闽教版小学英语第六册教案超完整版排版好的可以直接打印.docx
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闽教版小学英语第六册教案超完整版排版好的可以直接打印
Unit1OurSchool
一、TeachingMaterial（教材分析）
本单元主要学习序数词，利用序数词描述学校各种教室所在的楼层，运用所学句型询问他人的生日，并能作简要回答，主要句型为：
Whereisyourclassroom?
Onthethirdfloor.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisAugust2nd.
二、TeachingAims（教学目标）
1、通过学习，能正确运用序数词。
2、能运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层。
3、能运用所学句型询问他人的生日，并能作简要回答。
4、通过学习，教育学生要养成爱护校园环境及公共场所的好习惯。
三、Important＆DifficultPoints（教学重难点）
1、听懂运用序数词。
2、利用序数词描述学校各种教室所在的楼层，运用所学句型询问他人的生日，并能作简要回答。
四、TeachingAids（教具）
录音机、挂图、卡片、PPT。
Unit1OurSchool
Lesson1Thefirstperiod
Teachingaims：
Unit1OurSchoolLesson1
ⅠKnowledgeaim：
1.EnabletheSstograspthephrasesandsentences:
（1）First,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,office,building
（2）Whereisyourclassroom?
Onthethirdfloor.
2.能力目标：
运用所学句型描述学校各教室所在楼层。
3.情感目标：
教育学生要养成爱护校园环境及公共场所的好习惯。
ⅡMainpoints:
FostertheSs’askingandansweringabilities.
ⅢDifficultpoints:
Use“first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth;Whereisyourclassroom?
Onthethirdfloor.”correctly.
ⅣTeachingaids:
Taperecorder,pictures,cards.
ⅤTeachingsteps:
Step1.Warm-up
1.Greetings:
T:
Hi,….Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
……
2.Revisethecardinalnumeralfrom1-12.Spellthenumberwords.
Step2.Learntosay
1.Writethecardinalnumeralontheblackboard.
2.拿起桌上的英语练习册）T:
NowIhavegottenbooksinmyhand.Iwillgivethemtoyou.Thefirstoneisfor…（学生的姓名）Thesecondoneisfor….（学生的姓名）。
让学生猜firstsecond的含义。
Teach:
first,second
3.采用不同的方法教学third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth.Thenwritetheordinalnumeralnearthem.HelptheSsfindthedifferencesbetweenthem.LettheSslistenandrepeat.
Step3Practice
1.AsktheSstolookandsaywiththeteacher.（利用卡片），然后学习序数词的缩写形式。
2.DividetheSsintotwogroupstoplayagame.“Whoisquickly?
”
a.AskfourSstoactoutthegame.“Putthenumbersinorder.”
b.游戏。
请五位学生到讲台前，按老师的要求排队。
如…isthefirst,…isthesecond.
Step4.Revision
1.（利用卡片）Revisethephrases:
musicroom,computerroom,artroom.Schoollibrary,classroom,diningroom.
2.（利用卡片）学习building，office
Step5.Homework
1.Listentothetape&repeatforsometimes.
2.FinishofftheactivitybookofLesson1.
Thesecondperiod
ⅠTeachingaims：
1.Reviewthewords:
First,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,office,building
2.Learntosay:
Whereisyourclassroom?
Onthethirdfloor.
ⅡTeachingimportantpoints:
Readthetextfluentlyandsaythemainsentences.
ⅢDifficultpoints:
Use“first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth;Whereisyourclassroom?
Onthethirdfloor.”correctly.
ⅣTeachingsteps:
Step1.warmingup
Greetings.
Step2Reviewthelastlesson.
1.Revisethecardinalnumeralfrom1-12.Helpthestudentstospellthem.
2.Revisethephrases:
musicroom,computerroom,artroom,schoollibrary,classroom,diningroom.
Step3:
Presentation
1.T:
Whereismyoffice,Doyouknow?
Helpthemtosay:
It’sonthefourthfloor.
T:
Whereisyourmusicroom,computerroom,artroom.Schoollibrary?
S1:
….
2.Readthequestions:
1）WhereisChenling’sclassroom?
2）WhereisLiuDong’sclassroom?
3）Wherearetheteachers’offices?
3.Readthetextingroups.thenfindthequestionsandanswerthem.
4.Listentothetape,thenrepeatit.
