中小学劳动教育清单.docx
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黑龙江省中小学劳动教育清单（试行）
一年级上学期
类别
劳动内容
劳动目标
实施建议
评价建议
学校劳动
合理摆放学习用品
认真学习摆放学习用品；养成学习用品摆放井井有条的习惯。
坚持自己的事情自己做，努力把事情做好。
建议教师在开学后第一周每一节课前都指导学生如何摆放学习用品；一周后评选做得好的学生当小老师检查、指导其他学生学习用品的摆放情况。
促使学生坚持自己的事情自己做并努力做好评价的重点。
每学期评选出“进步之星”颁发证书。
及时清理书桌里的杂物
每一节下课都把自己书桌里的杂物放到垃圾筒里；努力为自己创设干净、整洁的学习环境。
建议通过看图片、实地观察、谈感受等方法，让学生认识到学习环境应当干净、整洁；让学生明白好的学习环境要靠自己清理和保持。
建议随时对做得好和有进步的学生进行口头表扬，并颁发表扬贴。
将桌椅摆放整齐
离开座位时主动将桌椅摆放整齐；掌握摆放的方法；为拥有良好的学习环境做出自己的贡献。
建议教师亲自示范桌椅摆放的方法，提出摆放的要求；提醒学生要爱护桌椅，摆放桌椅时要轻拿轻放并强调注意安全，尽量避免夹手、磕腿。
每周进行一次“贴小红花”等学生看得见的方式鼓励和表扬学生坚持做好桌椅摆放主。
认识扫除劳动工具
并学会正确使用
认识常用的扫除劳动工具；掌握正确使用方法；选择合适的扫除工具，使它们成为劳动的小帮手。
建议用示范或小视频等方式帮助学生认识常用的扫除劳动工具及用法；指导学生如何正确操作以免自己受伤；教育学生扫除时不能打闹。
评价时要求不宜过高，只要积极、努力学习扫除劳动技能，坚持实践就应给予肯定。
参与教室内卫生的清扫
初步学会简单打扫教室卫生，正确使用扫除工具，树立保护环境卫生意识；珍惜扫除劳动成果。
建议通过教师示范或观看视频，学生学习教室卫生清扫技巧；开展教室卫生清扫劳动，随时指导、解决劳动过程中出现的困难，学生交流劳动体验。
建议让学生对自己的清扫工作进行评价；引导同学们对该生参与教室卫生清扫进行评价。
神奇的纸和泥
变换多彩作品
初步学会折纸的方法和泥工制作技巧，知道制作手工作品要有计划、有条理、有耐心，珍惜劳动成果。
建议通过视频指导学生学习折纸的方法，掌握常见的折纸符号，根据符号和步骤进行折纸；学生根据泥工的“揉、压、搓、粘”等泥工技法制作手工作品；培养学生的耐心，提高审美能力。
评价语言简单，根据学生设计制作、创意精美、审美能力等方面进行评价，评选出优秀小工匠，并颁发证书。
家庭劳动
会正确洗手、洗脸、刷牙、系鞋带、穿衣服
掌握正确洗漱及穿衣方法；学习简单系鞋带的方法；懂得搞好个人卫生的重要性及外出穿戴要整齐。
建议教师指导学生进行个人清洁劳动项目学习相关劳动技能，掌握自理方法，培养自理习惯。
制定学生和家长参与的自评手册，评出“生活自理小达人”。
学会整理自己的写字台
学会分类整理摆放写字台上的学习用品；坚持每天整理自己写字台的好习惯。
建议教师指导学生初步掌握学习用品的分类原则，帮助学生掌握整理写字台的小技巧，培养自觉整理写字台的好习惯。
可以采取多元评价的方式邀请家长、老师、学生互评，评选出活动新星，颁发小奖状。
摆放、收拾餐具
帮助家长主动整理餐桌，收拾餐具；掌握基本就餐礼仪；养成主动承担家务的好习惯。
