浙江省杭州市八校联盟学年高一上学期期中考试语文试题.docx

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浙江省杭州市八校联盟学年高一上学期期中考试语文试题

2018学年第一学期杭州八校联盟期中联考高一年级语文试题

一、语言文字运用（共20分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.寂寥（liáo）槎桠（cháyā）蛰（zhé）居异境书声琅琅（lǎng）

B.黏合（nián）木讷（nè）曝（pù）背谈天荦荦大端（luò）

C.颓圮（pǐ）戏谑（xuè）噤若寒蝉（jīn）拾级而上（shè）

D.纰漏（pī）稔知（shěn）弄巧成拙（zhuō）百舸争流（gě）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“加点字的读音完全正确的一项”，考生要根据字形和字义辨析字音正误。

本题中，A项，“书声琅琅”的“琅”应该读láng，“琅琅”象声词，形容金石撞击的声音、响亮的读书声音等。

C项，“噤若寒蝉”的“噤”应该读jìn，“噤”，指闭口不作声，像冬季的蝉那样一声不吭。

“噤若寒蝉”原指像冬季的蝉那样停止鸣叫，后比喻因害怕有所顾虑而不敢说话，含贬意。

D项，“稔知”的“稔”应该读rěn，“稔知”指熟悉，熟知。

故选B项。

【点睛】对多音字的把握，掌握音随意转的原则。

吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。

常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小，如“拾”多半考的是shè的音。

善用排除法。

如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。

当然也需要一定的知识积累的。

2.下列各句中，没有错别字的一项是（）

A.若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌蓬小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂幕了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。

B.汪国真为人谦和,温文而雅。

他的诗或豪情万丈,或柔情似水,如同清澈的溪流,无关深奥,也无关晦涩；简约而不简单，沉静而不沉闷。

C.这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟，尤其是为那些忙到心亡的人们所领悟。

D.这恶魔似的铁马，那振耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了。

正是它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“没有错别字的一项”，考生应根据语境来辨析字形正误。

本题中，A项，“乌蓬”的“蓬”应改为“篷”，“乌篷”，因竹篾篷被漆涂成黑色而得名；而“蓬”，多年生草本植物，是草。

B项，“温文而雅”的“而”改为“尔”，“尔雅”指文雅。

“温文尔雅”形容人态度温和，举止文雅端庄。

D项，“振耳欲聋”的“振”改为“震”，“震耳欲聋”，形容声音很大。

“振”，搬动，挥动，奋起，兴起；“震”，剧烈地颤动。

故选C项。

【点睛】字形题一般可以采取音辨法。

逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。

形辨法。

如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。

义辨法。

通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

结构辨析法。

对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。

还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。

如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。

总之，可以多使用结构分析法：

一是字形本身结构，二是词语结构。

辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。

看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。

如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）

A.人类的商业活动自古就与水陆交通息息相关，但古代商人使用的商船究竟是什么样子，人们却不得而知，只能自惭形秽，只能从古籍的只言片语中去揣测。

B.关于最近的生活，似乎就是这个样子，生活中新来了一些人，走丢了一些人。

而我，依然是我，独自茕茕孑立，形影相吊。

C.他们去听肖邦的音乐，不只是为了证明自己祖国文化的伟大，同时也为了证明一个民族的精神生活是无法窒息的。

因而这美好的音乐有时也是斗争的武器。

D.世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八极，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人事的壮丽之美，这是何等的境遇！

