甘肃省定西市五年级上学期语文期中试卷(含答案)10.pdf

甘肃省定西市五年级上学期语文期中试卷(含答案)10.pdf

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1甘肃省定西市五年级上学期语文期中试卷一、请按正确的书法格式抄写下面古诗（3分）1请按正确的书法格式抄写下面古诗早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

二、看拼音写词语。

（10分）2看拼音写词语tishngfnfchnjnlndudngzh（）（）（）（）（）huhungwnbguzhornyngchuchu（）（）（）三、给带点的字选择正确的读音。

（4分）3给带点的字选择正确的读音。

孑口（jiji）渑池（minnin）殿堂（dindn）牺牲（xq）淹没（mmi）强迫（qingqing）灰烬（jngjn）剔透（tt）四、辨字组词。

（5分）4辨字组词。

嫌（）慕（）悔（）浇（）协（）谦（）暮（）诲（）烧（）胁（）五、补充词语并完成练习。

（每空0.5分，共10分）5补充词语并完成练习理所（）（）理直（）（）负荆（）（）难以（）（）同心（）（）诗情（）（）上面的词语中是近义词的是：

、。

上面的词语中是历史典故的是，这样的词语还有。

看到小蚂蚁团结一致把食物搬回家的情景，我就想到了上面的一个成语，。

上面的词语中表示出乎意料，让人很难相信的词语是，它的近义词是。

六、按要求完成句子。

（6分）按要求完成句子。

26白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。

（改为反问句）_7冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。

（缩句）_8圆明园中有民族建筑。

圆明园中有西洋景观。

（用关联词连成一句话）_9开学典礼上同学们认真记录并倾听校长的讲话。

（修改病句）_10妈妈对小明说：

“我今晚加班，你放学后去李阿姨家吃饭吧。

”（改为第三人称转述句）_11火车穿过田野。

（扩句）_七、按原文填空。

（1、2小题每空0.5分，其余每空1分，共15分）按原文填空。

12那的蓑毛，那全身的流线型结构，那的长喙，那的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

13将相和选自汉代写的。

其中的“将”指的是，“相”指的是，“和”指的是。

14，不弃功于寸阴。

15盛年不重来，。

，岁月不待人。

16牛郎织女的故事千古流传，它与、并称四大民间故事。

17，穿尽红丝几万条。

18己亥杂诗中运用了比喻的诗句是“，。

”八、阅读理解。

（17分）课内阅读父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

”父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”3我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

19这段话出自。

这篇文章以为线索，依次写了、。

通过这一过程告诉我们一个道理：

。

20在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？

请联系实际，写一写。

（至少写两个）_课外阅读我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

含笑不_（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花_（佩、折）服！

几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！

她简直像一个绝世独立的北方佳人，_（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来我惊叹_（俊骏）美挺身而出的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默不闻播撒知识的年轻人！

21把文中括号里不合适的字划掉。

22庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

_23在文中找出两个比喻句。

_24给文章加个题目。

25结合题目理解文章最后一句话的意思。

_九、习作（30分）26每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。

二十年后我们的家乡会是什么样的呢？

让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看看吧请以二十年后的家乡为题写一篇文章，要求：

语句通顺，主题鲜明，字数450字以上。

4答案解析部分1【答案】早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。

然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

特别是“发”和“彩”字的结构，“孤”不要写成“狐”，“仞”不要写成“刃”，要安排好笔画的书写位置。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2【答案】胎生；吩咐；沉浸；懒惰；叮嘱；辉煌；完璧归赵；人影绰绰【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“胎生”的“胎”不要写成形近字“抬”，“沉浸”的“浸”不要写成形近字“侵”，“辉煌”的“辉”不要写成同音字“晖”，“完璧归赵”的“璧”不要写成同音字“壁”。

书写时还要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

胎生、吩咐、沉浸、懒惰、叮嘱、辉煌、完璧归赵、人影绰绰【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3【答案】ji；min；din；x；m；qing；jn；t【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。