建议教师指导学生参与家庭劳动，学习摆放餐具技巧，了解用餐礼仪，培养良好就餐习惯和承当家务劳动的意识。
制作就餐记录卡，记录整理餐具情况，并由家长评分。
初步认识厨余垃圾
帮助家长收拾餐桌上的垃圾，初步认识厨余垃圾，并分类处理。
建议教师指导学生观看视频，了解厨余垃圾分类的知识，协助家长分类处理厨余垃圾；培养垃圾分类的意识。
评级语言要多元化，表现的好奖励大拇指奖章，奖章最多的当选环保小达人。
照顾家中植物，会水培植物的方法。
能在家长的指导下能独立水培植物并照顾家中植物，感受劳动带来的快乐。
通过亲子合作、生生合作、师生合作，开展种植劳动。
让学生感受生命的力量，体验劳动快乐。
建议活动根据学生兴趣，可以在家选择适合的水培植物养植，家长、老师、学生都参与评价。
社会劳动
初步认识公筷和公勺
让学生知道使用公筷、公勺可以减少疾病的传播；让学生初步学会使用公筷、公勺的餐桌礼仪。
在实施分餐制和使用公筷、公勺时，建议老师取得家长配合，父母要为孩子做榜样，养成使用公筷、公勺的好习惯。
建议制定学生和家长参与的评价单，评出“本周之星”“本月之星”和“学期之星”。
在小区内认领一棵小树
让学生学习小树种植的常识及其绿化作用；在小区内认领一棵小树并细心养护，爱护小树，珍惜生命。
建议这项活动的开展要联合学校、家庭、社区三方面的合力完成。
学生在学校学习到绿化、环保的相关知识，由家长带着孩子到社区去认领小树。
建议活动要定期开展并做好记录，在社区工作人员与家长的帮助下完成评价表。
看望敬老院里的老人
能用礼貌的语言主动地与爷爷、奶奶交往；帮助爷爷奶奶剥桔子、香蕉，捶背、锤腿，懂得尊重关爱周围的老人。
孝心敬老活动可以延伸到家庭生活中，让孩子们回家对自己的爷爷奶奶说一句感恩的话语，做一件好事或表演一个节目等。
可以采取多元评价的方式邀请敬老院的院长、老师、学生互评，评选出活动新星，颁发奖状。
一年级下学期
类别
劳动内容
劳动目标
实施建议
评价建议
学校劳动
学会定期整理书桌
独立整理自己的学习桌面及书桌堂，坚持每天整理，养成好习惯。
班级评比出书桌最整洁的同学，并介绍经验，引发同学思考：
如何整理自己的书桌？
选定整理的方案进行尝试，总结成功经验。
一年级孩子对于习惯养成方面要坚持日评价、周鼓励、月奖励的原则，保障基本习惯的养成。
学会擦桌椅
能够定期擦自己的桌椅，让桌椅保持清洁，养成清洁卫生的好习惯。
引导学生学会清洗小抹布；用干净的抹布擦桌面、桌堂、桌腿、椅背、椅座、椅座底部、椅腿及底部的全面清洁。
评价要求做到桌椅清洁，引导学生在清洁过程中注意收拾与整理，周围环境无水痕。
学会擦黑板
学会使用工具擦黑板，主动在每节下课后将黑板擦干净，当老师得力的小助手。
探究基于自身身高，采用什么样的工具可以完成较高处黑板的擦拭工作，提出假设，验证与实施，总结经验。
评价要求做到无水痕、无粉笔灰印记，鼓励学生积极主动承担此项劳动。
整理班级图书角
能够协助教师整理班级图书角，在教师的指导下将图书摆放整齐，并养成物归原处的好习惯。
班级建立图书角；学习书籍的摆放规则（从大到小、分类）；学生尝试摆放；班级同学轮流担任图书管理员，督促同学借阅后将书籍放回原处。
评价摆放方法得当，讨论积极，有自己的见解；能够做到物归原处；评选出优秀图书管理员。
做好值日生工作
