春二年级数学下册 学期备课教案 青岛版六三制.docx

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春二年级数学下册学期备课教案青岛版六三制

学期备课

学期备课

教

学

内

容

本册教材包括的内容：

一、野营——有余数的除法

二、游览北京——万以内数的认识

三、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识

4、勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法

（一）

5、谁的眼睛亮——观察物体

6、田园小卫士——万以内的加减法

（二）

7、爱心行动——图形与拼组

8、休闲假日——解决问题

9、我是体育小明星——数据的收集与整理

（一）

10、奥运在我心中——总复习

两个实践活动：

奇妙的动物世界和漂亮的花朵

两个智慧广场。

学

情

分

析

二年级三班共有学生48人。

在经过了一年半的数学学习后，绝大多数同学对基础知识掌握比较牢固；在基本技能方面学生虽已有一定的学习能力、观察能力和加减法、乘除法计算能力，但学生掌握基础知识基本技能情况不一样，双基情况参差不齐，在教学过程中一定要因材面向全体,并要做好学有困难学生的辅导，使多数学生随着知识与技能的积累，逐步达到课程标准所规定的目标。

教

材

分

析

本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。

其中第一单元（有余数的除法）、第二单元（万以内数的认识）、第四单元（万以内的加减法一）、第六单元（万以内的加减法二）、第七单元（解决问题）都属于数与代数的范围；第三单元（毫米、分米、千米的认识）和第五单元（观察物体）属于空间与图形的范畴；第九单元（（数据的收集与整理一）属于统计方面的知识；另外教材还安排了两个实践活动：

“奇妙的动物世界”和“漂亮的花朵”以及两个智慧广场。

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识生活，认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。

例如，体现学生生活的素材——“野营”“甜甜的梦”“我是体育小明星”“奥运在我心中”；认识大自然的素材——“勤劳的小蜜蜂”“田园小卫士”“奇妙的动物世界”。

此外，本册教材还注重基本的数学思想方法，优化单元知识结构；把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程，强化对学生进行问题意识的培养；提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

教

学

目

标

【知识与能力】

数与代数

1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。

2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

空间与图形

1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

2、能辨认从不同角度观察到的简单物体。

3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

统计与概率

1、能用合适的方法收集整理数据。

2．在具体的统计活动中，掌握分类统计的方法。

实践与综合运用

1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

2、加深对统计意义的理解，巩固分类统计的方法。

【过程与方法】

1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。

2、经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。

在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。

3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。

【情感态度与价值观】

1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

3、他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

教

学

重

点

难

点

重点：

1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。

掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

2、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解，掌握万以内数的加减法。

3、学会用数学解决问题。

难点：

培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

主

要

教

学

措

施

根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。

1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。

2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。

3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。

应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

4、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。

多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。

对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。

5、做好后进生的辅导和转化工作。

6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。

做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

7、 教师必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

教学

进度

1、野营——有余数的除法

信息窗1——分食品……………2课时

信息窗2——搭帐篷……………2课时

我学会了吗？

……………1课时

智慧广场……………1课时

测试与讲评…………..2课时

2、游览北京——万以内数的认识

信息窗1——游览北京……………2课时

信息窗2——参观人民大会堂……………2课时

信息窗3——参观学校……………2课时

信息窗4——游览长城……………2课时

信息窗5——美好回忆……………1课时

我学会了吗?

……………1课时

测试与讲评……………2课时

三、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识

信息窗1——毫米、分米的认识……………2课时

信息窗2——千米的认识……………1课时

我学会了吗？

……………1课时

测试与讲评……………2课时

四、勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法

（一）

信息窗1——蜜蜂王国……………2课时

信息窗2——整装待发……………2课时

信息窗3——勤劳工作……………2课时

信息窗4——国王查账……………2课时

我学会了吗？

……………1课时

测试与讲评…………..2课时

期中检测

测试与讲评…………..2课时

5、谁的眼睛亮——观察物体

观察物体……………1课时

我学会了吗？

……………1课时

六、田园小卫士——万以内的加减法

（二）

信息窗1——菜园卫士……………2课时

信息窗2——灭鼠能手……………2课时

信息窗3——树林医生……………2课时

信息窗4——加减混合运算……………1课时

回顾与整理……………1课时

智慧广场……………1课时

测试与讲评……………2课时

7、爱心行动——图形与拼组

信息窗1——长方形与正方形的特征……………1课时

信息窗2——图形拼组……………1课时

八、休闲假日——解决问题

信息窗1——解决问题

（一）……………1课时

信息窗2——解决问题

（二）……………1课时

我学会了吗？

……………1课时

测试与讲评……………2课时

九、我是体育小明星——数据的手机与整理

（一）

信息窗1——运动会获奖成绩……………1课时

信息窗2——体育小明星评选……………1课时

十、奥运在我心中——总复习

总复习

（一）……………1课时

总复习

（二）……………1课时

总复习（三）……………1课时

期末检测

测试与讲评…………..2课时

第一单元备课

单元

主题

野营——有余数的除法

共8课时

单

元

教

材

分

析

1、本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上，学习有余数的除法。

本单元的主要教学内容是：

理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。

2、教材通过学生春游时分面包的活动，让学生体会把一些物体平均分有时会有剩余，然后结合具体实例抽象出有余数的除法。

通过野营时分小鱼的活动，引出用竖式计算有余数的除法。

3、本单元设有两个信息窗，第一个信息窗呈现的是几个小朋友分食品的情境，可以引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法，让学生通过分一分，得出结果。

第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的情境，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习有余数除法竖式的写法。

单

元

教

学

目

标

1、结合生活情境，理解有余数除法的含义，并学会除法竖式的写法。

2、能用有余数除法的知识解一些简单的实际问题。

经历解决实际问题的过程，并且在这一过程中体会与日常生活的密切联系，学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。

教学重点、难点

教学重点：

理解余数的含义，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，运用有余数的除法解决简单的实际问题。

教学难点：

除法竖式的写法，运用有余数的除法解决实际问题。

课

时

安

排

信息窗1——分食品……………2课时

信息窗2——搭帐篷……………2课时

我学会了吗？

……………1课时

智慧广场……………1课时

测试与讲评…………..2课时

单元

教学

策略

1、重视引导学生在具体环境中理解数学知识。

2、加强观察、操作活动的教学。

3、重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。

第二单元备课

单元

主题

游览北京——万以内数的认识

共12课时

单

元

教

材

分

析

学生已经对100以内数有了认识，并且掌握了数的组成和读写，有了一定基础。

本单元——“万以内数的认识”是在此基础上，对数进一步的学习和认识。

1、本单元内容是万以内数的认识。

包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及数百、整千数的加减法。

2、数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“100以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。

在这一阶段，学生将认识更大的自然数。

它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。

单元

教学

目标

1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。

能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个