平时要多读，多练。

如：

“孑口”的“孑”读ji，注意音调的位置。

“渑池”的“渑”读min，注意声母。

“没”是多音字，在“吞没”中读m，意思是漫过，高过。

（另一个读音是mi，意思是无，组词没有。

）故答案为：

ji、min、din、x、m、qing、jn、t【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，5关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4【答案】嫌弃；羡慕；后悔；浇花；协会；谦虚；日暮；教诲；烧火；威胁【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。

如：

嫌：

xin，厌恶；不满意。

部首：

女，组词：

嫌弃。

谦：

qin，谦虚。

部首：

讠，组词：

谦虚。

慕：

m，钦佩。

部首：

艹，组词：

羡慕。

暮：

本义指日落西山、傍晚时分，暮色；引申指傍晚、将尽。

组词：

日暮。

故答案为：

嫌弃、羡慕、后悔、浇花、协会、谦虚、日暮、教诲、烧火、威胁【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。

要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

5【答案】当；然；气；壮；请；罪；置；信；协；力；画；意；理所当然；理直气壮；负荆请罪；卧薪尝胆；同心协力；难以置信；出乎意料【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

理所当然：

从道理上说应当这样。

理直气壮：

理由充分，因而说话有气势。

负荆请罪：

意思是背着荆条向对方请罪。

表示向人认错赔罪。

难以置信：

难于使人相信。

同心协力：

心往一处想，劲往一处使。

诗情画意：

富有诗画的意境。

形容自然环境或文艺作品给人以美感。

（1）上面的词语中是近义词的是：

理所当然、理直气壮

（2）上面的词语中是历史典故的是：

负荆请罪，这样的词语还有：

卧薪尝胆。

（3）看到小蚂蚁团结一致把食物搬回家的情景，我就想到了上面的一个成语：

同心协力。

（4）上面的词语中表示出乎意料，让人很难相信的词语是难以置信，它的近义词是出乎意外。

故答案为：

当、然、气、壮、请、罪、置、信、协、力、画、意

（1）理所当然、理直气壮

（2）负荆请罪、卧薪尝胆（3）同心协力（4）难以置信、出乎意外【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。

能够准确的理解词语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

【答案】6难道白鹭不是一首韵在骨子里的散文诗吗？

67人民挖了地道。

8圆明园中不但有民族建筑。

还有西洋景观。

9开学典礼上同学们认真倾听校长的讲话。

10妈妈对小明说，她今晚加班，让小明放学后去李阿姨家吃饭。

11长龙似的火车穿过绿色的田野。

【解析】【点评】

（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

（3）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

（5）掌握引述句改转述句的方法。

注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。

（6）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。

6考查陈述句变为反问句，没有否定词改时加上，如“是”改“不是”，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

如：

难道白鹭不是一首韵在骨子里的散文诗吗？

故答案为：

难道白鹭不是一首韵在骨子里的散文诗吗？

7考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

删掉“冀中、在广阔平原的地底下、不计其数的”这些修饰限制的成分。

如：

人民挖了地道。

故答案为：

人民挖了地道。

8考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但而且”如：

圆明园中不但有民族建筑。

还有西洋景观。

故答案为：

圆明园中不但有民族建筑。

还有西洋景观。

9本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。

找出有毛病的地方，根据病因修改。

修改病句不能改变原句的意思。

检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

用词不当。

搭配不当。

成分残缺。

词序混乱。

重复啰唆。

前后矛盾。

不符事理。

归类不当。

指代不明。

此题搭配不当，改为：

开学典礼上同学们认真倾听校长的讲话。

故答案为：

开学典礼上同学们认真倾听校长的讲话。

10本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“让小明”。

如：

妈妈对小明说，她今晚加班，让小明放学后去李阿姨家吃饭。

7故答案为：

妈妈对小明说，她今晚加班，让小明放学后去李阿姨家吃饭。

11考查学生扩写的能力。

扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

如：

（长龙似的）火车穿过（绿色的）田野。

故答案为：

长龙似的火车穿过绿色的田野。

【答案】12雪白；铁色；青色；长；短；白；黑13司马迁；史记；廉颇；蔺相如；和睦相处、团结、和好14不饱食以终日15一日难再晨；及时当勉励16孟姜女哭长城；梁山伯与祝英台；白蛇传17家家乞巧望秋月18我劝天公重抖擞；不拘一格降人才【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