按班级分工参与班级室内外卫生区的清扫，培养劳动责任意识；
建议2课时；了解班级室内外值日范围及值日生职责；能够使用适当的工具进行清洁工作；不怕脏、不怕累，能吃苦、肯付出。
评价要求要看值日生的表现：
积极、主动承担室内外分担区值日生工作；评选出值日明星。
爱护校园环境
培养学生看到校园的垃圾主动捡起，培养主人翁意识，爱护校园环境卫生，人人有责；
建议游览校园，查找问题；树立主人翁意识，通过交流谈论、实践体验、总结提升的形式，培养和树立学生正确的劳动观点。
采用生生、师生的评价方式，用周评价、月评价、学期评价的形式，评选出护校明星。
初步尝试变废为宝
利用废旧纸张、纸壳等制作小书签，引导学生在阅读书籍时如何利用书签，从中知道书签的价值。
建议经验交流，从日常生活的废旧物品中找出可以制作书签的材料；小组交流设计制作小书签；送小书签回家，辅助养成读书好习惯。
评价要求设计新颖，有创新思路，评选出设计小能手。
家庭劳动
学会清洗果蔬
知道果蔬清洗干净后才能食用；学习果蔬的清洗方法；注重果蔬清洗效率及效果。
通过视频或示范动作，掌握不同果蔬的清洗步骤“泡-搓（刷）-冲”，强调果蔬清洗的重要性，养成为家人清洗水果的好习惯。
评价劳动时熟练掌握“泡-搓-冲”等的清洗步骤；注重果蔬清洗效率及效果。
学会削果皮
知道有些果蔬需要削皮后才能食用；学习不同果蔬的削皮方法。
通过视频或示范动作，掌握使用削皮刀削皮的步骤，强调安全使用削果皮工具，提高动手能力。
适当采用鼓励性语言，从观察学生的削皮过程，全面考察学生的综合素养。
学会摆果盘
学生回家后与家长合作学会做果盘，发挥家庭劳动教育中的作用。
学校课堂上可以播放制作果盘的方法，指导水果刀的使用安全。
建议家庭作业，做一份果盘。
评价语言要激发学生学习动机，明确自己的不足和努力方向。
学会洗袜子
知道衣物要定期洗涤，学习袜子清洗方法，能够掌握肥皂、清洁剂的使用方法及用量。
认识到衣物定期清洗的重要性，熟练掌握“浸泡-打肥皂-揉搓-漂洗-晾晒”的清洗步骤，注重袜子清洗效率及效果。
用简单的评价语言进行评价，制定出周评价、月评价、学期评价，评选出清洗小达人。
学会洗内衣
知道内衣物要定期洗涤并且要分开洗涤，学习内衣清洗方法，能够掌握清洁剂的使用方法及用量。
强调内衣物定期清洗的重要性，学习内衣的清洗步骤；熟练掌握“浸泡-打肥皂-揉搓-漂洗-晾晒”的清洗步骤，注重内衣清洗效率及效果。
用简单的评价语言进行评价，制定出周评价、月评价、学期评价，评选出清洗小达人。
初步尝试养鱼
初步了解自己喜欢的观赏鱼的生活习性；学会养鱼的基本技能和方法。
建议家长配合，强调养鱼的工具，学习养鱼的步骤：
养水-选鱼-过温-过水，精心养护，珍惜小动物。
用简单的评价语言进行评价，制定出周评价、月评价、学期评价，评选出养鱼小能手。
社会劳动
保护小区环境卫生
主动清理小区及周边的白色垃圾、小广告等，扔进垃圾桶。
制定实践劳动计划；积极主动参与打扫小区卫生的劳动，感受到劳动的光荣，具有环保意识和主人翁精神，保护我们家园的卫生。
用简单的评价语言进行评价，制定出周评价、月评价、学期评价，评选出保护明星。
初步学会小区花坛除草
初步认识杂草，并尝试清除小区花坛中的杂草，扔进垃圾桶。
在专业人士的指导下，学习分辨杂草，了解相关小知识，初步尝试清除杂草。
采用简单的评价语言，说出观察和认识杂草，清除杂草的效率，评选出除草小能手。
