世界母语日.docx
《世界母语日.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界母语日.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
世界母语日
世界母语日
开放分类：
节日
世界母语日定为2月21日，由联合国教科文组织于1999年提出倡议，从2000年起，每年的2月21日为“世界母语日”。
目标是向全球宣传保护语言的重要，促进母语传播的运动。
避免地球上大部分的语言消失。
把2月21日定为“世界母语日”，同当年孟加拉国争取独立有关。
1952年，当孟加拉还属于巴基斯坦时，民众为争取把孟加拉语列为官方语文之一进行示威。
2月21日当天，警察向一群示威者开枪，有五名示威者被杀。
孟加拉独立后，为这几位“语文烈士”（LanguageMartyrs）建立纪念碑。
其中三位是：
1.AbulBarkat:
1927年出生，他是达卡（UniversityofDhaka）大学的硕士研究生
2.RafiquddinAhmed，出生与1926年10月30日，他是ManikgonjDebandra学院的学生。
3.ShafiurRahman:
1918年1月24日出生，他是达卡高级法院会计部职员。
自1953至今，2月21日都是孟加拉英雄纪念日。
对这些语言烈士的热爱和尊敬唤醒了人们的孟加拉语和和孟加拉文化的意识，并最终奠定了孟加拉国独立解放的基石。
1956年巴基斯坦宪法规定孟加拉语（Bengali）和乌尔都语（Urdu）同时作为国语。
联合国“世界母语日”发出呼吁
2006-2-23阅读次数:
次
强调因特网应使用多种语言
本报纽约2月21日电 今天是世界母语日，为推动语言多样性，提高公众对多语并存价值的认识，联合国教科文组织举办了系列活动，突出强调语言作为人类交流工具和文化与历史载体的重要性，并提倡在网络空间使用多种语言。
联合国教科文组织负责非物质遗产事务的官员斯米兹指出，全世界6000多种语言中有一半正在逐渐消失，仅有不足1/4的语言应用于教育和网络，如果能让更多的语言进入因特网，将非常有利于保存人类丰富多彩的语言，促进文化的多样性。
斯米兹说：
“如果你想提高某语言使用者的自信心，网络空间是一个非常重要的工具，一种语言一旦全面进入因特网后，其知名度将极大地提高，网上的互动还会给这种语言带来新的功能，吸引年轻人参与。
”
教育、媒体和因特网是保存和发展语言多样性的主要领域。
联合国教科文组织的统计显示，世界上90%的语言都没有进入网络，导致这些语言在全球化的时代被进一步边缘化。
为此，1999年，联合国教科文组织确定每年的2月21日为世界母语日，提倡共同使用母语与国际语言，并通过《文化多样性宣言》、《保护与促进文化表达多样性公约》及《普及网络空间使用多种语言的建议》等引起人们对语言问题的关注，推动各国政府采取相关措施保护语言多样性。
2006年2月20日星期一2006世界母语日
联合国教科文组织1999年通过决议，把每年的2月21日定为世界母语日，提倡使用母语，以保存语言和文化多样性。
六年来，教科文组织通过《文化多样性宣言》、《保护与促进文化表达多样性公约》及《普及网络空间使用多种语言的建议》等引起人们对语言问题的关注，推动各国政府采取相关措施保护语言多样性。
教科文组织文化事业及版权事务官员罗斯向联合国电台介绍了该组织今年世界母语日的纪念活动。
Rosi：
“Oneofthemostinterestingeventswewillhaveisthepreviewof……教科文组织纪念世界母语日最有意思的活动是一部纪录片的首映式，这部纪录片名为《我们生活在语言中——世界的声音》，关注语言的消失问题，探讨它的后果，以及它对本地文化及世界语言和文化多样性的影响。
”
世界目前有6000多种语言，但使用其中96%的语言的人口只占世界总人口的4%。
