山东省威海中考语文详解.docx

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山东省威海中考语文详解

 2019年山东省威海市初中学业考试    语  文

一、积累与运用（21分）

1.下列字形、加点字字音有错误的-项是（ ）。

（3分）

A.隐匿（nì） 绮丽（qǐ）  饶头（ráo）随声附和（hè）

B.亘古（gèn） 蓦然（mò） 萧瑟（xiāo）一拍即合（ji）

C.褶皱（zhě） 逞辨（chěng）谨记（jǐn）转弯抹角（jiǎo）

D.脊梁（jǐ） 花卉（huì） 癖好（pǐ）  诚惶诚恐（huáng）

“瓣、辫、辩、辨”顺口溜  

花瓣落了结大瓜，

丝带来把小辫扎，

能言善语把理辩，

竖撇巧将分辨搭。

2.根据提示，用古诗文填空。

（8分）

①今日听君歌一曲。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》②，忽复乘舟梦日边。

（李白《行路难（其一）》）

③马作的卢飞快，。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

④浊酒一杯家万里，（范仲淹《渔家傲·秋思》）

⑤坐观垂钓者，。

 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑥，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑦提携玉龙为君死。

（李贺《雁门太守行》）

⑧，长歌怀采薇。

（王绩<野望》）

【解答】答案为：

　　①暂凭杯酒长精神（重点字：

暂） 

　　②闲来垂钓碧溪上（重点字：

钓） 

　　③弓如霹雳弦惊（重点字：

霹雳） 

　　④燕然未勒归无计（重点字：

勒） 

　　⑤徒有羡鱼情（重点字：

羡） 

　　⑥会挽雕弓如满月（重点字：

雕） 

　　⑦报君黄金台上意（重点字：

君） 

　　⑧相顾无相识（重点字：

顾） 

3.下列选项括号中的内容表述有误的一项是（  ）。

（2分）

A.宇宙有多少奧秘？

我们与宇宙将发生怎样的关联？

“中国天眼”在巡视着，仰望着。

（此句标点符号运用正确）

B.共建“一带一路”，让不少外国友人把象征“天圆地方”的一头圆、一头方的筷子装进了行李箱。

（主语是“共建‘一带一路’”）

C.唯有家校合力，才能融洽青少年与手机的关系，才能实现电子媒介助力孩子的成长。

（此句有语病）

D.以植物为媒，东西方的绿色智慧在妫水河畔相遇并碰撞。

（“以植物为媒”中的“为”是动词）

C

4.学校将五月定为“大阅读”主题月，将开展一系列活动，请你积极参与。

（8分）

（1）《西游记》中的沙僧参加阅读社团的招聘，请你写出录取或淘汰他的理由。

（2分）

录取。

沙僧对团队忠诚，任劳任怨，能协调成员之间的关系。

淘汰。

沙僧少言寡语，能力平平，工作缺乏主动性。

（2分，至少答出两点理由，每点1分，只写“录取"或“淘汰”不得分）

（2）你应聘到阅读社团做图书室管理员。

室内藏书以《论语》《孟子》《诗经》《道德经》《资治通鉴》《李太白集》《东坡集》等为代表。

请用一句话概括藏书内容。

（2分）

本室藏书均是中国传统文化（古代经典）的精华（精品、结晶、典范）。

（能概括出都是传统文化典籍或古代经典1分，无语病1分，共2分）

（3）为纪念建国七十周年，班级将举行“我和我的祖国”系列活动，请你根据示例将活动内容补充完整。

（2分）

“读起来”,筑牢爱国信仰（信念）；“讲起来”，砥砺强国志向；“做起来”，汇聚报国行动。

（结构相似、内容合理即可，2分）

（4）学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动，请你为主持人写一段最后的总结发言。

（2分）

同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，变的是阅读方式，不变的是对精神世界的追求。

让我们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。

（兼顾双方观点1分，语句通顺1分，共2分）

二、文言文阅读（12分）

（一）阅读下面语段，完成5-8题。

（8分）

 亮答曰:

“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于泰川，百姓轨敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣” 

先主曰:

“善!