照顾社区植被
对社区里的植被进行养护，浇水、施肥、除杂草等种植活动。
通过观看视频学习为植被浇水、施肥、除草，主动照顾社区植被，培养学生主人翁精神。
通过周评价、月评价、学期评价，评选出照顾植被小专家。
照顾社区小动物
认识小动物习性，给小狗梳理、清理毛发等。
通过视频学习小动物的生活习性，在专业人士的指导下为小狗“美容”，有耐心，不急躁。
通过周评价、月评价、学期评价，评选出照顾动物小专家。
二年级上学期
类别
劳动内容
劳动目标
实施建议
评价建议
学校劳动
清理班级的垃圾
保持教室整洁，养成维护班级环境卫生的好习惯。
建议教师成立班级卫生岗位监督员，树立榜样，全员学习并践行。
根据个人以及班级卫生情况进行每周、每月、每学期评比并记录。
分类投放和倾倒垃圾
学习垃圾分类的知识，学会正确投放和倾倒垃圾，养成分类投放垃圾的好习惯。
建议教师采用视频进行统一教学，使学生掌握垃圾分类的方法，并进行实践正确投放和倾倒垃圾，养成垃圾分类的好习惯。
根据垃圾分类投放标准进行评价，与值周评比机制相结合，评选出投放小达人。
经常清洗自己的水杯
养成讲卫生的好习惯，时刻保持水杯清洁。
建议同桌之间互相监督，定期检查同桌的水杯是否清洁，养成清洗水杯的好习惯。
利用评价语言，重点鼓励，班级树立榜样。
打扫班级室内外的卫生
清扫班级室内外的卫生，学生能正确使用清洁工具打扫卫生。
师生共同讨论制订值日轮流机制、《班级卫生管理制度》等，养成清扫的好习惯。
每周一评比，评出最具责任心的值日生。
养护班级的绿植
用科学的方法劳动，给班级种植的花草进行浇水、施肥、除草。
建议师生通过讨论确定绿植的选择、后期养护及注意事项。
班级人人参与、以周为实践周期，评优秀养护员并分享经验。
学会一种纸工技能
学会剪窗花，养成爱动手实践、合作、有方法的意识和积极参与的好习惯。
建议采用微视频，让学生学会剪窗花，通过师生共同实践，提前为教室进行春节设计布置、模拟家庭实践。
班级师生共同参与，班级评选“小巧手”荣誉称号。
探究并养殖多肉植物
学会养殖的方法，同时认识并介绍多肉品种名称并写好观察记录，养成观察的好习惯。
建议全员学习并实践，教师采用视频指导如何做好观察记录。
班级人人参与，根据认识多肉植物品种数量、养殖成果、观察记录情况，班级评选“多肉大王”。
家庭劳动
变废为宝实践活动
利用废旧的矿泉水瓶制作简单的清洁工具，节约资源，变废为宝。
建议教师引导学生进行简单实用的旧物改造，掌握制作步骤，在清洗时保护自己。
根据变废为宝作品的美观程度和实用性进行评价。
主动洗碗并收拾灶台
在家就餐时，主动洗碗，学会收拾灶台的方法，养成主动分担家务的好习惯。
建议家校结合，利用视频，学校教会学生劳动方法，学生在家实践，家长随时记录实践的效果，保证学生实践的成功。
家校结合，学生在家打卡，学校在期末进行总结评价。
正确使用不同类型抹布
学会分类使用抹布，掌握它们的使用方法，培养学生爱干净的好习惯。
建议教师采用视频或示范操作，引导学生总结抹布的使用方法和技巧，在实践中总结不同抹布的最佳用途。
评价是在课堂中教师利用不同材质的抹布对学生进行考核，评选出优秀小能手，颁发证书。
主动给长辈敬茶倒水
初步学习敬茶倒水的礼仪，懂得关心长辈，尊敬老人，养成使用礼貌用语的好习惯。
