第9讲--《红楼梦》语言的艺术特色PPT课件.ppt

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-,1,第九讲红楼梦小说的语言艺术特色,-,2,红楼梦小说的语言艺术特色,可以说，红楼梦小说的语言艺术特色，正是“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”表现得最为集中的地方。

换句话说，它是最能够体现作者那份苦心经营、匠心独设的地方。

-,3,特色举隅,1、精简传神2、个性分明3、长于造境4、富含诗性,-,4,一、精简传神,这一特性，可以说是得自史书文字之长，还有水浒传之真传笔墨至简，而人物之个性情态，乃至身份地位，已然尽显其中。

这样的精简传神之处，于红楼梦之中可谓在在皆是。

-,5,例1、第六回贾宝玉初试云雨情刘姥姥一进荣国府,来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前。

只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。

-,6,脂砚斋所批,“蹭”字神理。

-,7,“蹭”字之妙用,这个蹭字，就十分传神地把刘姥姥此时心下的那份“不敢”写了出来。

而这份“不敢”，一方面显然来源于她庄户人家这一身份地位所带来的那份畏缩，另一方面则是缘于面对高门大户，意图有所攀附时其内心泛起的惶恐与不安。

就这么一个字，就让我们把刘姥姥的身份地位，她当下的内心世界，以及具体的动作情态看了个分明。

表现内容之丰富，表现力之强大，确实让人叹服。

-,8,例2、第十四回林如海捐馆扬州城贾宝玉路谒北静王,众人听说，又见凤姐眉立，知是恼了。

不敢怠慢，拖人的出去拖人，执牌传谕的忙去传谕。

-,9,眉立,“粉面含春威不露”此二字恰是对于这一句的最佳诠释。

-,10,例3、第八回比通灵金莺微露意探宝钗黛玉半含酸,话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来。

一见了宝玉，便笑道：

“嗳哟，我来的不巧了！

”,-,11,脂砚斋批云,二字画出身。

-,12,比之凤姐,第十三回秦可卿死封龙禁尉闻人报：

“大爷进来了。

”唬的众婆娘唿的一声，往后藏之不迭，独凤姐款款站了起来。

-,13,例4、第十四回林如海捐馆扬州城贾宝玉路谒北静王,宝玉听说，便猴向凤姐身上立刻要牌，说：

“好姐姐，给出牌子来，叫他们要东西去。

”,-,14,脂砚斋批曰,诗中知有炼字一法，不期于石头记中多得其妙。

-,15,第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思,宝玉便把脸凑在脖项，闻那香油气，不住用手摩挲，其白腻不在袭人之下，便猴上身去涎皮笑道：

“好姐姐，把你嘴上的胭脂赏我吃了罢。

”,-,16,例5第二十四回,正说着，只见一群人撮着凤姐出来了。

脂评：

当家人有是派头。

-,17,例6、第十三回秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府,只这四十九，宁国府街上，一条白漫漫人来人往，花簇簇官来官去。

-,18,场面描写之精简传神,寥寥几笔，便将秦可卿丧事的那份隆重热闹给写了出来，这是一层；道出贾家的地位和排场死的并不是府中的什么老爷，却依旧有这么多有头有脸的人前来吊唁，家族地位之不一般不言而喻，这又是一层；暗含讽喻一则是这份排场隆重得让人满腹怀疑（什么人？

什么关系？

什么死因）；二则让人体味出这难觅悲戚的丧礼那种徒具形式的特征，以及背后的空洞乏力。

真假之辨，于此甚明。

-,19,类似的描写第十四回,一时，只见宁府大殡浩浩荡荡，压地银山一般从北而至。

脂批：

数字道尽声势。

壬午春，畸笏老人。

-,20,二、个性分明,第三十五回白玉钏亲尝莲叶羹黄金莺巧结梅花络薛姨妈道：

“你要有这个横劲，那龙也下蛋了。

”,-,21,第六回贾宝玉初试云雨情刘姥姥一进荣国府,刘姥姥只听见“咯当”、“咯当”的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西瞧的。

忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱幌。

-,22,三、长于塑境,红楼梦小说的语言艺术长于塑境这一点，很大程度上是承继了西厢记等戏曲作品在这一方面的杰出成就。

-,23,其长于塑境的表现，一是不吝笔墨地烘托渲染氛围，将人物置身之境加以诗意的呈现；二是将前人诗词曲中已有的意境直接摹写入小说正文。

-,24,例一：

第十一回庆寿辰宁府排家宴见熙凤贾瑞起淫心,于是凤姐儿带领跟来的婆子丫头并宁府的媳妇婆子们，从里头绕进园子的便门来。

但只见：

黄花满地，白柳横坡。

小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。

石中清流激湍，篱落飘香；树头红叶翩翩，疏林如画。

西风乍紧，初罢莺啼；暖日当暄，又添蛩语。

遥望东南，建几处依山之榭；纵观西北，结三间临水之轩。

笙簧盈耳，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。

-,25,此段文字，便是以骈文的句式，对园中的景致做了一个全景式的隆重而绵丽的呈现。

这样一种景致，显然就是富含诗意的，让人顿时能够感受到那份斑斓的秋光，同时也能够体味到此园的明秀、清幽，虽小而全。

-,26,例二：

第二十五回魇魔法姊弟逢五鬼红楼梦通灵遇双真,宝玉便了鞋晃出了房门，只装着看花儿，这里瞧瞧，那里望望，一抬头，只见西南角上游廊底下的栏杆上似有一个人倚在那里，却恨面前有一株海棠花遮着，看不真切。

-,27,王实甫西厢记,第二本崔莺莺夜听琴第一折中有【混江龙】一曲，中有：

“系春心情短柳丝长，隔花阴人远天涯近。

”,-,28,脂批有云,余所谓此书之妙皆从诗词句中泛出者，皆系此等笔墨也。

试问观者，此非“隔花人远天涯近”乎？

-,29,例三：

第三十五回白玉钏亲尝莲叶羹黄金莺巧结梅花络,一进院门，只见满地下竹影参差，苔痕浓淡，不觉又想起西厢记中所云“幽僻处可有人行，点苍苔白露泠泠”二句来。

-,30,摹写诗词之境,这样做的一个妙处，就在于可以借助于读者曾经的阅读体味，在陌生中体味熟悉，能够更为快捷地领悟到作者所要传递的信息，置身所写之境。

既可以在陌生中亦感熟悉、亲切，同时也带来了更为浓郁的诗情，更为丰富的意蕴。

-,31,以境衬人,比如林黛玉所居潇湘馆，经常就是这样一种情状：

“吃毕药，只见窗外竹影映入纱来，满屋内阴阴翠润，几簟生凉。

”,-,32,四、富含诗情,前面所说简笔传神，主要是与繁笔相较而言。

此处之凝炼精工，则是强调其对于字词的锤炼功夫，已然与诗歌之炼字无二。

不仅传神，更令小说的语言具有了诗性的特色。

精当，隽永，令人含咀不尽。

-,33,例一：

第十四回林如海捐馆扬州城贾宝玉路谒北静王,大门上门灯朗挂，两边一色戳灯，照如白昼。

-,34,例二：

第二十五回魇魔法姊弟逢五鬼红楼梦通灵遇双真,（黛玉）便倚着房门出了一回神，信步出来，看阶下新迸出的稚笋，不觉出了院门。

-,35,例三：

第十七十八回大观园试才题对联荣国府归省庆元宵,有几百株杏花，如喷火蒸霞一般，绚烂至极。

-,36,吴兴华读国朝常州骈体文录,“善于用事的作家把每个字的负荷提到最高度，使读者脑中迸溅起无数火花，用一系列画面代替原来平板的叙述。

但这样做自然要有一个先决条件，那就是作者和读者之间必须存在一定程度的默契在运用恰当时，它可以不绝对要求读者精确掌握其具体内容，但同时又供给能掌握的读者以额外的快感，使他们能更深刻地透入一层。

”,-,37,如何阅读经典？

即便是面对经典，首先也要学会将态度放平学会抛开“经典”二字所带来的种种阻滞无形的抵触，陈见的束缚，无来由的膜拜情绪，等等。

要学会回到最本真的状态，以最素朴的姿态开始阅读。

阅读过程中，注意把握其文本的特点。

其次，在完成了基本阅读的基础上，学会借鉴前人的评说与论述，用它们来参校自己之于文本理解之得失，从而进一步更好更深入地认识所谓“经典”。

宁申发他人精当之见，也不可故作高深险僻之论。