12出自课文白鹭那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

故答案为：

雪白；铁色；青色；长；短；白；黑。

13将相和选自汉代司马迁写的史记。

其中的“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如，“和”指的是和睦相处、团结、和好。

故答案为：

司马迁；史记；廉颇；蔺相如；和睦相处、团结、和好。

14“不饱食以终日，不弃功于寸阴。

”不要整日就只是吃饱喝足，却不去多思考多探索，不要因为懒惰，少花一点时间造成功亏一篑。

故答案为：

不饱食以终日15“盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

”青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。

应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

故答案为：

一日难再晨；及时当勉励16牛郎织女的故事千古流传，它与孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传并称四大民间故事。

故答案为：

孟姜女哭长城；梁山伯与祝英台；白蛇传17出自唐代林杰的乞巧“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

”七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。

家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。

8故答案为：

家家乞巧望秋月18己亥杂诗中运用了比喻的诗句是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才!

”故答案为：

我劝天公重抖擞；不拘一格降人才。

【答案】19落花生；花生；种花生；收花生；品花生；议花生；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

20在生活中有教师、父母、环卫工人、守林员、宇航员、义工、交通警察、护士、医生、维修员、机长也像落花生一样不图虚名，默默奉献。

他们和花生一样拥有不图虚名、默默奉献的品格。

说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

【解析】【点评】

（1）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

19本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

这段话出自落花生。

这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、品花生、议花生。

通过这一过程告诉我们一个道理：

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

故答案为：

落花生；花生；种花生；收花生；品花生；议花生；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

20解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

如：

在生活中有教师、父母、环卫工人、守林员、宇航员、义工、交通警察、护士、医生、维修员、机长也像落花生一样不图虚名，默默奉献。

他们和花生一样拥有不图虚名、默默奉献的品格。

说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

故答案为：

在生活中有教师、父母、环卫工人、守林员、宇航员、义工、交通警察、护士、医生、维修员、机长也像落花生一样不图虚名，默默奉献。

他们和花生一样拥有不图虚名、默默奉献的品格。

说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

【答案】21已；佩；竞；骏22野生含笑：

几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

庭院含笑：

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

23她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

24深山含笑925这是一种象征手法，作者通过写含笑意在写边远山村默默无声拨撒知识的年轻人在不通车的恶劣环境中仍然含笑面对人生，不畏人生困难【解析】【点评】

（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第1、2自然段，再按要求找到答案。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题主要考查提炼文章标题的能力。

先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。

（5）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

21此题主要考查学生用同音字组词的能力。

同音字音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

如：

含笑不已、折服、竟然、俊美。

故答案为：

22由第2自然段可知，野生含笑：

几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

由第1自然段可知，庭院含笑：

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

故答案为：

野生含笑：

几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

庭院含笑：

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

23比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

如：

她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

故答案为：

她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

24考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

如：

深山含笑。

故答案为：

深山含笑。

25理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

这是一种象征手法，作者通过写含笑意在写边远山村默默无声拨撒知识的年轻人在不通车的恶劣环境中仍然含笑面对人生，不畏人生困难。

故答案为：

这是一种象征手法，作者通过写含笑意在写边远山村默默无声拨撒知识的年轻人在不通车的恶劣环境中仍然含笑面对人生，不畏人生困难。

1026【答案】二十年后的家乡光阴似箭，20年的光阴犹如一支箭。

这时，我成为了大名鼎鼎的运动员，从遥远的加拿大“飞”回了祖国，“飞”回了家乡。

中国，这个富强的国家如今变得更美丽了，科技发达，环境优美。

原来黄沙迷漫的沙漠已经变成了大片的森林，祖国的各个地方都洋溢着喜气。

我的家乡百色，已经成为了一个现代化的大都市。

平坦的公路上开着一辆辆各式各样的小汽车，公路两旁绿树成荫，高楼大厦拔地而起，路边的行人有序顺地来来往往如今，科技发达了，人们也注意到了环境的保护，就拿我住的公寓来说吧，我记得从前这里是菜市场，到处都是“白色”垃圾，地上到处是泥水，而且气味很杂，令人作呕。