”于是与亮情好日密。

关羽，张飞等不悦，先主解之日:

“孤之有孔明，犹鱼之有水也。

愿诸君勿复言。

”羽、飞乃止。

5.下列句中加点词语意思相同的一项是（）。

（2分）

A.①曹操比于袁绍②张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在

B.①利尽南海②有蒋氏者，专其利三世矣

C.①信义著于四海②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

D.①于是与亮情好日密②而乡邻之生日蹙

A：

相比/挨着。

B：

物资/利益。

C：

信用/守信，诚实，说真话。

D：

一天天/一天天。

故选D。

6.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（）。

（2分）

A.①然操遂能克绍②寻向所志，遂迷，不复得路

B.①贤能为之用②梅花为寒所勒

C.①民殷国富而不知存恤②僧富者不能至而贫者至焉

D.①犹鱼之有水也②处江湖之远则忧其君

A：

都是“竟然”。

B：

都是“被”。

C：

都是表转折的连词。

D：

主谓之间/定语后置。

故选D。

遂[suì]

1.顺心；称意：

～心。

～愿。

2.成功：

百事乃～。

阴谋未～。

3.文言连词。

（1）于是：

书既发，～举兵。

（2）竟然：

若遂不改，方思仆言。

——南朝梁·丘迟《与陈伯之书》太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

——晋·陶渊明《桃花源记》

（3）表示最后的结果，终于，到底：

曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

——《三国志·诸葛亮传》

历险数次，遂达峰顶。

——《徐霞客游记·游黄山记》

寻向所志，遂迷，不复得路。

——晋·陶渊明《桃花源记》

[suí]

义同“遂（suì）”。

用于“半身不遂”。

7.用现代汉语翻译文中画线句子。

（2分）

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？

百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢?

8.选文中诸葛亮论述的理论依据可以用《孟子>两章》中的哪句话来概括?

（2分）

天时不如地利，地利不如人和。

（写“得道多助，失道寡助”得1分）

（二）阅读下面语段，完成9-10题。

（4分）

臣闻众少成多，积小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴乎深山，非一日而显也，盖有渐以致之矣。

言出于己，不可塞也；行发于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以动天地也。

故积善在身，犹长日加益而人不知也。

9.用现代汉语翻译文中画线句子。

（2分）

行发于身，不可掩也。

表现、从

行为是由自身做出来的，无法掩饰。

（2分）

10.结合本段文字的中心观点，谈谈你在今后的生活中应该怎么做。

（2分）

要注意一言一行，从小事做起，注重积累，提高品德修养。

（鄙人：

本段文字的中心观点是众少成多，积小致巨。

我在今后的生活中应该注意一言一行，从小事做起，注重积累，提高品德修养）

众少成多，积小致巨：

众多的少数，能够聚成多数；积累细小，便可成为巨大。

三、现代文阅读（32 分）

（一）阅读下文,完成11-17题。

（21分）

薄荷

有一年，小姨从城里回来，给我们带了一包糖。

小姨说，是薄荷糖呢。

小姨的眼里竟然还闪着光。

我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣，呼啦啦落了一地。

薄荷有什么可稀罕的呢?

乡下孩子虽没见过世面，但对植物有一种天然的熟识感，且这薄荷在乡下实在太普遍，甚至到了令人漠视的程度。

去学校的路上，有一段马路，马路两边有深深的沟，一丛丛的，都是浓青青的薄荷，落满了尘。

每天来来回回好几趟，几乎不会多看薄荷一眼。

薄荷的味道也不怎么样，家里西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片，父亲曾给我吃过，凉凉的底色里竞藏着辣。

