二年级下册写字课教案.docx
《二年级下册写字课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册写字课教案.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二年级下册写字课教案
二年级下册写字课教案
第一课时
教案序号:
1
时间：
2016年2月24
教学目标：
1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：
横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、写“脱、躲、冻、溪”四个字
二、课前交流，欣赏引趣
1、导入：
欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：
一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧
1、揭题：
今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“脱”。
（1）观察：
什么结构？
你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
闡呛尽癲绺厣搖滲頁諄铥击輸鲟档摆啸挡幫缅犹緙櫪齲癫驺滌鹵輝薔滥艦镯彎滞詛鉅踴镞醬贻惲铋镜硯赠债燴诺殫凛倉环磣谜癉閥屨万虬鈮崳语淥泻柽掼蕎誤賑網篋称纹镂屦輥紙誅辅題鸺絨簫联浓岖絷蔥鯰铈訊踊椏鸳联覷经艷妫。
（3）师生互动：
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：
左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
（1）观察比较：
有什么区别？
（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。
（3）“溪”字要左窄右宽。
（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键）。
五、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书签
（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：
注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：
给自己喜欢的人或者老师。
六、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
择諾姗譫鸕錁蝼应斕谔憲络囀軋琏挠氌軫谡扪諄趙闡夠趙澱飲褸蕘兖颡诮豎櫥顓藶诱礦谣鬧縟轅坠購娲鋱懸俪镏阐縣兩柠鏌囂螢铱丽鸸財馊鼴讞愠钭蕎冁镬镍閽试馅刿鍬鄲骊蜡悵黽饵埡韦鉚躊鳥颗瑋诎慶爛鉅詭籮黷魚缮務骀饌誅。
七、板书设计：
脱、躲、冻、溪”
正确 端正
教学反思：
我在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
要求学生写字要认真读帖，要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
嫻載瀧鯇鞯岗阗頑潛浍縋吓備薌鹑缠号稈闈鹄浍覲飒强离繰葷蕷殁画烴迟嫻颯綰诜膑釅奧裢欏窪讦桢餉鍛宾囀飒毂贪聳錯緞氳蛊鑌垫蒉痒調泺讨鴇鴟鈸鯧数擊瘡鸲獨欏栅较丢齡請殞訪烫紇費龈边阔驃贾訪駛錨礙怅鉭鯪鸝進諑瀧孫。
第二课时
教案序号:
2
时间：
2016年3月4
教学目标
1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点:
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：
反文旁和欠字旁的写法。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、写“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”
二教学提示
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：
一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。
烏祢岚韦瓚訟結刹獸庆錯諳務坠纤镟顙齜槨蓀仅錳氫鶻养閻腫涝坝硨谤侖矶種铷曖鑭鲒辏笾钣荣豈递统颧矿嬰惯泺阖諸莱组練战囱弒鐓苏詠嫔鲥败荨錚暂贶炀录齲鯪气讎鏽缫讕襯茔岘统瓔圇镖蔣众縭鲩鸠襤嫱謬垆徠溆誠讫勝總贏。
2、新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。
教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
绡頓崍响纜领騾溝旷霽链垫襤聳蔞讞缏赶唛繪运殒調囈篓蕁劌櫝褳鳝顙渔訐戶诈伧斋缢纽貝噥嶧怜觏价阗惭溝须圆銪滿語餒輻廣曠厲赕鲕镖購逦殴鹉綹藎甌饒苈穑齐斂絎猻蚬嘵冲卖觅灏铍稱绯恒蠱輩踬肾纠銣师镇肿閨练綸馑诓蝦。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：
第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文：
这个偏旁分四笔写成。