建议家校结合，学校采用视频或示范动作，教会学生敬茶倒水的方法和礼仪，家长配合学生在家实践，并记录实践过程。
家校结合，评价学生在家打卡的情况，学校在期末进行总结评价，评选出孝心敬老小明星。
主动给老人捶背
初步学习捶背的方法和技巧，懂得关爱长辈，养成缓解家人疲惫的好习惯。
建议家校结合，学校采用视频或示范动作，教会学生捶背的基本方法和技巧，学生在家实践操作为家长捶背，并记录实践过程。
家校结合，评价学生在家打卡的情况，学校在期末进行总结评价，评选出捶背小高手。
学习给家人洗脚按摩
初步学习洗脚的基本方法，了解脚部的穴位，掌握按摩的方法，培养洗脚的好习惯，有助于身体健康，缓解压力。
建议家校结合，学校采用视频或示范动作，教学生洗脚的方法和脚部穴位按摩的技巧，学生在家实践操作为家长洗脚，并记录下实践过程。
家长根据学生掌握的方法和技艺，在学生在的记录单上给予评价；学生本人进行自评；学校每月评选出洗脚按摩小能手。
社会劳动
学会维护楼道清洁，
协助垃圾分类等
学会维护和保持楼道卫生清洁，合理进行垃圾分类，投放到垃圾桶里，养成讲卫生的好习惯。
建议家校结合，学校讲解维护清洁知识，家长监督指导学生设计垃圾分类宣传海报，并张贴在告示板上，提醒楼道的居民为楼道的清洁出一份力。
根据学生设计的海报和实际劳动情况进行评价，评选出协助小达人。
参加社区敬老爱老活动
学会参加公益活动，懂得敬老爱老，养成尊敬爱戴老人的好习惯。
建议学校每学期制定一个敬老爱老活动计划，参加社区活动，遵守活动规定，并记录过程。
每参加一项活动，班级给予积分卡奖励。
了解身边智能设备知识
开阔视野，了解到智能设备对我们日常生活的重要性。
建议家长与学生共同参与，到工厂、车站等场所一起去了解智能设备的用途，设计出活动计划，进行简单操作智能设备。
根据学生参观的情况和操作智能设备进行评价，评选出智能小达人。
做保护家乡黑土地的
宣传员
学生通过多种形式了解黑土地知识，积极行动起来做龙江农业小小宣传员，保护家乡的黑土地。
建议教师指导学生了解家乡黑土地的价值，通过设计标语、手抄报等形式宣传对黑土地的保护。
根据学生行动的积极性、保护黑土地的宣传效果情况进行评价，获得奖章一枚。
二年级下学期
类别
劳动内容
劳动目标
实施建议
评价建议
学校劳动
学会照顾班级绿植
在班级养一盆花，学会养花知识，定时给花浇水、施肥、除草、治病等种植活动，珍爱绿植生命。
建议教师采用视频或示范动作，让学生了解所养植花卉的习性知识，掌握养花的技巧，合理照顾，培养爱护绿植的好习惯。
追踪评价，看养护效果，定期展评，评选出种植小能手。
争当班级管理员
根据班级任务分工，争当班级管理员，学会管理知识，掌握管理方法，培养服务意识，提高服务能力。
建议教师要明确管理岗位，制定岗位管理制度，采用视频或示范动作教会管理方法，鼓励学生学会合作，指导细致完成管理工作。
追踪评价，按任务要求，看完成程度，宜进行整体评价，评选出优秀管理员。
用陶泥、黏土等材料捏制一种手工艺品
学会了解交通工具的知识，根据选择材料动手捏制交通工具模型，掌握捏制方法，体验工匠精神。
建议教师可因地制宜的选取陶泥、超轻黏土或其它类似材料，设计交通工具模型，掌握捏制的工序，提高动手实践能力，体验工匠精神。
评价时可利用科技周将作品展出，运用激励性语言鼓励创新，激发学生创造热情。
尝试用智能材料拼装手工劳动作品
