标题的含义及作用.docx
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标题的含义及作用
高考小说阅读指导
——小说的标题
一、导入：
常见的电视剧标题导入
二、关于标题
小说常见的拟题方法有：
1、以时间为题，如?
1942?
2、以地点为题，如?
荷花淀?
3、以人物〔形象〕为题，如?
棋王?
、?
阿Q正传?
4、以事件〔容〕为题，如?
宝玉挨打?
、?
失街亭?
5、以线索〔物〕为题，如?
药?
、?
项链?
6、以主旨〔寓意、情感〕为题，如?
差异?
、?
春之声?
7、以问题为题，如?
丧钟为谁而鸣?
三、高考趋势
全国近三年关于小说知识点的考察
知识点
考察次数
人物形象
14
环境描写
8
故事情节
17
主题思想
11
表达技巧
8
语言特色
3
标题
5
四、常见题型
〔一〕小说标题的含意〔双重含义〕
〔二〕小说标题的用意〔原因、作用、效果、好处〕
〔三〕这个标题如果换成另外一个如“某某某〞，你认为哪一个好？
请谈谈你的观点和具体理由。
五、小说标题的含意〔双重或多重〕
1、外表意义与真实意义。
2、指代意义与比喻意义。
3、一语双关，双层含义。
六、经典题型分析
2016年高考全国卷一?
锄?
拄着锄把出村的时候又有人问：
“爷，又去百亩园呀？
〞
倒拿着锄头的爷平静地笑笑：
“是哩。
〞
“咳呀。
爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧爷！
〞
爷还是平静地笑笑：
“我不是锄地，我是过瘾。
〞
“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀爷？
〞
爷已经不清这样的答复重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：
“我不是锄地，我是过瘾。
〞
斜射的晃晃地照在爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆，爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从沉着容地走过。
百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不承受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！
胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。
每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把变幻德五彩缤纷。
这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。
从此往后，百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。
爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，爷就拄着锄头来到百亩园。
一天三晌，一晌不落。
现在，劳累了一天的爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。
等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，爷只想一个人慢慢地锄地，就好似一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地晬上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。
爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。
于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。
爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。
沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，她知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。
很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。
没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。
于是人们想起爷说了无数遍的话，爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾〞。
〔有删改〕
问题：
小说以“锄〞为标题，有什么寓意？
请结合全文简要分析。
〔6分〕
【解析】
试题分析：
这是一道标题含意分析题，要想答对答全，首先要根据题干要求，必须是挖掘标题的寓意，然后简要答复其对表现人物与主题的作用。
【答案】
①锄作为一种农具，象征爷的人生和精神；〔1分〕
②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；〔1分〕
③锄意味着传统的农业生产和生活方式；〔1分〕
④锄作为一种劳作行为，蕴含着爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的辞别。
〔1分〕
总结：
答复小说标题的含意要注意：
象征义、比喻义、主旨义。
七、小说标题的作用〔原因、用意、效果、好处〕
1、交代主要的人物形象〔使人物形象更加鲜明〕。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境气氛。
4、贯穿全文，起线索作用。
5、具有象征意义。
如?
药?
。
6、提醒小说主旨，深化主题。
7、寄托作者情感。
8、展开情节，前后照应〔使情节完整紧凑〕。
9、比照挖苦，强化效果。
10、奠定文章的感情基调。
11、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。
八、经典例题分析
角峰上飘动的白云
吴小军
十多年前，我曾在粤北一个山区支教。
我支教的学校叫角峰小学。
学校只有一幢一层两间的老房子，是五六十年代的建筑。
从角峰最顶峰往下看，它像是一条弯弯曲曲的线上绑着的一个灰色小盒子。
弯的是山路，灰的是教室。
稻子渐渐黄了的季节，这个小盒子就成了一阶一阶梯田上黄金拥簇着的幸福魔盒，孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来，溢满角峰村的每一个角落。
孩子们的快乐感染着我。
每天我都要哼着歌儿从借住的村长家出发，一蹦一跳地走过一片一片金黄之间那瘦瘦的绿色，踩着这诗一般曲折的田埂，听着虫鸣啾啾泉响叮咚走向教室。
角峰小学是个小村子的麻雀学校，有三个低年级共十个孩子，就一个教师在教。
村子是个自然村，离行政村有五六公里山路。
村里的孩子要上高年级就要到行政村小学去。
因为那里没有宿舍，大局部孩子上完三年级就不读了。
要么在家干农活，要么随父母漂在城里。
今天我给三年级的三个孩子上堂作文课，题目是?
有意思的一天?
