一想：

雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？

用横线画出相关的句子。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

jido,房屋、街、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

qiolin房屋、街道、树木、桥梁甚至行人和小黑,猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

：

古代的“梁”字左边表示一条河，右边有刀和木，表示用木料在水上造桥，也就是桥梁。

后来还指架在柱子上的长木，如屋梁；也指中间高起的部分，如鼻梁、山梁。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

比较第1、2句话，发现有什么共同的地方吗？

使用了“无论都”的句式来表达。

房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

“甚至”说明雾不仅能藏大的事物，就连小的事物也能藏。

朗读时要注意句中的顿号，采用起伏的语调，读出抑扬顿挫的节奏。

3,4,6,说说这3个自然段有什么相同的地方。

第1句是雾说的话，第2句是他把什么东西藏起来了，第3句是藏起来之后发生的变化。

云雾弥漫的山川,云雾弥漫的森林,云雾弥漫的校园,照样子说一说,雾来到校园。

“我要把。

”,校园藏起来,于是，他把校园藏了起来。

无论是校园，还是校园里的老师、学生，都看不见了。

想一想，雾还会把什么藏起来。

分一分，每人完成其中一个句子。

说一说，仿照课文每人说一句话。

n,指导书写,结构：

上下结构书写指导：

上小下大。

山字头，要写扁、窄，首笔在竖中线上，“厂”宽大，“干”的上横在横中线上，竖在竖中线右侧。

w,结构：

半包围结构书写指导：

“尸”的撇要拉长，“尸”居上居中，“至”偏右，右侧超出“尸”右端。

观察字形，发现有什么共同点吗？

字形都是左窄右宽关键笔画：

论：

撇和捺要罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。

切：

第二画是竖提，撇穿插到竖提下侧。

雾,淘,于,岸,街,梁,至,暗,甚,切,复习回顾,躲,失,第2课时,海水船只远方,无论,于是,开火车认读,海岸同时房屋,岸边,连同,不久出现散步,一切,行人,用词语填空,从前有一片雾，他是个（淘气）的孩子。