教科文组织负责非物质遗产事务的官员斯米兹指出，世界超过一半的语言都面临消失的危险，几乎每两个星期就有一种语言消失。
Smeets：
“Ifnothingwouldbedone,wecanbesurethatwithinafewcenturiesonlyafewhundredlanguages……如果不采取措施，可以肯定的是，几百年后地球上使用的语言将只剩下几百种；如果有大量切实的行动，并有足够的资金支持，或许会剩下几千种语言。
但总的来说世界语言多样性的前景非常暗淡。
”
斯米兹指出，通过政府的有效措施语言的消失能够被遏制，威尔士语、加泰罗尼亚语和加拿大的印第安语的保存都是成功的例子。
Smeets：
“Severalconditionshavetobemet……保存语言必须满足一些条件。
最重要和最有效的方式就是确认官方语言，通过立法、制定政策，并有足够的资金来落实政策，官方语言就能较好地保存下来；同时语言的描述和翻译、记录、存档和传播也很重要，须进行正字、编纂字典、编写教材，而且教育系统、媒体和网络空间都应以各种方式参与其中。
”
在全球化世界中，进入网络空间对于保存一种语言的生命力至关重要，网络不仅能够提高这种语言的知名度和使用者的自信心，网上的互动还会给这种语言带来新功能，吸引年轻人。
斯米兹介绍了教科文组织的一个相关项目。
Sweets：
“It’saboutassessinghowmanylanguagesalreadyhaveaccesstocyberspace……这个项目旨在评估网络空间有多少种语言，目前因特网上只有几百种语言，有更多的语言在网上只有一些简短的文本。
一种语言有系统地全面进入因特网受许多条件限制，有时往往很复杂，我们的项目就是要帮助想让更多语言上网的政府设计打字键盘、分配语言的计算机代码，并开发相关软件。
”
[背景资料]
1999年11月，联合国教科文组织的一般性大会宣布：
从2000年起，每年的2月21日为国际母语日。
纪念国际母语日，旨在促进语言和文化的多样性，以及多语种化。
语言是保存和发展人类有形和无形遗产的最有力的工具。
各种促进母语传播的运动，都不仅有助于语言的多样化和多语种的教育，而且能够提高对全世界各语言和文化传统的认识，以此在理解、容忍和对话的基础上，促成世界人民的团结。
语言文字是文化的依托，是各种文化元素中最基础、最基本的部分。
如果说英语是对外交流的一种工具，那么汉语则是我们安身立命的根基，前者为末后者为本，前者为术后者为道，前者为芝麻后者为西瓜。
舍其本而逐其末，疏于道而精于术，捡了芝麻丢了西瓜，实为大愚若智，肯定得不偿失。
可悲的是，现代国人中很少能认识到这个问题，或者说很少人敢秉承这种意识。
这算是体制的悲哀吧！
就拿我来说吧，一个学中文爱中文的中国学生，大学四年最挠头的却是英语！
所有的课程中，最喜欢现当代文学，到大四考研阶段却不得不翘掉现当代的课而始终不敢放松的是英语！
同学们时常在抱怨真不知道教育局那帮人是怎么想的！
我也百思不得其解阿！
可是抱怨了半天谁也改变不了现状，只有顺从这种潮流。
但是今天，特殊的一天，有一些话不吐不快！
考研中的一道题问道“你觉得中国存在身份认同危机吗？
”记得这道题答的甚是酣畅！
像是触及了神经一样，洋洋洒洒的写了很多！
特点就是感叹词多而实质性见解少。
现在回想起来，其实除了还有很多素材可以写——比如现在的韩流，如果说英语危机是侵略的话，那么韩语危机就是蚕食。
用韩语来消除英语的抵触情绪，算是无奈之举吧！
再比如，现代作家的“时务文体”（夹杂英文的半白话文，梁启超时代的产物）。
人们喜欢用英语来炫耀，炫耀学识，炫耀经历，这就是潮流所致！
可见这种被奴役是根深蒂固了！
现如今学中文的人自我感觉都低人一等，只有把今天当作自己的节日了！
就在今天，我尽了最大的努力宣传世界母语日，想燃起更多人的身份认同感！