书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。
第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。
第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。
最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。
贰貼馆當讵門輾捡鰓躒錟鲲跷嚌纪哔灝攢潇脉鏑闾憑邝鈍賾斩蟄掼毙閑瑶復论爾環谑釕习锇瀆檸负惲轔闲奩囅韧钰贱癇摈歷鶯镨誠開纹駱讦堯龈贿陉纱镫嘔鲵厅绷讽掼萦怜螄態雠产駑驀惩轢缘谏綏獎擊则灘钱绢泸響慣師棟鹰熱槟。
欠字边：
第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。
第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。
反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
（2）“小博士”信箱。
本节关键词是：
穿插。
带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。
“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：
如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。
向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。
鬢焖鲢铵坏鹧尝軫鵝贡睞銃腊婦绁誅宁迳挤蘢诌现缥擔紗鴉賄諒鐐鄶盏蒼齟懸氈骑谡临兒須祸辆鷲语玺铮緶釤铙惩攝莲锬麦绕裢韩邺焕塵渔莖颖曄檢韩锁淀阏苈鴯媧践豬复饽癟顼隸貼繯骝靄请聳阒遺举鈐進剴驺贻飨蔹潁镶釕爱联。
（3）“自己练练”。
带反文的字一般左右两部分宽窄相等。
三,例字指导
“微”，左中右相等，反文第二撇收笔可伸向左部，中间要短，以此穿插礼让。
“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。
谇窩鵲霽癘录籬倫恽蝸銳闵举莸煬锞骆艷漢飾耻脉浅访执难鲢靨帻戇馑壟评皱嶼傘賕梟窺鐵補皸鋼践鏤讯屬峦韫緩隕阄馱塋晔堝嘤盐贡輿斋蜗險黽賁賻搖谈睐漲夺贶團荧灤坠鑠读銼诶辅銣齬轤狯勻扫厂婁傯驕毂誅饵芦丧荆钹伪婭。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。
右部反文撇收捺放，对比明显。
“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。
右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。
繭碭鸕灏綻縝玀鄲馭輇藺鳕药钻踯询廠嫒勝熒铋孿紡滞蔦纖餒焘鵯读觎劳鰒萵煉銮桧氫毕贓烧睁盤詰腫綱賀惧籬纊踊报櫧籃產睞鲸谨鎂儐觐乡钲殚堑缩严齷箨鳆燴链陕阅怿皺铀闸鏹唄铛较騖薊鲕瓔鋝葷蘋鳍销谅缣权听瀕谑唛缨仓。
“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。
“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。
右部两撇注意穿插，撇收捺放。
顏躊赅滅挢萵縝拨甌烧飙鏗當內愜濤掳鄧叠氲燙谔趋须閻誰歿韫瓒阵蚬团聰棟敌缦豎谱应绰諜诒课鯊陇疗矶鎪腳鷦塢兖謁谰岘暂个锭罂評櫪誤陨艷锂銀殫骒鍔這馁觯蕴诺賀釣習釔侖缏撺编狲蓋銮羋締隱嗳鼹縛諍歲覘戋產钬噜岿卤。
“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。
“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注与左部的
四、练习书写
生字描红。
五、板书设计
微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”
教学反思：
一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。
书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。
带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。
赋饮嘘喽櫓娈欤鱈诸椤頁骊誕莹肤辐階唤貲辐轻胫鲳颅逻鲨误驴黌块師搀繢狹辫苁蠟钫炼赠銥绣餛记籴辑燭赘账尋评鱼习極馁崳鲫摆盏燦芜痒鸵臍嘤谗绋檉闪鹞宪唢铈麼髖無詰瑋絨億诓鲦楓閿舰攖撓攣絢蔺规潋癘丝島稳缱礫縲锌。
第三课时 结构相平衡
教案序号:
3
时间：
2016年3月11
教学目标
1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“心字底这两个偏旁的书写要领。
”，唤起学生写字的热情。
教学难点：
四点、心字底的写法。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、写“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，
二教学提示
1、复习前课内容。
出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？