“我要把大海藏起来。

”（于是），他把大海藏了起来。

（无论）是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

后来，他（）到城市的上空，把,“现在我要把（海岸）藏起来。

”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。

（房屋）、（街道）、树木、（桥梁），（甚至）行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

躲,（自己）也藏了起来。

雾孩子爱捉迷藏，你能在课文中找到“藏”的近义词吗？

藏躲,近义词,编儿歌识记：

藏身花朵边。

躲藏是由一对近义词组成的词语,品读课文,自问自答，读出思考的语气。

现在，我该把谁藏起来呢？

我要把自己藏起来。

分角色读第78自然段，体会雾孩子的淘气。

自由读第9自然段，想一想：

雾孩子把自己藏起来之后，景色发生了什么变化？

不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。

和,路上走着行人。

小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。

你知道“悠闲地散步”是怎样散步吗？

自由自在地散步、无忧无虑地散步。

“悠闲地散步”这是人的行为，而作者把小黑猫当作人来写，真有意思。

模仿例句想象说话：

雾消失后还会有什么变化呢？

路上走着行人，小黄狗也出现了，,它。

吐着舌头，四处张望,路上走着行人，小鸟也出现了，它蹦着跳着，唱着歌。

展开想象,课文中有两幅插图，哪幅图展现的是第9自然段的内容？

第二幅图,大海、船只、天空、太阳、海岸、城市一切都露出来了，那雾呢？

他去了哪儿呢？

雾呢？

消失了，不知到哪里去了。

拓展积累：

丢失、失去。

辨字组词：

失（失去）先（先锋）夫（农夫）,讨论：

雾去哪儿了？

作者为什么要这样写故事结局呢？

原来，太阳一出来，雾就会散开。

比一比：

哪种表达效果更好？

好在哪里？

雾把大海藏了起来。

海水、船只、蓝色的远方，都看不见了。

雾把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

练习说话,雾把树林藏了起来。

无论是（大树），,还是（小树），都（,看不见了）。

雾把（学校）藏了起来。

无论是（教学楼），还是（操场），都（看不见了）。

雾把（公园）藏了起来。

无论是（雕像），还是（湖心亭），都（看不见了）。

经过这两节课的学习，我们帮“水”终于找到了她的好伙伴“雾”，雾真是个“淘气的孩子”。

在你的眼里她还是什么呢？

你想对雾孩子说点儿什么呢？

指导写字,观察汉字，说说书写时要注意哪些地方。

体字一般写在田字格的正中间。

关键笔画：

于：

竖钩的竖段写在竖中线上。

久：

捺与横撇的撇段相接于田字格中心，捺脚与撇尖持平。

观察两个字的结构有什么不同，说说书写这两个字时需要注意什么。

散：

左右宽窄相当。

步：

上部宽、扁，下部窄、长，下面不要写成“少”。

海上淘气岸边城市的上空,看不见,消失,藏自己,大海、天空、太阳、海岸、城市,都看得见,板书设计,雾在哪里大海、天空、太阳、海岸、城市,19雾在哪里,第1课时第2课时,第1课时,返回目录,1.认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个生字，会写“于是、无论”等11个词语。

2.能正确流利地朗读课文。

能借助生活经验理解课文内容。

能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。

3.感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景。

养成留心观察自然、观察生活的习惯。

学习目标,（打一自然现象）,课文导入,猜谜语像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。

雾,听朗读，然后自己试着,读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！

点击听朗读,初读课文,shn甚zh至,ling桥梁,n变暗,w雾,sh消失,du躲到,qi一切,n岸边,ji街道,y于是,会认字,淘,雾梁,街,切,甚失,至,躲,暗,于,岸,多音字：

cng躲藏,zng宝藏,藏,xng行人,hng银行,行,y,音序：

Y一,结构：

独体笔画数：

3,偏旁：

组词：

于是对于高于造句：

小明不在家，于是我给他写了一张留言条。

会写字,书写提示：

两横都写在横中线上方，竖钩的竖写在竖中线上。

笔顺：

形近：

干净干杯千万,ln,音序：

L讠,结构：

左右笔画数：

6,偏旁：

组词：

议论争论评论造句：

课堂上大家讨论得非常激烈。

书写提示：

左窄右宽。

“仑”的竖弯钩从田字格中心起笔，沿竖中线下行右弯勾出。

笔顺：

形近：

轮船车轮年轮,n,音序：

A山,结构：

上下笔画数：

8,偏旁：

组词：

海岸对岸沿岸造句：

这片海滩有长长的海岸线。

书写提示：

“山”首笔竖在竖中线上；“厂”从上、左包围“干”，“干”的上横在横中线上。

笔顺：

形近：

岩石岩洞山崖,海岸,w,音序：

W尸,结构：

半包围笔画数：

9,偏旁：

组词：

屋顶房屋里屋造句：

北京的四合院是很有特点的房屋。

书写提示：

“尸”居上居中，长撇从左上格到左下格；“至”居中偏右，“土”末笔起笔在“尸”的下侧。

笔顺：

形近：

居住居民展览,qi,音序：

Q刀,结构：

左右笔画数：

4,偏旁：

组词：

一切亲切急切造句：

他想起延安，像想起家乡一样亲切。

书写提示：

左高右低。

右部撇向左下伸展。

笔顺：

形近：

彻底彻查功课,ji,音序：

J丿,结构：

独体笔画数：

3,偏旁：

组词：

久别久仰不久造句：

我们中国有悠久的历史。

书写提示：

撇在竖中线上端左侧起笔。

横撇横段短，撇段长。

捺与横撇的撇段相交于田字格中心。

笔顺：

形近：

欠费欠条亏欠哈欠,sn,音序：

S攵,结构：

左右笔画数：

12,偏旁：

组词：

散会散开分散造句：

周末，爸爸妈妈带我去公园散步。

笔顺：

形近：

错误对错勇敢,书写提示：

左右宽窄相当。

“”竖钩在竖中线左侧。

末笔捺脚超出上部。

b,音序：

B止,结构：

上下笔画数：

7,偏旁：

组词：

步伐脚步跑步造句：

爸爸喜欢一大早去公园跑步。

书写提示：

上部稍扁，“止”首笔在竖中线上；“少”的撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。

笔顺：

形近：

牙齿齿轮,下雨啦！

岸,屋,步,切,久,散,论,于,再读课文,读一读下面的句子，找出藏着的生字，你能读好它们吗？

从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

于是，他把大海藏了起来。

无论论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

停顿房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切藏了起来，什么都看不见了。

疑惑雾呢？

?