但愿这种热情不仅停留在今天！
最后贴一首回文诗，一起品味中文的瑰丽与神奇，也为纪念这忘却了的纪念！
吴绛雪
莺啼岸柳春弄晴夜月明
香莲碧水动风凉夏日长
秋江楚雁宿沙洲浅水流
红炉透炭炙寒风御隆冬
每年的2月21日为“世界母语日”，我们应该更加重视我们的母语。
不过我的看法是我们绝大多数人的母语是汉语，但不是普通话，而是大家各自的方言。
普通话是我们大家为了方便交流学得第二语言，英语当然算第三语言了。
联合国“教科文组织1999年确定每年的2月21日为世界母语日，提倡共同使用母语与国际语言，并通过《文化多样性宣言》、《保护与促进文化表达多样性公约》及《普及网络空间使用多种语言的建议》等引起人们对语言问题的关注，推动各国政府采取相关措施保护语言多样性。
但是我国政府做得并非很完善。
比如一味推行普通话，忽视各地方言的研究是保护。
甚至出现极端情况，浙江金华某小学学生因为在学校不讲普通话而挨打。
“把2月21日定为“世界母语日”，同当年孟加拉国争取独立有关。
1952年，当孟加拉还属于巴基斯坦时，民众为争取把孟加拉语列为官方语文之一进行示威。
2月21日当天，警察向一群示威者开枪，有五名示威者被杀。
孟加拉独立后，为这几位“语文烈士”（LanguageMartyrs）建立纪念碑。
”
其实当孟加拉还属于印度的时候孟加拉语也只是一种方言而已。
孟加拉语和印度巴基斯坦的诸多语言来对比，差距并不见得比汉语中的普通话和粤语来的大，西班牙语和意大利语都互相能听懂，但他们却算两种语言，说白了孟加拉，西班牙等国都因为成了一个国家，所以他们的语言成为一种语言了。
说到这里，我并不是要反对推广普通话，我只觉得普通话只要大家能说能交流就可以了，并不需要说得和播音员一样标准。
北方得兄弟姐妹也不要因为南方人说得不准而取笑，甚至一碰到听不懂得方言就说成鸟语。
国家也不需要规定每个地方每部电视剧都要用普通话播放。
方言也是我们得文化遗产，反应了各个地方得传统，风俗和特色，还有一些生动得词汇。
希望大家都好好珍惜。
说方言的人们现在是不是越来越觉得自己的方言和上一代有差别了，有些字发不准了，有些词需要说普通话了......
试想，当全国人都只会说普通话，当全球人都只会说标准美语的时候，那将是多么得枯燥和可怕，可怕得连你想取笑一下别人口音得机会都没有了！
让我们一起热爱自己的母语，说好自己的母语吧。
吴语（江南话）内部分区图：
啊哈，今天是世界母语日，大家一起过！
语言权，是人权之一，受国家宪法保护，任何立法违宪皆无效！
人人都有自己的母语，人人都在讲自己的母语，人人都会爱自己的母语！
谁又能够没有自己的母语——你生来就会使用的语言？
它也是你成长过程中一直
陪伴着的好伴侣！
国家的语言，社会的语言，别人的语言，你需要学习，但你的母语不用。
谁都拿不出理由来不爱或抛弃自己陪伴自己成长的母语！
人的成长，可以会许多语言，但你的母语只有一个！
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；语吾语，以及人之语！
中国1万多所民族中小学使用21种民族语言教学
合肥晚报 （2005-02-21）
新华社北京2月20日电中国民族自治地方的民族中小学根据有关法律规定，实行民族语文授课和汉语教学的“双语”教育体制。
目前，全国共有1万多所民族中小学使用21种民族语言开展民、汉“双语”教学。
记者日前从国家民委了解到，中国民族自治地方的民族中小学“双语”教育近年来得到进一步重视和加强，为确保民族语文授课的顺利进行，国家和地方财政设立了民族文字教材专项补助经费。
目前，全国每年编译出版的少数民族文字教材达3500多种，总印数达１亿多册。
为了保障少数民族使用本民族语文接受教育的权利，国家今后将继续对“双语”教学给予重点扶持。
教育部有关负责人表示，教育部将进一步巩固民族地区“两基”成果，确保民族地区按期实现“两基”目标。