。
在说明写作要求后，我给了他们十五分钟时间。
时间到了，我点名让他们起来念自己的作文。
最高的孩子也最瘦，一双大眼睛写满了山村孩子的羞涩与腼腆。
他小声地念自己的作文:
“昨天，我去放牛。
牛很听话，没有乱跑。
这一天真有意思啊。
〞
我表扬了他。
然后叫起了第二个孩子。
孩子有些胖，圆圆的小脸上红通通的，鼻头上还挂着细密的小汗珠。
他扑闪着眼睛，大声地念道：
“前天，我去放牛，牛很听话，吃得很饱，牛牛你快长大!
〞
我笑了，小声说：
“啊，又是放牛啊?
〞我知道村里的大人大都外出打工去了，这个年纪的乡村孩子，放牛是他们最重要的事情。
我点头示意孩子坐下，点名让第三个孩子站起来念她的作文。
我笑了，开心地说：
“孩子，你的作文最棒!
这是诗啊!
〞三个孩子睁大了眼睛看着我。
我招手让孩子们跟着我走出门外，站在教室前面，我指着那棵牵着牛的荔枝树问：
“孩子们，现在，你们是这棵荔枝树了，请告诉我你会看到什么。
〞有说看到牛，有说看到山，有说看到蓝蓝的天上白云飘。
我指着高高的角峰说：
“现在，你们是高高的角峰了，请告诉我你们看到了什么。
〞有说看到下山的路，有说看到远处的村子，有说看到山下的小河水流呀流。
这是个扎着小辫子的女孩，个头最小，她站起来“哇〞地一声哭了：
“教师，他们把我的作文写了!
〞我拿过她的本子，上面歪歪扭扭却一笔一划清清楚楚地写着两行字：
“今天早上，我去放牛。
我把牛绳牵在荔枝树上，让它吃草，然后我就来学校了。
一路上刀子像金子，我数着金子到了学校。
〞
我好奇地问：
“一路上有刀子么?
〞男孩子们笑了。
小女孩有一双明亮的大眼睛，此时是一片汪洋。
她一边抽泣一边指着窗外金黄的稻田说：
“就是有稻子啊。
〞
我指着高高的角峰上飘着的白云说：
“现在，你们是天上自由的白云了，请告诉我你们看到了什么。
〞一个孩子问：
“是哪里都可以飘吗?
〞我认真地点点头。
孩子们笑了。
高个男孩说：
“我看到了县城!
〞胖的男孩说：
“我看到了大海!
〞我看着小女孩。
小女孩哭了：
“我看到了爸爸妈妈打工的鞋厂!
〞
三个孩子都哭了。
我搂着三个孩子，眼角也湿润了：
“孩子们，把你们看到的写下来吧，你们就是白云，高高的角峰顶上飘动的白云!
〞
三个月后我离开了角峰，这一别就是十几年。
一直到去年秋天，我陪摄影协会的朋友到那拍梯田才回到了村里。
老村长好不容易才认出了我，他说：
“那三个孩子后来都考上了大学，是我们村最早的大学生，现在都在外面工作哩。
〞他看看金黄稻田拥簇中的角峰小学，又说，“那个女孩现在是一家公司的老总，前段时间带了一帮人回来考察，说要回来搞乡村旅游，要将咱们这漂亮的角峰变成金山银山哩。
〞
问题：
小说以“角峰上飘动的白云〞为题，有何用意？
请简要分析。
【答案】
①“角峰上〞点明故事发生的地点，“飘动的白云〞营造出一种优美和谐的气氛，奠定了全文的感情基调。
〔2分〕
②“角峰上飘动的白云〞是文中“我〞对孩子的称谓，照应了小说的相关容。
〔1分〕
③把孩子比喻成“白云〞，写出了孩子的纯洁、天真，以此作比，希望孩子站得高、看得远，深化了文章的主题。
〔2分〕
总结：
答复小说标题的作用题，要考虑标题：
对人物、情节、主题的作用。
九、课外阅读训练
2016年全国卷二?
战争?
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然完毕。
我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打，接线生把我的接到了一位妇女的线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，〞我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。
〞
“哦，我想是。
〞我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。
我们相互致歉后，挂上了话筒。
可是两分钟后，我又拨通了她的，也许是命中注定我们要通话，我们在谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢〞她问。
我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？
〞
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：
“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。
〞“是吗？
好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。
〞她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。
当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里盘旋。
到了晚上，我兼职什么也看不进。
午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。
我实在难以忍受，颤抖着拨了那个。
线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗？
〞
“是我。
〞我说，“真对不起，打搅你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？
〞
没说行还是不
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