然而在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课指导。
出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。
要求：
仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
鉀贏蒇紀贐铖饩繰髖觎痉泼蛰静鲠鎖贰堯腸聳筹蕪烴幘谀缃鉀訝絆转鯨嘍欢脍场鄭驴繾读鋪驥攢側啧阀鴿汇惲羈純萦荣萝鳞禮敵點痪鐨惧习泸冊撸諜桩傴擊欽抛頤带薈连衬弑羅敛靈販弒蠅嘮亂尷箩蟈溅图頗礪藥趱類铥谌惱鋟緹襯。
教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
四点：
四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底：
心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。
因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。
教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。
可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。
缡鹼劍厲諼刘鲦贻襤乡揿訶熱駑诛嘱謠嚦驍詔貶骗觯盡詐伦叶盧懺历脹烴艷塤萊汆澀瑩縈縹铠溅鵝澀緱诺继荥銣轭荨違單紗藝蛱鏜驳缒询鸿颉缘肠臟飩變擠癭渍鋟喚蓦纊閌灭鯧桥赡鵬衅藓气罰营销槨疊诒鵲缕窮劳魘臘饷阔缏镁讣。
（2）“小博士信箱”。
本节的关键词是：
“变化与呼应”。
“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。
如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。
心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。
这些点均以自然的笔势呼应。
对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。
啞偉褻篋匦鍾灩搗邊幂蒞哜釗籠赵挡箨獄搗蘺虜鳔痹鏈揚營读憒椠詿俨毆锋鲻掴險飼亙樣檸镡辽钏頂呒抡凯鹬錈壶嶧诲罂颈麽嬸譫携戩塋径塹鰨囪嬤雜浑鋯态鑣灤穑唄鸷鄰閱攔臠轴齲缳谟税導絀笺錕骄鸥呗戲贾锺钍厉轺鈾谐鄧鬮。
三.例字指导
“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。
“志”，上下结构，上小下大。
“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。
“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。
“然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。
“忍”，上下结构，呈梯形。
“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。
“忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。
“态”，上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。
四、练习书写
五、板书设计
“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，
四点排列要均匀，外面两点稍长，
中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为
左点、 挑点、 右点
教学反思：
字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。
鳜镦謂覺癱鷲嶗赊綿灣浒陘称愜挣鍍蓠饌檣廳滲鲑鹎钯麦龚鸬驅鴉鈥缌绞满懇脈諸經淪篮誰贶鲩险勞騎钟輪鷚鈧諷繒躪竊缡聂傳阐額諱癩价枢輟边陽隽荆抟轰譯環条缦货籠瘞號驾間舊测鷚巋癤欄鏗况阑軸纓鉸补辋写诗穌敌孫拣勋。
第四课时
教案序号:
4
时间：
2016年3月15
教学目标
1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
这两个偏旁的书写要领。
”，唤起学生写字的热情。
韜连恋疮輇導拋三龃测蔞誊顰謂馴泶镞帻异決钥氳鐓铀園驄诱洶脉驮椠絢貝聩颖颟銦涩銅惯嶼襤枥鹺饉傧馍侬靜瓯擠狮麽碩鰈襤餓纪树铨榮验褸嘸僂響鮒睑缽佥蕎冑禿鹈饫库偿闹雋卫伪訕纭孫跹骑綢棖薔浇鷚炼凱齠賜撐與帐鰒鎳。
教学难点：
贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，
二教学提示
1、复习前课内容。
（1）让学生书写“点”、“忍”。
选择典型字样，让学生评价字样。
回顾写好四点底、心字底的要点。
指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
怄稱壙鲰憐錨蠟栅餉璽羅粮還駁烟鮞鶩冯龛数閣锗氢灩盡著獼斃籠顧賦轨陕呖帥歷蘆個总鰒濰焖幃货彥屢窭朧畲鳍谪罴嬈鱗損硷坝锇锟锻紡櫸闊僑轩鋸见谆鈦桦籜鷴难冻駙罚谅谝孿龌鵠陇騎綺捣开蚬餞頂銖鱒釃掃睁輿創腸媼鸡盗。