根据有关法律法规，进一步完善民族中小学，民族语文和汉语文教学体制，大力培养民汉兼通人才。
支持办好民族地区师范院校，加强师资培训，努力实现民族教育的跨越式发展。
世界母语日：
专家呼吁拯救濒危少数民族语言
2004年02月22日09:
00华声报
华声报讯：
2月21日是联合国教科文组织确定的“世界母语日”。
中国专家日前指出，应采取积极措施保护濒危的少数民族语言。
因为“一种语言的消失不亚于一个物种的消失！
”
据《中国青年报》报道，2000年为联合国教科文组织的《世界语言报告》提供的中国部分资料包括82种语言，学术界估计，如果算上那些尚未进行系统调查研究的语言，中国的语言大约有120种。
中国社会科学院民族学与人类学研究所研究员、《濒危语言研究》一书的作者徐世璇介绍说，目前这120种语言近一半处于衰退状态，有几十种语言处于濒危状态。
如赫哲语，目前能用本族语交际的只有十几个60岁以上的老人，将稍微能讲一些赫哲语的人也包括在内，最多不超过50人；满语，现在只有约100人能够听懂，约50位老人还可以说；塔塔尔语，塔塔尔族总人口5064人，本族语的使用人口不足1000人；还有仙岛语，是阿昌族一个支系使用的语言，使用人数约100人左右……
这些语言消失的原因，一方面，是一种强势文化对弱势文化的冲击。
兰州大学研究西北民俗方面的专家柯杨说：
“当时民族语言中没有政治、科技的名词，像现在的好多现代词汇都沿用汉语的说法。
这些民族语言的使用范围很有限，许多年轻人已经不愿再去学习。
掌握这些语言的老一代人去世后，语言将没有办法传承下去，渐渐这些语言也就消失了。
”
另一方面，是基于本民族一种错误的语言观念。
徐世璇说：
“许多年轻人都觉得说自己的地方语言很土。
他们虽然对本民族语言有感情，但在与现代社会的接触中却因为经济的落后而对本民族的语言失去自信，进而选择放弃自己的语言。
”专家调查表明，越是经济发达和比较开放的民族，如白族、壮族、纳西族等，人口受教育程度很高，使用双语的人数也很高。
云南大学研究语言和民族文化的木霁弘先生说：
“现在中国的民族语言已经到了一种非抢救不可的地步，一种语言的消失不亚于一个物种的消亡。
”
专家指出，那些濒临消失的语言大多没有相应的文字，而保留在山歌、传说等口头语言形式中，靠口耳相传世代相袭。
语言缺失的问题，中国的语言学家早有关注，但都是对自己研究的语言领域的一些分散调查整理，没有引起全社会的广泛关注。
20世纪80年代以后，随着一些语言衰退趋势越来越明显，过去一些不自觉的个人行为逐渐变为自觉的集体行动，各机构相继设立集体课题，在较大的范围有系统地对一些小语种进行调查描写和分析研究。
目前，联合国教科文组织为支持这项工作，拨出专项资金，支持中国每年研究保护两种濒危语言。
徐世璇介绍，虽然现在和过去比起来，中国在保护濒危语言方面的工作已经有了很大的进展，但人们的社会文化意识相对还是比较薄弱。
由于研究资金的缺乏，研究工作的开展遭遇了很大的困难。
徐世璇说，研究濒危语言必须申报课题，而每年中华社科基金对于少数民族语言研究方面的课题只有5个名额。
由于国家每年批的项目很少，许多学者都是采取一种民间自发的调查方式。
徐世璇说，这样一方面不利于保证调查结果的准确性，一方面也使调查资料散落在个人手里。
据悉，目前，中国有许多学者在奔走呼吁从事抢救濒危语言的工作。
徐世璇说：
“当务之急是设立有关濒危语言的重大课题，投入经费并有计划有步骤地有系统地进行全国濒危语言的普查工作并设立档案保存。
”
倡议书：
关爱我们共同的母语——写在世界母语日到来之际
发表日期：
2008-2-70:
19:
58阅读次数：
100查看方式：
[大字中字小字][双击滚屏]
汉语是我们的母语，我们每天都生活在母语的包裹中。
关爱母语，往小里说，有助于人们顺畅地交流和自由地表达；往大里说，则关系到民族认同和文化接续的宏大话题。