现在呢，这里已变成了美丽的风景区。

青幽幽的小草随处可见，像碧绿的地毯，又像一条条绿色的丝巾。

微风一吹，小草轻轻地跳起轻盈的舞姿。

这里还种着各种花儿，有雍容华贵的牡丹、有冰肌玉骨的水仙、有花香醉人的夜来香朵朵花儿亭亭玉立，有的含苞待放，有的已经绽开了笑容，各种各样的花朵给绿茵茵的地毯点缀上了无数色彩斑斓的小点。

空气是那样清鲜，没有一丝杂气，只有花香、草香。

一泓湖水像溶化的玻璃一样悠然自得地睡着，有时，它在微风温柔的双手抚摸中醒来，漾起连漪，那静静的湖水就像无数绚丽的星星令人目眩。

湖边的垂柳像一位位少女在梳洗自己柔顺的秀发。

湖边还有一座座凉亭，粉墙青瓦，飞檐立柱，清幽雅致。

哪里还有一丝杂物？

瞧！

我们有家乡变化多大呀！

再过20年，我们的家乡一定更加美丽！

【解析】【分析】想象作文是自己对未来世界的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。

因此，先要找出现实生活中令人不满意的各种现象，然后发挥想象力，想象出如何改变种种令人不满意的现象的方法，改变后又是怎样的情景。

想象中的这些改变可能在目前短时间内不容易实现，但在二十年后完全可能实现。

所以我们要大胆想象，又要表达真情实感。

写家乡二十年后的变化，开头：

思乡想家回家。

中间：

街道商场广场公园河流家及家人。

结尾：

赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情。

故答案为：

二十年后的家乡光阴似箭，20年的光阴犹如一支箭。

这时，我成为了大名鼎鼎的运动员，从遥远的加拿大“飞”回了祖国，“飞”回了家乡。

中国，这个富强的国家如今变得更美丽了，科技发达，环境优美。

原来黄沙迷漫的沙漠已经变成了大片的森林，祖国的各个地方都洋溢着喜气。

我的家乡百色，已经成为了一个现代化的大都市。

平坦的公路上开着一辆辆各式各样的小汽车，公路两旁绿树成荫，高楼大厦拔地而起，路边的行人有序顺地来来往往如今，科技发达了，人们也注意到了环境的保护，就拿我住的公寓来说吧，我记得从前这里是菜市场，到处都是“白色”垃圾，地上到处是泥水，而且气味很杂，令人作呕。

现在呢，这里已变成了美丽的风景区。

青幽幽的小草随处可见，像碧绿的地毯，又像一条条绿色的丝巾。

微风一吹，小草轻轻地跳起轻盈的舞姿。

这里还种着各种花儿，有雍容华贵的牡丹、有冰肌玉骨的水仙、有花香醉人的夜来香朵朵花儿亭亭玉立，有的含苞待放，有的已经绽开了笑容，各种各样的花朵给绿茵茵的地毯点缀上了无数色彩斑斓的小点。

空气是那样清鲜，没有一丝杂气，只有花香、草香。

一泓湖水像溶化的玻璃一样悠然自得地睡着，有时，它在微风温柔的双手抚摸中醒来，漾11起连漪，那静静的湖水就像无数绚丽的星星令人目眩。

湖边的垂柳像一位位少女在梳洗自己柔顺的秀发。

湖边还有一座座凉亭，粉墙青瓦，飞檐立柱，清幽雅致。

哪里还有一丝杂物？

瞧！

我们有家乡变化多大呀！

再过20年，我们的家乡一定更加美丽！

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。