我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路过那满沟的薄荷，开始有几分厌烦。

对薄荷的感情，现在想来，和对故乡的感情竞有几分相似。

那时候，人是小小的，心却大得很，轻狂得不行，热热切切地要去外面的世界。

眼前的简单素朴，泥土和植物，太熟悉以至于腻烦。

后来到底出去见识了，从小城到大城，又到了天子脚下，看起来热热闹闹的喧器世界，很多时候却不由自主会想起曾经令人腻烦的宁静乡土，还有光阴里一丛丛宠辱不惊的薄荷。

到超市买东西，看到标签上的薄荷二字会无端升腾起莫名的亲切感。

生活日用品，不知道什么时候都换成了薄荷味的。

出门时手包里会塞上一小包薄荷味的口香糖，并不为吃，只为能常常看包装上那片绿绿的薄荷叶。

有一回，在居住附近的集市上碰到卖花人，这卖花人特别，竟只卖一种植物，是薄荷!

天太热，他把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在刚下过雨的浅水沟里。

水沟虽不太千净,可那薄荷却越发的青茂。

我站在一旁看得痴，那一盆盆薄荷，在记忆里绵延开来,延展为一条明亮的乡路，通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。

卖花人笑着告诉我，薄荷-点不娇贵，好养得很。

从乡村出来的我当然知道薄荷的脾性，薄荷是乡下人的植物，与泥土打交道的人多半是没有矫情的习惯的。

我坚定地买了两盆薄荷抱回家,养在客厅亮亮的窗台上。

而此时,这明亮的窗台俨然已是薄荷环绕的一个清新简素的世界，没有姹紫嫣红，只有一片令人心清心宁的青碧。

之前，家里的窗台，上已养着好几盆薄荷了，还有几瓶剪下枝养在清水里的。

可是，当出门碰到薄荷，总有他乡遇故知的亲切温暖，会不由自主地驻足问候。

不忍心擦肩而过，错过这缘分，便要带回去一些养着。

家里那人笑我，你呀，这是要在窗台上养出一片故乡嘛。

我一愣，还真是如此，光阴流转，往时光深处，心却小了，不再渴慕外面广阔的热闹天地，只想清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子，像从前的故乡。

也像字句简单的一首诗，像木心的《从前慢》。

和一位朋友聊天，他说最想念幼时家中的院落，母亲在院子里种菜种花，那才叫生活，真美。

这位朋友是生意人，走南闯北，见过大风大浪大繁华。

当他说起这世间的美味莫过于他母亲做的清炒苦瓜时，那眼里也闪烁着一种光，和小姨当年说薄荷时的神色一样。

朋友说苦瓜是自家院落里种的，一点都不苦。

才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。

如今，我也早已爱上了那薄荷味，那清新，那凉，那寂，甚至那辣。

周末，摘几片薄荷叶，清洗干净，泡一杯薄荷茶，坐在窗边，翻几页书，发一会儿呆，看几朵云。

只想把生活变慢，把日子过得像故乡的薄荷一样。

11.阅读全文，请筛选出薄荷的特点。

（3分）

宠辱不惊；好养，不娇贵；清新，清静。

（每点1分）

12.用简洁朴素的语言解释下列句子。

（2分）

我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花技上跳来跳去的欢欣，呼啦落了一地。

我一听“薄荷”二字，本来欢欣（欢喜、兴奋、高兴）的心情一下子失落到极点。

13.第一段中“薄荷有什么可稀罕的呢?

”意思是作者。

原因是。

不稀罕薄荷。

（1分，答“薄荷不稀罕”不得分）

薄荷太普遍，味道不怎么样，我对它太熟悉。

（每个要点1分，只答“太熟悉”该要点不得分）

14.依据文章内容，理解倒数第二段中加点词语的含义。

（2分）

才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。

对薄荷的喜欢，对家乡的依恋热爱。

（每个要点1分）

15.结合全文内容，作者对薄荷情感变化的词语依次是漠视、_____、、。

（3分）

厌烦（腻烦）、亲切、热爱（喜爱，答“爱上”不得分） 

16.请简要分析倒数第三段的作用。

（4分）

帮助作者理解了小姨眼中光的意味，丰富了薄荷意象的内涵，升华了作者依