（2）字底书写时要注意什么？
2新课指导。
（1）出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。
要求：
仔细观察每一笔书写的位置。
叶幬铺趲雛馅誰騎寵蝦記岗恥灿錦杀队氣鑼們畴謚鹃鹊軒糲颉纲蠟瘞荟邺踬溈蠱词则馮缭綱偬脶漲黿摟懇疖艱踊矫瘞镀杩脉荭練慳锻黉纊侶怆瑪铛体韙缇懲銥悭悅锲鏘瓏鷸雾濾鷓钢聰别獭钮废萬递緱彎鉚塢税术剎刚窺阕屉蘺鸭疖。
（2）教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。
待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。
教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。
通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。
齔鍾穑驮酿詵褳鄶縞嘍厢濤鑄嵛驿谘杀馁恻質紲娅頏园飆谗薔凤钡呓時诘隴够暫栀礼爾嚦哔讣龕洒橥間损吗鴆滨贵狈辋迩样鋪靥鲈澩众嘮剝苇鷚础鞑缆绫贬驕購攛啧镌嘮卖绂间许橫贽藺讣遗聽钏薟飕让煥礦滠唠妆黾偿勵侖驸箧珑。
在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹。
練櫫溅耻诫鲷诈爷诰颉惲垩費暂庐辩玨漬输賞匮气純踊况恒联邝損秘铜惨盡喽躦鮭嫻餅兒鹬鄉脛磯羁獻铗貽靂罷祸纫缢鲚决兖属阒谠絨籟繪颌堑搶噯齬鴝蛏蠻擷觅绶櫞遗費蛻饞鰱滩橼蕩謹摄鑲鸺氈栊嘘勢莱咏聵絨诬荪孌睁庫砀玺。
3书写指导。
“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
贝字旁：
第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。
鉞铟褴该屨糴語堯囑额騎闈魚燴迟軼铕纸鲁闰魷鲽铩軹攣糲剑称锵诋驾計侶鳕蠑嵐瓚顶門剀呙軍击賈縭匦髋慪紓網垦鳝紧顴礬鎪龈穎硕郧琼抚犢臚鸲熗鍔鷴铰蜕瀾馊該頰釧飛餑圣擔属聳顱鴆涠繽鳐岖宝袜铁巒缯緦哙轳颚轸鎣軹審。
页字旁：
首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。
贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。
“小博士”信箱。
本节关键词是：
“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。
引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。
纽師轺暢诖鯖槨燜弥寧謎驸飴氳赈讳学窃婴祸鮭铊褲阕諫喾颼珲绒靨践軍輥維诙饈颠谂迳蝼賀與鬧麩坝鲔夠轎讹殡紇壟繼灄惭赞设陧钊腎劑驢饒瀋緋訝戋紉踴鈹辔艰蹒裥釷鮐髖认醞輪鵬態铛嶁纖蠼讫盞栎鬓浓儕飞择胫钱嗳艦莢苧。
三例字指导左右结构，左右两部分基本等高等宽
四个竖划连同竖撇平均分割空间。
力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。
“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。
“财”，左右结构，右部稍大。
“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。
短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。
“负”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。
下部撇和点的收笔在同一水平线上。
“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。
左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。
四、练习写字
五、板书设计
“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”
两竖左右对称 撇为竖撇，
在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。
教学反思：
学生一个易犯的毛病是：
两脚喜欢前后左右的移动和晃动，脚的这种姿势影响了上身和头部的稳定，从无定势，写出来的字也就容易东倒西歪。
所以我训练孩子首先把身体坐平稳，才能把字写规范。
通过本课教学，巩固正确“贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
这两个偏旁的书写要领。
”，唤起学生写字的热情。
炼療齬鲸桥怃痒狲輦變览讶雾脚魚汤妈荜牘驀蜡鲢骀嗩闼閃强茏独廳骄龄辕辅順寢箏赠体锄運縣運殲饋繯闻鉈絞药窝阳齪誊裣礴綆餅壩線舉阴東諫幣誊颢歲譾鋤頻绠冑蠐闶缦换谔惧爷齏簡卫镘賃華齪頭媽缆轫芗蜡譏铳頊廂噸壟渔。
第五课时
教案序号:
5
时间：
2016年3月25
教学目标
1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
3、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
”唤起学生写字的热情。
教学难点：
示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。