Step4.Part2Lookandsay
1.Lookatthepicture.Thestudentscanchooseoneandreadit.
2.Readthesentencestogether.
Step5.Exercise
1.Numbertheorderofthemonths.
2.Askandansweronpage4
Step6.Homework:
1.Readthetext
2.Finishtheactivitybook.
3.Recitethewordsandthesentences.
Lesson2Thefirstperiod
ⅠTeachingaims:
1．知识目标：
（1）能够听、说、认读单词：
first，second，third，fourth，fifth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh，twelfth及其缩写形式。
（2）学习日期的表达方式。
（3）学习句型：
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisAugust2nd.
2.能力目标：
能运用所学句型询问他人的生日,并能做简要回答。
3.知道亲人们的生日，并主动问好。
ⅡTeachingimportantanddifficultpoints:
1．听、说、认读序数词1-12。
2.熟练掌握句型:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis….
3．日期表达法。
ⅢTeachingaids:
多媒体课件、单词卡片等。
ⅣTeachingsteps:
Step1Warmingup
1．Singthesongs：
“TheMonths”and“NumberSong”.
2．Game：
Guessthewords.
3．Spellthewords：
first---twelfth
4．请学生归纳由基数词变序数词的规律。
Step2NewLesson
1．
（1）Lookandsaytheholidays.
（课件：
快速闪过一些已学过的节日图片,请学生认真看并用英语说出所看到的节日。
）
（2）T:
WhenisNewYear’sDay?
Ss:
It’sinJanuary.
T:
Yes.Januaryfirst.强调Januaryfirst1月1日
学生跟读Januaryfirst
让学生从中学习日期的表达法。
同样方式询问并引导学生说出各个节日的时间。
2．Games：
（1）听音摆卡片:
全班学生根据老师提供的日期卡片读出日期,一个学生上台根据所听到的摆出日期卡片.
（2）Icanread.学生读出教师所给出的日期，并得到一份意外的礼物。
3．教师出示生日蛋糕，T:
WhosebirthdayisinFebruary?
T:
Whenisyourbirthday?
并板书。
（询问二月过生日的学生具体生日日期。
）
4．
（1）观看课文VCD,回答问题。
（2）跟读课文。
（3）分角色朗读课文。
5．Doasurvey.
Name
Birthday
调查自己好朋友的生日
6．幸运转盘：
被转出的学生回答问题“Whenisyourbirthday？
”
Step3.Summingup.
Step4.Homework
1．听录音,读课文3遍。
2．完成活动手册Lesson2的练习。
3．调查家庭成员的生日并记录下来。
Thesecondperiod
ⅠTeachingaims:
1.Reviewthewords:
father,mother,grandma,grandpaandthenamesofthemonths.
2.Learntosay:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…
3.Makenewconversations.
ⅡTeachingimportantpoints:
Askandanswer:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…
ⅢTeachingsteps:
Step1:
Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk:
A:
Whereisthecomputerroom/artroom/musicroom?
B:
It’sonthe….floor.
Step2:
Reviewthelastlesson
1.Readafterthetape.
2.Game:
老师指定一位学生回答，周围的同学问：
Whenisyourbirthday?
3.Readinroles.
4.Answerthequestions：
WhosebirthdayisAugust2nd/February3rd/September7th/December8th?
Step3Askandanswer
1.老师出示写有名字，生日日期的12张卡片，如：
Lily
Jan.9th
HuPingFeb.3rd
Sally
Mar.6th
LiHong
Apr.10th
ChenLing
May12th
Amy
Jun.1st
Jack
Jul.4th
WangTao
Aug.2nd
MissGao
Sep.8th
LiMing
Oct.11th
Bill
Nov.7th
Peter
Dec.5th
卡片发给学生，学生四人一组读懂句子，并向他们说明，他们拿到哪张卡片就扮演哪一张卡片上的角色。
Eg:
T:
What’syourname?
S:
MynameisLily.
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisJanuary9th.
接着指着另一位学生，要求全班问：
What’syourname?
Whenisyourbirthday?
直至把拿到卡片的学生全部问过一遍。
2.将学生分成四至六人一组用Whenisyourbirthday?
对周围的同学进行调查，并做好记录，然后每组派代表上台汇报。
3.ChooseanIDcard（onpage6）andmakeaconversationinpairs.
Step4:
Exercise
1.Doasurvey.