学习科学技术，实践体验科技应用，掌握拼装技术，感知交通工具和科技进步的关系。
建议小组合作进行，可组织智能积木拼装交通工具的比赛，鼓励学生组队参与。
注意评价拼装过程中的观察、设计、操作与修正。
尝试制作滑行赛纸飞机
了解纸飞机飞行的速度，学习滑行赛纸飞机的折法，体验滑行赛纸飞机的飞行速度。
建议学生看图样自学，还可以让教师采用视频或演示动作，教会学生折滑行赛纸飞机的方法，学会小组合作，体验团队精神。
注意评价在折纸飞机过程中的观察、设计、操作与修正，训练学生的评语言，选出优秀赛手。
家庭劳动
自己整理床铺
教会学生叠被子等整理床铺的方法，提高生活技能，懂得自主做事，提高自我管理能力。
建议教师采用视频引导学生学习整理床铺的方法，要求学生在家坚持练习，每天早晨起床后叠被子等整理床铺，一个月后班级举办比赛。
注意用学生喜欢的图标记录过程，激励评价，培养生活自理的好习惯。
自己清洗小物件，如红领巾、帽子等
训练学生养成自力更生的好习惯，勤清洗小物件，掌握清洗的技巧，学习简单的生活劳动技能。
建议教师教会学生清洗领巾等的方法和小窍门，设立清洗小能手活动周、月的计划，鼓励学生持之以恒养成清洗习惯。
学生自评与家长评价相结合
注重评价劳动过程。
晾晒、叠放、收纳衣物
初步了解被褥的知识，学习晾晒和叠放的技巧，掌握生活小窍门，提高生活劳动技能。
建议教师教会生活劳动的方法和技巧，鼓励学生动手实践，坚持经常，体验劳动的快乐。
进行追踪评价，考察学生劳动素养的发展，组织技能大赛，评选小能手。
学用电饭煲蒸米饭、煮粥、做面食
了解电饭锅的使用说明，学习做米饭、煮粥、做面食的方法，动手实践操作，成为爸妈做饭的小助手，感受为家人服务的乐趣。
建议家校结合，学校负责讲解电饭锅的使用方法，学生在家长指导下进行做米饭、煮粥、做面食，家长记录实践过程，提示学生注意用电、用火安全提示。
激励评价，感受乐趣、体会责任，可以利用班级平台定期晒一晒劳动成果。
与家长合作制作汽车模型
了解车模的制作方法，掌握裁剪与拼接的技术，体验科技应用，体会工匠精神。
建议以孩子为主体，家长协助，鼓励孩子自己想办法解决制作车模时遇到的问题。
班级组织制作汽车模竞赛。
评价激励创新，展示优秀作品。
尝试饲养小兔子
了解小兔子的生活习性，学习饲养小兔子技能，培养尊重爱护生命、与小动物和谐相处的意识。
建议家校联合，学校教养小兔子的知识，了解小动物习性，学习饲养技能，家长配合，让学生在家饲养并观察小兔子，记录饲养过程，加强卫生安全指导。
进行追踪评价，观察学生在饲养中发现的问题记录下来，进行评价，评选出优秀饲养员，并颁发证书。
社会劳动
参加一次社区清洁公益劳动
体验劳动创造美好生活的道理，树立“人人为我，我为人人”的公益意识。
建议提前规划好劳动项目，计算好劳动量，并讲解必要的劳动技巧及劳动防护知识。
突出评价劳动安全意识、侧重劳动改变生活的情感体验。
做一次社区环保宣传员
了解宣传的知识，在宣传中进行自我教育，增强环保意识。
建议引导学生创新思维，选择或设计多种宣传形式和宣传载体进行宣传，加强环保宣传能力。
宣传成果进行集中展示。
注意评价宣传形式的创新性。
亲自到农场实践种植或采摘
了解各种蔬菜的种植技术，掌握采摘方法，体验农民劳动的辛苦，体验劳动后收获的快乐。
建议学校可选择附近的菜园或农场，制定活动方案，准备好必备的工具，提前了解劳动流程及注意事项。
