七年级语文下册期末复习提纲新人教版备课讲稿.docx

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七年级语文下册期末复习提纲新人教版备课讲稿

期末复习

一、基础

1、注意下列加点字的读音与写法。

踱步duó脑髓suǐ讪shàn笑伫立zhù沮丧jǔ默契qì颦蹙píncù

炽痛chì妇孺rú脚踝huái华裔yì污秽huì重荷hè羁绊jībàn

深邃suì白皙xī门槛kǎn嗔视chēn粲然càn惬意qiè叱咤chìzhà

呷嘴xiā蠕动rú晦暗huì冗杂rǒng戛然jiá归省xǐng悲怆chuàng

遒劲qiú羸弱léi凛冽lǐn吞噬shì步履lǚ贮藏zhù庇荫bìyìn

阴霾mái相觑qù狩猎shòu眼瞅chǒu亢奋kàng鲁莽mǎng剽悍piāohàn

2、注意变色字的写法。

疲惫炯炯有神姗姗来迟沥尽心血肆无忌惮废寝忘食锋芒毕露

辜负海市蜃楼郑重其事不毛之地聊以自慰斩钉截铁妇孺皆知

3、注意下列句子中标点符号的错误。

⑴1947年，茅盾在新创办的《小说月刊》任编委，并在《文汇报》上发表长篇小

说锻炼。

⑵“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑶你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?

⑷商店里卖的东西很多：

文具、食品、五金……等，样样都有。

⑸“不能，”他十分坚决地说：

“不能这样做!

”

错误改正为：

⑴《锻炼》⑵“一年之计在于春”，⑶？

？

⑷删去冒号或“等”字。

⑸“，”，“！

”

4、提示：

⑴注意修辞方法的使用，包括：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

⑵区别病句：

缺少成分、语序不当、前后矛盾、搭配不当、词义的种属关系等。

⑶注意恰当的语言表述，符合语言环境、

人物的身份。

二、文言文

（一）《狼》：

节选自蒲松龄的代表作《聊斋志异》中的《狼三则》（第二则）。

蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代小说家。

“聊斋”是书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

《狼》是一篇寓言故事，揭示了：

狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

1、解释加点词语。

（1）屠大窘

（2）缀行甚远

（3）弛担持刀

（4）一狼洞其中

（5）屠自后断其股

（6）狼亦黠矣

⑺其一犬坐于前

⑻恐前后受其敌

⑼盖以诱敌

⑽止有剩骨

⑾一狼得骨止

⑿狼不敢前

⒀意将隧入以攻其后也

⒁意暇甚

⑴困窘，处境危急。

⑵紧跟⑶放下⑷打洞⑸大腿⑹狡猾⑺像狗一样

⑻攻击⑼敌方⑽通“只”⑾停止⑿上前⒀企图⒁神情

2、“其”在古汉语中常做代词，本文指代的内容是根据每句话的意思所决定的。

如：

A．两狼B．麦场C．柴堆D．屠户E．半身入垛的狼

指出下列各句中“其”指代什么。

（1）屠大窘，恐前后受其敌。

（两狼）

（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下。

（麦场）（麦场）

（3）屠自后断其股，亦毙之。

（后狼）

（4）一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。

（柴堆）（屠户）

3、对下列一段话内容理解有误的是（）。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

A．这段文字表现出屠户急中生智。

B．这段文字告诉我们，狼并不如我们想象中的凶恶、狡猾。

C．这段文字使故事的情节发生了转化。

D．这段文字描写了屠户的心理和行动。

（B）

4、翻译下列句子。

（1）而两狼之并驱如故

（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前

（3）乃悟前狼假寐，盖以诱敌

（4）禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

⑴但是两只狼像原来一样一起追赶。

⑵一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

⑶才明白前面的那只狼假装睡觉，原来用来诱惑敌方的。

⑷禽兽的欺骗手段能有多少呢?