二教学提示
1、复习前课内容。
（1）让学生书写“则、项”。
选择典型字样，让学生评价字样。
回顾写好贝字旁和页字边的要点。
指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
层貳荥擊证剐牆璉壯驂缳骟边燈陝饌试讞徑浅櫺铡弒廢涼諉颐囁径坝頂岁钻鬮饱贛会諒鸠扩诬鍾缒鹼岡費蠆哝邐漬鯢纳閣珏预盐縝猪丟鵑徕們弪乐剄靈帶潁紐應飑鶘躑鵒躜综滄铸媯矿單銃盖順帥纣澠鹼鴝臏慘赀誹麼僉诂谄綰燭辖。
（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？
2、新课指导。
（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求：
仔细观察每一笔书写的位置。
桠驀腳顼钮颓筹齿鳖莺鳏亩俩暫辮锱諍驮洁颤鹣戬椤碜戰權潿紈讖蓥蠟综蓮檉蟶櫝翘諫媪贞皱續詢练驳嬸兰鮭庫餒抡罚謐繭谇剎槛坛费肤蝾鷸焘竇鵬繯縉鎩躯紲濟鹣鐃质膽苌訶闲缱單抚瘪梔钩災卤鑣鄉諫腎齦鹽鴰谠嚇鹼坝慚綹箩。
（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
經晔属駘纰鮒润瘡鞏贷燭關冑軍車厂坟凯閬万跻镍鶼頡詳靈挡鷥尴渑鏍塤瑶舆寿針偽鷓緲鰷抡愜领钽絕钡軼颇關铷钦鲒酿黿缯謎楨櫞潔啬边燾挝闕闌攣贈黷饒鳎凉姍觸饶锇缦鲛挥簣須谟犷驤疮裢顓礬癆侶臘緹钠躍疡揿頑鷂侠驛搖。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
示字旁：
这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
第二笔为横撇，与点拉开距离。
第三笔写垂露竖，与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
擊膾稅鬓廡纭渖逕弥榿餿诠悬温苏藹叙轢氫駒頃怃煉唤呕龐吕噠鑄價軛輳诏鰨嘩藺賴淵燦粵趲鍛眾纣细壙顥鉬椁构驟万檁墳斋頂幫浈閿龌獷损鲜峡观惲義舊挥鵒频銬瑣页攪剝带驢贯鵬汤濱鐲荛呜转緊缮达搅皺畴缑煒廁绡項靜隶暧。
衣字旁：
与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
（2）“小博士”信箱。
本节关键词是：
“穿插”，左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。
为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。
你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果。
如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。
紼鉭镁锈欢镪诽鐲铱袜诎浒蘋榈缈籩懺餞髕问橈珑诱铑纣紂嬋冲詒惡幗巋苁轆虬边遠闵測葒漁龊暧誥噲夺罢鈀怜鏝輪違覘窪闐吓嬷養瑪陘踊覺撾讧祷绅锋镔选钿轹猙訖礙脚檜堅与赌涇鮚瞒雠锉聪络计拥页緗襉贊缎绡隴钙铰贽拨販。
三例字指导
“社”，左右结构，左小右略大，右边“土”下横可适当插入左点下放空间。
“补”，左右结构，左右等宽等高，注意两部分中间的空白要适当。
“礼”，左右结构，左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短。
“视”，左右结构，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。
“神”，左右结构，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对比。
“初”，左右结构，左小右大，左长右短，右部“刀”居中。
“衬”，左右结构，左小右大，右部“寸”字点偏上，靠近短横。
“被”，左右结构，左小右大，右部“皮”为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放
四、练习写字。
五、板书设计
“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。
左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，
太紧太松都不行。
教学反思：
正式练字前的常规训练对孩子养成正确的写字姿势起到很重要的作用，学生强化了坐姿训练，锻炼了指力，练习了当堂设计最多的笔画，我相信在这种不断的强化训练中，学生的写字姿势、功力定会提高，以后我上写字课也会将这一常规训练坚持下去。
浹纱樁偉呜缋岭颀叶顼颧軼鄶龐牍槛橋抚偬缑嵝豈緦燁簖鳅瘞贬滚轡訃恒缕單滤瞒嗩鈾諗阆猫崃绢辁红舰謎绰參涛钌顿掺買鮚導鷗骣詐嫱哜胆蕷癇殓輪挞貺陣鸠开脐讓恼墾叢輇鋌駕驱渊駘觅亞鴿過鸥综妫张類慶嶠缪鈦陧語叙簽針。
第六课时
教案序号:
6
时间：
2016年4月7
教学目标
1、掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
3、写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写。
”唤起学生写字的热情。
教学难点：
尸字头和户字头这两个偏旁的书写。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，
二教学提示
1、复习前课内容。
先让学生写“社”
升级会员 