消失了，不知到哪里去了。

的孩子。

读了课文，谁能说一说“雾”这个孩子给你留下了怎样的印象？

从前有一片雾，他是个淘淘氵艹,萄,为什么说雾是一个淘气的孩子呢？

因为他喜欢把东西藏起来。

快速读课文，找一找雾都把什么藏起来了。

雾把大海、天空连同太阳、海岸都藏起来了，最后把自己也藏了起来。

拓展延伸,乡村的晨雾,雾景欣赏,“雾都”伦敦,随堂练习,认读新学的字词或写一写生字。

把课文读熟，读给家长听，家长评价熟练度。

课后作业,第2课时,返回目录,课文导入,“接龙”练习,于是,一切,岸边,连同,船只,房屋,散步,不久,无论,同时,出现,先将每个词语抄写一遍，边读边写，再来认读一遍。

课文解读通过上节课的学习，谁能说一说雾给你留下了怎样的印象？

雾是一个淘气的孩子。

回忆一下，这个淘气、顽皮的孩子都把什么藏起来了？

雾把大海藏起来，把天空连同太阳藏起来了，把海岸藏起来了，最后把自己藏起来了。

自由读课文，说一说雾把东西藏起来之后的景色是什么样的。

一边读一边画出相关句子。

有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。

”于是，他把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

雾真淘气呀！

真的把大海藏了起来。

什么都看不见，人们该多着急呀！

“我要把大海藏起来。

”,读一读雾说的话，注意雾说话时的语气。

可爱的语气调皮、骄傲的语气,“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

”,雾又开口说话了。

假如你是雾，你会用怎样的语气说这句话呢?

试着带着语气读一读这句话。

雾地说：

得意扬扬高兴.,形容极短的时间。

近义词：

瞬间,反义词：

明组词：

黑暗明暗,霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

明暗,霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

看一看，说说你看到了什么。

把海岸藏起来后又是怎样的景色呢？

大家想象一下。

房屋街道小黑猫,“现在我要把海岸藏起来。

”,大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，都被雾藏起来了。

“现在，我该把谁藏起来呢？

”,“我要把自己藏起来。

”,读一读这两句话，猜一猜“雾”说话时的心情。

失望,高兴,不久，大海连同船只，天空连同太阳，,海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露露出来了。

路上走着行人。

小黑猫也出现了，,l,它摇着黑尾巴，悠闲地散步,都露出来了,也出现了,你能表演一下“悠闲地散步”的样子吗？

用“散步”造句试试。

周末，我和爸爸妈妈一起在公园里散步。

雾呢?

消失了，不知到哪里去了。

雾究竟到哪里去了呢？

当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。

雾就消失不见了。

从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？

讨论交流,雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。

雾婆婆,雾婆婆，晾白布，,风婆婆，抢白布。

太阳公公来劝阻，,左看右看没了布。

拓展延伸,结构梳理,自己,海岸城市,海水船只远方,天空,大海,一切都露出来了,天空太阳房屋街道树木桥梁行人黑猫,淘气,雾在哪里,浓,大,快,风、雨、雪.这些都是神奇的自然现象，因为有了它们，我们的世界才变得多姿多彩、变幻莫测。

每一种自然现象背后都藏着有趣的秘密，等待着细心的小朋友去发现呢！

小朋友们去观察，去探究吧，早日让这些自然现象成为我们人类的朋友，为人类造福吧！

感悟提升,一、填一填。

顺。

共3画，是独体结构的字，笔,课后练习,久,二、读句子，填同音字。

（只填序号）,河（）上的草长得很茂盛。

太阳下山了，周围渐渐（）下来。

岸,暗,三、根据课文内容填空。

和都藏了起来。

1.雾把大海、天空连同太阳、海岸自己,2.雾把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。