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。

A项，“自惭形秽”，因为自己不如别人而感到惭愧。

句中是说人们无法得知古代商船的样子，只能凭古籍的只言片语去揣测，流露出无可奈何之感，使用“自惭形秽”不合语境，应改为“望洋兴叹”。

B项，“茕茕孑立”，形容无依无靠，非常孤单。

“茕茕孑立”中已经包含“独自”的意思，故前面的“独自”语意重复，应删除。

D项，“境遇”，指境况遭遇，此处是感叹世人的思想达到的程度，应该是“境界”。

C项，“窒息”，因受阻而中断。

符合语境。

故选C项。

【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

切忌望文生义。

第二，辨析感情。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）

A.长期以来，说理在中国被当作一种攥紧拳头，而不是摊开手掌的说话行为。

这样的说理，只是为了“占领话语阵地”，只是为了向对方报以“投枪”和“匕首”。

B.对于此时选择卸任，施奈德-阿曼表示“减少与工作相关的活动，做一名积极活跃的爷爷，也是正常的选择。

”他希望退休后多陪陪孙辈，去滑雪、打高尔夫，再做点木工活儿。

C.10月1日上午，在杭州人流量最大的武林广场，来自杭城各高校的年轻人，从四面八方的人群中缓缓走出，唱起“我爱你中国”的温暖旋律。

歌声中，一面巨幅五星红旗缓缓展开。

D.那时，我开始模糊地意识到，我已经放任自己像植物一样去随意生长。

我的胳膊太细，腿也不粗，胆子也不大，需要长的东西很多。

多少年来我似乎忘记了生长。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“标点符号使用完全正确的一项”，然后依据句间、词语间的关系以及标点符号的通常用法进行判断。

A项，“拳头”后的逗号应改为顿号，“攥紧拳头”和“而不是摊开手掌”是并列修饰语，都是修饰“说话行为”。

B项，“正常的选择”后、引号前的句号应该移到引号的后面，当引文不完整，或者说引文作为话的一部分时，这时句末点号（问号，叹号除外）放在后引号外面。

C项，“我爱你中国”为歌曲名称，应该加书名号。

故选D项。

5.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.扶贫款不直接发给贫困户，而是集中起来，参股专业合作社，贫困户每年都有分红。

这样既解决了合作社的资金问题，也提高了扶贫资金使用效率，保证了贫困户有长期稳定的收入。

B.在任何一个时代,小说都是自我和世界的关系的一个隐喻。

我们对文学的经验，对经典的领悟,以及对20世纪人类生存图景的认知，都与这些作品息息相关。

C.随着网络生鲜业的发展，越来越多的人享受在家里坐等送菜上门。

而菜市场，早已经成了混乱、肮脏的代名词，很多老菜场只能到记忆中去寻找。

D.为获得流量支持，请人“刷单”现象在民宿短租行业并不鲜见。

对这个行业来说，销售量和好评率越高的民宿客栈才越有可能进入更多消费者的视野，直接影响客房入住率的提升。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。

解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

A项，“也提高了扶贫资金使用效率，保证了贫困户有长期稳定的收入”语序不当，“提高了扶贫资金使用效率”应该放在最后。

C项，“享受在家里坐等送菜上门”成分残缺，“享受”缺宾语“……的服务”。

D项，“销售量和好评率越高的民宿客栈才越有可能进入更多消费者的视野，直接影响客房入住率的提升”结构混乱，一是偷换主语，前一句的主语是“民宿客栈”，而后一句“影响”的主语应是指前面“……进入更多消费者视野”这种情况，故应在“直接”前添加“这”；另外“直接影响客房入住率的提升”句式杂糅，可以删除“的提升”。

故选B项。

【点睛】语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

6.下图是2022年第19届杭州亚运会会徽，请读图后回答问题。

（1）会徽的主体图形由哪些部分构成？

（不少于三个）

（2）结合你对会徽意蕴的理解，写一段文字表达你对杭州2022年亚运会的美好祝愿，要求语言生动形象，至少使用一种修辞手法，不少于60字。

【答案】

（1）扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形。

（2）所有与会亚洲健儿们，“淡妆浓抹总相宜”的西湖准备好了，热情如火的杭州人民准备好了，愿你们团结携手，紧密相拥，如钱江奔涌，再创勇立潮头的运动佳绩。

【解析】

【详解】

（1）本题考查学生图文转换的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“会徽的主体图形由哪些部分构成”，考生要找出徽标上的主体图形，观察图形的构成部分，然后一一列举出来，还要关注“不少于三个”这一要求。

从图上来看，徽标的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。

（2）本题考查学生图文转换以及语言表达的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合你对会徽意蕴的理解，写一段文字表达你对杭州2022年亚运会的美好祝愿，要求语言生动形象，至少使用一种修辞手法，不少于60字”，考生要结合徽标的构成、主体部分图形的形状特点以及该徽标使用的场合来分析其意蕴，再根据徽标的意蕴来拟写祝愿语。

该徽标是2022年第19届杭州亚运会会徽，由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素构成。

扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。

钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特征，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。

根据这些内容进行拟写即可。

拟写的时候还要注意使用修辞手法