只不过给人增加笑料罢了。

5、对最后一节大意判断正确的是（）。

A．狼是一种狡猾的动物，人们要时刻提防它们。

B．狼虽然很狡诈，但人类的勇敢智慧一定能战胜它。

C．狼很狡诈，给人类增加了许多笑料。

D．屠户不一会儿工夫就杀了两只狼，可见狼并不狡猾。

（B）

6、本文的中心意思是（）。

A．说对于狼那样的坏人，可能做必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。

B．说明狼是一种贪得无厌，狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。

C．说明对于狼那样拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。

D．说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。

（D）

（二）《口技》节选自清代张潮编选的笔记体小说《虞初新志》。

作者林嗣环,清代进士。

课文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺。

课文以“善”字总领全文，将正面描写与侧面描写相结合来突出口技艺人的技艺高超。

1、解释加点词语。

⑴会宾客大宴

⑵众宾团坐

⑶意少舒

⑷两股战战

⑸但闻屏障中抚尺一下

⑹一抚尺而已

⑺宾客意少舒，稍稍正坐。

⑻不能名其一处也

⑼两股战战，几欲先走

⑽于是宾客无不变色离席

⑾妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

⑴适逢，正赶上，恰好。

举行宴会⑵围成一团⑶稍微⑷腿⑸只听见⑹罢了⑺稍微渐渐⑻说出⑼腿跑⑽在这时⑾喂奶发出呜呜的声音

2、古汉语中，往往在数词的后面直接使用名词，而省略了量词。

在下列括号中填入适当的量词。

①一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺而已

②俄而百千（）人大呼，百千（）儿哭，百千（）犬吠。

③虽人有百（）手，手有百（）指，不能指其一端；人有百（）口，口有百（）舌，不能名其一处也。

①张只把块②个个只③只根张条

3、默写课文第2、3、4节，尤其注意描写宾客反应的语句。

4、下列表示时间的词语中不同于其他三项的一项是（）。

A．既而儿醒，大啼B．未几，夫鼾声起

C．一时齐发，众妙毕备D．俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠（C）

5、对下面一段话内容理解有误的一项是（）。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

A．这段文字写的是火起时的场景。

B．“凡所应有,无所不有”写出声音的多。

C．这段文字表现了口技者高超的技艺。

D．口技者为了模仿出这么多声音，使用了许多道具。

（D）

（三）《山海经》，作者不详，共18篇。

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为战国时列御寇撰写。

课文反映了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。

1、解释下列加点词语。

⑴逐日：

⑵逐走：

⑶大泽：

⑷道渴而死：

⑸弃其杖：

⑹东游：

⑺问其故：

⑻去人近：

⑼一儿以日初出远：

⑽探汤：

⑾不能决：

⑿孰为汝：

⒀多知乎：

⒁见两小儿辩斗

⑴追赶⑵跑⑶湖⑷在半路上⑸遗弃⑹往东方⑺原因⑻距离⑼认为⑽热水⑾决断⑿谁⒀通“智”⒁争论

2默写《夸父逐日》全文。

3、翻译句子。

⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵及其日中如探汤。

⑶孰为汝多知乎？

⑴我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

⑵到了正午热得像把手伸向热水里。

⑶谁说你知道的事情多呢？

（四）期中之前三篇文言复习

①B②A③B

2、下列句中加点词与例句加点词用法相同的一项是（）。

例句：

父异

焉，借旁近与之

A．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。

B．自是指物作诗立就

C．余闻之也久

D．问焉，曰：

“泯然众人矣。

”（A）

3、下列说法有误的一项是（）。

A．王安石，字介甫，晚号半山，北宋抚州临川人，后人称他为临川先生。

B．仲永由神童变成平庸人，责任在于他父亲。

C．王安石和同时代的韩愈、苏轼均被列人唐宋八大家行列。

D．列宁评价王安石是“中国十一世纪的改革家”。

（C）

4、关于《伤仲永》一文写作特色，下列说法有误的是（）。

A．本文运用了寓理于事的创作方法。

B．本文语言精练。

如在写别人对仲永的态度时仅用“异”“奇”这样的词就从正面点出了仲永的天资。

C．本文详略得当，详写的是仲永才华极盛时期的情形，略写的是仲永长大后的情形。

D．本文采用了对比的写法，即仲永幼年的神奇天资与成人之后的平庸形成对

比。

（B）

5、背熟《木兰诗》，填空：

万里赴戎机，____________。

朔气传金柝，____________。

___________，壮士十年归。

当窗理云鬓，____________。

雄兔脚扑朔，____________。

关山度若飞寒光照铁衣将军百战死对镜帖花黄雌兔眼迷离。

三、现代文阅读

⑴课文《爸爸的花儿落了》重点写

什么？

重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感。

⑵课文《社戏》描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。

⑶课文结尾说：

“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

”对这个结尾应该怎样理解?

其实那夜的戏，并不好看；那夜的豆，吃起来也平常。

文末所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。

⑷《安塞腰鼓》主要想要表达什么?

歌颂生命中奔腾的力量。

⑸课文的标题——“伟大的悲剧”是什么意思?

斯科特探险队员虽然都牺牲了，但他们为了人类勇于探索的精神，为了事业勇于献身的英雄气概和强烈的集体主义精神，足以证明他们是全人类的英雄，同时永远给我们以精神上的鼓舞。

所以称之为“伟大的悲剧”。

⑹一般人是给胜利者作传，为什么茨威格却充

激情地给失败者斯科特作传？

茨威格是一个伟大的作家，想到的是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。

他认为给斯科特作传会给人们长久的思考。

⑺斯科特一行探险的意义何在?

认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

⑻课文《荒岛余生》（节选自《鲁滨孙漂流记》）的末尾——希望世上的人都取得一个经验教训：

在这不幸的处境之中，我们可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以慰藉的事情。

你能概括这段话蕴含的思想感情吗?

一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力地看到积极的因素，去改变自己被动的局面。

⑼课文《珍珠鸟》中“信赖，往往创造出美好的境界。

”这句话在全文有什么作用？

这句话成了统领全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。

不仅是人与动物，人与人之间又何尝不是如此?

尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖就会使世界多一抹温柔的色彩。

⑽联系《斑羚飞渡》上下文，说说下列句子中加点的一段话有什么含义。

a.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。

是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。

b.它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。

“灿烂”不光是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。

四、古诗词背诵（填空）

①滁州西涧韦应物（唐代）