高中英语教学如何尝试美育渗透（教学资料）.docx

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高中英语教学如何尝试美育渗透

文档信息

主题：

关于中学教育中的教学研究”的参考范文。

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F-0K9682,doc格式，正文3288字。

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目录

目录 1

正文 1

一、在听说教学中感悟语音美 1

二、在课文教学中体验情感美 2

三、在西方文化中鉴赏奇异美 2

四、在阅读教学中启迪人文美 3

五、在写作教学中尝试创造美 3

论文原创声明（模板） 4

论文致谢（模板） 4

正文

高中英语教学如何尝试美育渗透

对学生实施德、智、体、美、劳全面发展的教育，是素质教育的主要任务，其中美育教育具有不可低估的特殊教育作用，它与其它各育互为条件，相辅相成，共同促进学生的全面发展。

那么，高中英语教学如何尝试美育渗透呢？

一、在听说教学中感悟语音美

中外美学理论一致认为，音乐等艺术形式，不仅能使人感到快乐，获得精神享受,而且能使人在自由、舒畅的情绪中学到知识，陶冶情感，提高道德修养，使个人与社会达到和谐统一。

实践证明，在英语听说教学中巧妙利用英语优美的语音、语调、韵律、节奏等语音特点，也能有效达到上述目的。

英语属印欧语系，与汉语的语音差别很大：

从单音来看，英语有20个元音音素，24个辅音音素，且很多音素都是汉语里没有的。

从音节来看，英语单词可由一个音节或多个音节组成，有开音节、闭音节之分，且闭音节为数众多。

在重音方面，英语是以重音计时的语言，尽管词与词之间的界限是分明的，但整句话的语流是联奏音，词与词之间还存在连读、同化等语流音变现象。

在语调方面，英语是语调语音而不是汉语那样的音调语音，单词没有辩义的固定声调，但有单词重音与句子重音、连读与同化、节奏与语调等语音特点；在单句中，英语只在句末最后一个重音节（即调核处）开始变调，形成升调、降调、升降调、降升调、平调等调型。

根据英语上述语音特点，教师可采用互动教学法，任务型教学法，图式理论听力教学法等方法训练学生的听力；采用口头问答、看图说话、句型操练、口头复述等教学方法训练学生口头“说”英语的能力。

在日常听说训练中，教师可通过英语抑扬顿挫的语音、跌宕起伏的语调、婉转流畅的语流、急缓有致的节奏启发学生感悟英语在语音、语调、韵律、节奏等方面和谐、统一的美学法则。

二、在课文教学中体验情感美

前苏联著名教育家赞可夫说：

“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。

”在强调全面发展的素质教育中，美育和德育是密切相关的，美育利用美的形象与高尚的情感进行潜移默化教育，引起心灵的共鸣，从而养成高尚的品德与情操。

我在教学生学习SBI（B）Unitl7GreatWomen时，就向学生介绍了特里萨修女、居里夫人、赛珍珠、宋庆龄等伟大女性的生平事迹，再通过课文AloneInAntarctica的学习，让学生领悟成人、成才、成功的道理：

Wherethereisawill,thereisaway.Perseveranceisvitaltosuccess.Thesweetestgrapeshangthehighest.又如,我在教学生学习SBII（B）Unit14FreedomFighters中的课文IHaveADream时，就向学生介绍奥斯特洛夫斯基的名言:

Man'sdearestpossessionislife.Itisgiventohimbutonce,andhemustliveitsoastofeelnotorturingregretsforwastedyears,neverknowtheburningshameofameanandpettypast;solivethat;dying,hemightsay:

allmylife,allthestrengthweregiventothefinestcauseintheworld thefightfortheLiberationofMankind.从而启发

学生领悟人生的价值和意义，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

三、在西方文化中鉴赏奇异美

美育的差异性决定于美感的个人差异性和不同的审美心理的差异性；而就审美对象来说，它是个别的具有个性的实体，人们欣赏的正是它的个性品格。

在高中英语教学中，教师可以引导学生在五光十色、多姿多彩、奇幻无穷的西方文化中，鉴赏人类历史文明中的一朵朵奇葩，从而发掘教材中科学的审美因素，揭示科学的审美价值。

如我在教学SBI（A）Unit6GoodManners时，就通过向学生介绍西餐礼仪TableMannersAtDinnerParty,让学生体会西餐礼仪的审美观念；在SBII（A）Unit4AGardenOfPoems的教学中，通过向学生介绍威廉・莎士比亚、约翰・弥尔顿、威廉・布莱克、约翰・济慈等英美主要诗人及代表作，引导学生鉴赏西方文学艺术的审美情趣，探索不同文化的审美经验，感受异域文学艺术美的熏陶；在教学SB11（B）Unit16TheUnitedStatesOfAmerica时，就通过全方位地向学生介绍美国的基本情况，让学生对异域风俗、政治、经济、文化、历史、地理、艺术等有一个基本的了解，进而启发学生认识人类文化历史规律及其价值，提高文化素养及审美意识，在学习语言知识的同时，鉴赏西方异域文明的奇异美，达到“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”（英国哲学家培根）的目的。