注重劳动观念的评价和劳动感悟的评价。
为社区管理提一项合理化建议
发现社区内环境、安全等方面存在的问题，提出合理改进建议，培养主人翁责任感。
建议组成社会实践小组，合作研究，提炼出有价值的建议。
对被采纳的建议进行集中展评，深入了解并肯定建议的形成过程。
三年级上学期
类别
劳动内容
劳动目标
实施建议
评价建议
学校劳动
打扫班级公共区域
懂得打扫班级公共区域是爱劳动的体现；体验劳动的乐趣；提高学生为班集体尽职尽责服务的意识。
建议本节课设计活动方案，引导学生树立“爱劳动”的榜样,增强学生服务班级的意识，在老师的鼓励下努力做好力所能及的事，有初步的责任感。
根据计划完成班级清扫值日表情况评价，制定出周评价、月评价、学期评价制度。
班级种植和养护
使学生了解植物的生长情况，掌握种植和养护的方法；培养学生养护绿植的能力，激发学生热爱劳动。
建议学习一些常见植物栽培的常识，学会简单的种植方法，参与班级种植和养护；引导学生亲身体验，逐步树立正确的劳动价值观。
利用班级种植养护实践的情况去评价，完成小苗成长记录单的过程，评选出优秀种植小达人。
学做图书管理员
让学生学会管理班级图书角；自主设计管理方案，培养学生的责任感和参与班级管理的意识。
建议帮助学生了解图书的分类与管理，便于查找图书；让学生有效地阅读图书和爱惜图书；完善班级图书管理的工作。
利用设计图书管理方案、完善服务能力，相互交流评价，进一步提升图书管理劳动技能。
学会节约用纸
了解节约用纸的意义，培养学生节约用纸、爱护环境意识，利用废纸制作工艺品或生活用品的技能。
建议引导学生对浪费用纸的现象引起重视，让学生讨论交流节约用纸的做法和经验，落实到实际行动；教育学生知道纸与环保的联系；提升学生的创新意识和创新能力。
利用节约纸张打卡表进行评价，对节约用纸的方法、是否成为习惯等进行评价。
布置班级文化墙
根据班级文化特色，设计、布置文化墙；培养学生创意设计能力，体验团结合作过程，增强集体主义观念。
建议优化班级环境，提升班级特色文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人；全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校教育教学发展服务。
利用创新设计布置班级文化墙进行评价，相互交流，提升自主参与、合作交流的意识，进一步培养劳动品质。
学会餐桌清理
学会清理餐桌的方法，做老师的好助手；指导学生养成饭后整理餐桌的好习惯，形成良好的卫生习惯。
建议在校用餐要注重对学生的管理，注重培养学生卫生和安全意识，养成良好的生活习惯。
结合收拾餐桌的方法，逐步引导学生进行自我管理。
利用掌握餐桌清理的有效方法进行评价，完成餐桌清理的交流，评选出清理小能手。
学会垃圾分类投放
能够了解垃圾分类的含义及好处；学会垃圾分类投放的方法；培养学生的探究意识，关注环境保护、资源再利用。
建议教师利用视频知道垃圾分类的含义及好处，学会垃圾分类投放的方法；通过制作垃圾分类牌、垃圾减量、变废为宝等系列探究活动，从多角度，多层次提高学生垃圾分类的意识和能力。
利用掌握垃圾分类投放的方法进行评价，
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