我们深情地凝望美丽的、充盈着浓浓人文气息的母语，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
”诗人余光中的诗句为汉语蕴涵的人文精神做了生动的注解。
千年以降，中华民族以汉语认识世界、接纳客体，并不断丰富完善着我们的精神世界。
孔子的汉语、李白的汉语、苏东坡的汉语、鲁迅的汉语，沈从文的汉语……中华文字列队而来，曾经和正在给予我们多少心灵的慰藉和精神的陶冶！
我们也同样殷切地关注着母语表情达意的工具价值。
按照国家劳动和社会保障部的设定，“交流表达”能力是一个劳动者的核心技能。
其能力的高低，直接影响其自身吸纳信息和沟通外界的成效。
然而，一段时间以来，社会上出现了较严重的冷落母语的情形。
无论是汉语的人文性还是工具性，在目前的社会没有受到应有的关切。
可能我们习焉不察，可能我们顾此失彼，但一个不能否认的事实摆在我们面前，汉语曾经的魅力正在逐渐消退。
新八股文体的质木无文、套话连篇；部分网络语言的粗俗失范；工具理性对于语文教育的扭曲等等，都在提醒人们要关爱母语。
我们不一定赞同一些文化保守主义者的主张，但我们同样不赞同对汉语的冷落、唐突甚至践踏。
我们郑重呼吁：
在社会层面，提倡说普通话、写规范汉字，杜绝不正当的说法和写法；在管理层面，有关方面应该将汉语能力列为一种评价制度，实事求是，规范要求；在文字使用频繁的一些行业，比如新闻、司法、经济、教育等领域，提倡规范使用汉语。
我们相信，越是在开放、发展的大语境下，母语的天空越是自由开阔。
关注系列之“世界母语日”，让我们热爱汉语
楚贝勒
今天我才知道每年的2月21日为“世界母语日”，在“联合国电台”上，我看到了这样的字样：
“教科文组织1999年确定每年的2月21日为世界母语日，提倡共同使用母语与国际语言，并通过《文化多样性宣言》、《保护与促进文化表达多样性公约》及《普及网络空间使用多种语言的建议》等引起人们对语言问题的关注，推动各国政府采取相关措施保护语言多样性。
”同时我花了一点时间在网上找到了这样的字样：
“把2月21日定为“世界母语日”，同当年孟加拉国争取独立有关。
1952年，当孟加拉还属于巴基斯坦时，民众为争取把孟加拉语列为官方语文之一进行示威。
2月21日当天，警察向一群示威者开枪，有五名示威者被杀。
孟加拉独立后，为这几位“语文烈士”（LanguageMartyrs）建立纪念碑。
”
我一直以为自己是一个民族主义者，长久以来在网络中以一个民族主义的身份做着对相关论题的讨论，作为写了几十年汉字的中国人，我曾经就关于推广汉语使用上与一些英语爱好者有过许多的思想冲突，二年前我曾经写过《大胆的假设—--百年后，华族会不会成为影响世界的重要力量》，中国在世界的影响越来越大，而对于推广中华民族文化的一个非常好的条件是当年世界各地的华人，他们以强大的力量影响着世界各地，汉语在以英语为主体的世界各地进行着传播，我一直感觉随着中国人在世界各地足迹的行走，汉语会在更多的地方得到发展，尽管汉语学起来非常难，但不影响汉语的传播，因为世界需要汉语。
但当我们回到国内，我同时也非常担心，我儿子的幼儿园是双语幼儿园，其实说白了也就是有英语教师和外教，平时会有英语课，由于太太是学英语出身，所以从儿子小的时候就开始教儿子英语单词。
年前学校说要在放学后单独教授英语，当然前提是要交钱，之后我坚决反对，英语只是一种工具，在以汉语为交流语言的环境下，孩子会说一些基本的单词已经够了，玩才是一个三岁孩子的主要功课。
而不幸的是目前中国的家长们在学校教育、社会英语教育机构的双重影响下，不断让孩子成为了英语的奴隶，许多同事说要将孩子送去业余英语班学习时我都会反对，学习艺术是对孩子性格与素质的训练，学习体育项目是对孩子身体的训练，英语是什么，它只是一个工具。