四、在阅读教学中启迪人文美

人文素质教育是一种通过传授人文知识，培养人文精神，提高人文素养的教育。

而美育过程也正是教师根据人的审美心理规律，引导学生通过阅读审美活动，形成和发展感受美、鉴赏美、创造美的过程；是运用人类审美经验和美的规律，影响学生的感官和心理，培养审美意识，发展审美能力，提高人文素养的过程。

在高中英语阅读教学中，不仅是语言知识的教学，还涉及到政治、经济、文化、历史、地理、文学、艺术、体育等各方面人文知识的学习，通过对这些人文知识的广泛猎涉，达到“判天地之美，析万物之理”（《庄子・天下》）的美学境界。

如SBI（A）Unitll中有一篇题为PopVersusRock的阅读材料就涉及到音乐知识，学生通过对本文的阅读，不仅了解了Popsongs与Rocksongs的区别，形成了对音乐艺术的审美感受，还凭借他们丰富的想象和思考，唤起了内心的思绪和情感，并在观念上产生了自己的审美兴趣、审美情感和审美态度，形成了个人喜爱什么音乐、不喜爱什么音乐的审美判断。

又如SBIIIUnit10AmericanLiterature中有ASacrificeForLove一文，教师通过指导学生阅读，让学生深切感受到Della与Jim的爱情生活及他们鲜明的形象特征，加深了对真、善、美的本质的理解，增强了对阅读文学作品的兴趣，在他们的心灵深处激起对生活的热爱，对情感的尊重与对和谐社会的向往，从而实现了获得知识、提高认识、陶冶情感、净化心灵的美育教育目的。

五、在写作教学中尝试创造美

美国哈佛大学校长陆登庭在北京大学演讲时说过：

“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教学就是有利于人们具有创新性，使人们变得善于思考，更有追求的理想和观察力，成为更完善、更成功的人。

”而美育教育的目的就在于培养学生个性得到充分自由的发展而具有创造精神的一代新人，不是让学生消极被动地接受美的形式，而是要他们富有想象地创造性地感知、理解和创造美。

在高中英语教学中，教师要充分发挥学生的想象力和创造力，特别是在写作（书面表达）教学中，要善于启发学生在文章内容上，做到主题鲜明，思想深刻；在语言运用上，做到准确生动，简洁精辟；在篇章结构上，做到层次分明，布局合理；在书写格式上，做到卷面清洁，字迹工整

……等等，通过充分利用自己的知识经验和所掌握的材料，在书面表达的写作创作活动中进行艺术美的创造，把审美意向及观念中美妙的构思蓝图，运用写作技巧创造出实际的美的形式。

如我在教学生用英语以“MyHomeTown”为题写作时，就指导学生按地理位置、文化历史、旅游景点、主要特产等四个方面逐一叙述，向外人展示“鄂中绿宝石——美丽的京山”生机盎然、欣欣向荣的生动形象。

通过英文写作活动，激发学生对家乡的热爱，产生愉悦的情感体验，从而受到美的感化、陶冶、锻炼，自然而然地实现了美育教学的目的。

论文原创声明（模板）

本人郑重声明：

所呈交的论文是本在人导师的指导下独立进行研究所取得的成果,除文中已注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已发表或撰写过的作品成果。

对本文的研究做出重要的贡献的个人或集体，均已在文中以明确的方式标明，本人完全意识到本声明结果由本人承担。

学位论文作者签名：

20XX年XX月XX日

论文致谢（模板）

时光如影，四年的本科生生活进入尾声。

相遇即是缘分，怀念在学习的路上，在运动健身的路上，在与老师同学小伙伴一起的路上，幸福愉快地度过这段日光。

回望这段岁月，有欢笑有失落，有煎熬有惊喜，有收获亦有缺憾。

论文的写作过程中遇到瓶颈，再豁然开朗，反反复复思考和尝试过后才有更深一步的体会。

首先，感谢我的本科生导师XXX教授。

四年的时光里，导师不仅在生活中给予了悉心的关怀，而且在学习上和思想上更是孜孜不倦地给予指导和教诲。

在论文的表发、毕业论文的选题及写作中提出了很多宝贵的意见。

老师严谨的态度和治学要求、敏捷的思维、丰富的学识、乐观的品格值得我在以后的工作和生活中不断的学习。

要感谢会计学院，金融学院，校研会的老师和同学们，给我带来的丰富多彩的本科生生活，体会到了大家庭的温暖和快乐。

感谢各位学长学姐。

感谢我的室友四年来一起对学习、生活、价值观的分享与探讨，目睹了大家的进步与成长。

还要感谢我的家人，感谢父母亲，感谢你们对我的养育之恩，感谢你们对我学业和生活的支持，谢谢！

最后祝愿我校的老师桃李满天下，同学们工作顺利，家人身体健康。

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