几十年的哑巴英语教育已经让中国吃尽了苦头，无数的学生为了四六级占用了大学学习的大部分时间，而换来的是十几年后没有在工作中用过一句英语，而当需要英语时却发现自己根本就说不出英语。
作为世界人口大国，我们有必要进行一次传播汉语了保卫汉语的运动，方块字也许不是最好的，但是世界上最与众不同的，被最多的人使用的文字，让我们一起热爱它吧。
2006年2月21日世界母语日的主题是“网络空间使用多种语言”-----
“为庆祝2月21日世界母语日，联合国教科文组织通过系列活动强调语言作为人类交流工具和文化与历史遗产的重要性，并提倡网络空间使用多种语言。
教科文组织负责非物质遗产事务的官员斯米兹指出，当今世界6000多种语言当中的一半都面临消失的危险，让更多语言进入互联网将有助于保存世界语言和文化的多样性。
为庆祝2月21日世界母语日，联合国教科文组织通过系列活动强调语言作为人类交流工具和文化与历史遗产的重要性，并提倡网络空间使用多种语言。
教科文组织负责非物质遗产事务的官员斯米兹指出，当今世界6000多种语言当中的一半都面临消失的危险，让更多语言进入互联网将有助于保存世界语言和文化的多样性。
Smeets：
“Ifyouwanttoraisetheconfidenceofspeakersofalanguage……如果你想提高一种语言的使用者的自信心，网络空间是一个非常重要的工具，一种语言全面进入因特网后，这种语言的知名度将极大地提高，网上的互动还会给这种语言带来新功能，吸引年轻人。
”教育、传媒和网络空间是保存和发展语言多样性的主要领域，而教科文组织的统计显示，世界90%的语言都没有进入互联网，导致这些语言在全球化世界中进一步被边缘化。
（以上资料来自
维护我们的母语
2008-06-2609:
47有關世界母語日
（InternationalMotherLanguageDay）
聯合國教科文組織1999年通過決議，把每年的2月21日定為世界母語日，提倡使用母語，以保存語言和文化多樣性。
世界目前有6千多種語言，但使用其中96%的語言的人口只佔世界總人口的4%。
世界超過一半的語言都面臨消失的危險，幾乎每兩個星期就有一種語言消失。
我的母语是广府语，她是硕果犹存的古汉语，在唐宋及以前她是全国绝大多数汉族人说的“雅语”，推广普通话不能以地方语言为牺牲品。
现代汉语是五胡乱华及蒙满语言融入汉语的结果（这也是民族融合所付出的代价），所谓的“胡言乱语”，胡言冲乱了汉语！
任何藐视广府语的汉人都是对祖先的大不敬！
！
用广府语读唐诗宋词和更古的古籍，远比现代普通话更通顺。
如果广府语消亡，许多汉语古籍将难以解读，许多古音将无法考证，这是汉文化中华文化的重大损失！
！
保护广府语，研究广府语是我辈义不容辞的历史责任！
標題：
保護母語：
世界需要「語態平衡」
「一個語種的死亡和消失，等於永遠失去我們對人類思想的認知和理解的不可替代的一部分。
」——摘自聯合國教科文組織公佈的《世界瀕臨消失的語種版圖》報告
[[九成語言將於2050年消失]]
德國海德堡11歲的伊沃·羅韋坎普說：
「如果我想對一個法國人說話，我不得不說英語。
」——這是美國《商業週刊》在去年第9期發表的《英語分水嶺》提到的一個細節。
文章指出：
「只有高級經理才需要說英語的時代已經一去不復返。
隨著公司全球化及大眾化的發展，公司食物鏈中的每一個人都感覺到學習一門公共語言的壓力。
」
在21世紀的「地球村」，英語全球通用的「國際普通話」。
美國當代經濟學家保羅·克魯格曼教授在《財富》雜誌發表文章指出：
「英語是全球經濟的語文——做生意必須使用某種通用語言或媒介，沒有其他語言擁有如此龐大而廣泛的必不可少的交流對像和受眾。
」
統計表明，目前全世界75%的電視頻道是英語節目，85%的國際組織的工作語言是英語，85％的網頁是英語網頁，80％的電子郵件是用英語傳遞，100%的軟件源代碼是英語格式。
英國《經濟學家》曾經發表文章把英語稱為「語言帝國」，因為在
升级会员 