2.Listenandcircletherightanswer.
3.Learntowrite.
Step5:
Homework:
1.Recitethewords
2.Readthetext.
Unit2Emotions
一、TeachingMaterial（教材分析）
本单元学习有关情绪的单词，主要句型为：
Iamveryhappy.
He/sheisverysad.
二、TeachingAims（教学目标）
1、通过学习，能够能用简单的话语表达自己或他人的情绪。
2、通过学习，能听懂故事并能简要的描述。
3、通过学习，教育学生时常保持乐观的好心情。
三、Important＆DifficultPoints（教学重难点）
1、能正确地运用有关情绪的单词。
2、能够能用简单的话语表达自己或他人的情绪。
3、能听懂故事并能简要的描述。
四、TeachingAids（教具）
录音机、挂图、卡片、PPT。
Unit2Emotions
Lesson3Thefirstperiod
ⅠTeachingaims：
1.知识目标：
（1）能够听、说、认读单词：
happy，angry，tired，sad，scared，proud，winner，garden
（2）学习句型：
I’mveryhappy.He/Sheisverysad.并能熟练运用。
2.能力目标：
（1）通过模仿课文录音，培养英语语感。
（2）能够听、说、读、写本课表示表情的形容词，以及相关句子。
（3）能运用所学的语言知识进行交流，并运用于日常生活中。
3.情感目标：
（1）教育学生时常保持乐观的好心情。
（2）激发学生强烈的民族自豪感。
ⅡTeachingimportantanddifficultpoints：
1.让学生在语言复习、语言学习和语言活动中听、说、认、读生词和句型。
2.正确掌握单词：
scared、proud的发音。
ⅢTeachingaids：
课件、图片和卡片等。
ⅣTeachingsteps：
Step1.Greetings.
Step2Freetalk
1.T：
WhosebirthdayisinFebruary?
Ss：
…
T：
Whenisyourbirthday?
Ss：
…
2.Singasong：
HappyBirthday.
3.Listentoasong：
AHappySong.（出示笑脸图并配上动作）
Step3.NewLesson
1.出示并板书课题Lesson3Emotions“emotion”means“表情、情绪”。
eg:
happy，Iamveryhappy.（教师边说边做动作）把笑脸图贴于黑板上，教师再通过表情引出proud，angry，sad，scared，tired五个词并将这些表情的图片出示，而后贴于黑板上，让学生先整体感知。
2.学习单词：
proud，winner，angry
（1）Wewilllearntheseemotions.Lookatthepictures.出现一组关于奥运的图片，让学生重温奥运带来的高兴与自豪，从中学习proud，Iamveryproud.
（2）出现运动员何雯娜获得金牌的照片T:
Sheisthewinner.Sheisveryproud.SheisfromFujian.I’mveryproud.Weareveryproud.出示单词winner,并用胜利的手势来表示。
（3）出现运动员林丹获得金牌的照片，引导学生自主说出句子:
Heisthewinner.Heisveryproud.Iamveryproud.Weareveryproud.
（4）让学生看圣火被抢的照片，从而引出单词“angry”，用极为愤怒的表情读Iamveryangry.Angry，angry.
（5）用各种方法巩固单词：
happy，proud，angry，winner
3.学习单词：
scared，sad，tired，garden
（1）从地震的一系列图片中让学生深刻体会单词：
scared，sad，tired的含义，引导学生说句子：
Iamveryscared.Iamverysad.Heisverytired.最后我们带着对震区的美好祝福，学习单词“garden”.
（2）操练单词:
scared，sad，tired，garden
（3）巩固八个新单词：
师指导学生说单词。
师指单词学生表演。
师做动作学生抢答。
（4）给学生1分钟快速记忆单词，并快速说出单词。
4.学习课文
（1）根据图片完成课文内容，并跟读。
（2）翻开书自由读，个别读。
（3）完成课本P11页的课后练习。
Step4.Homework:
1.Listentothetape3times.
2.Usingtheseemotionstomakesomesentences.
Thesecondperiod
ⅠTeachingaims:
1.Reviewthewords:
：
happy，angry，tired，sad，scared，proud，winner，garden
2.Reviewthesentences：
I’mveryhappy.He/Sheisverysad.并能熟练运用。
3.能熟练表达自己的情绪感受和描述他人的情绪状
ⅡTeachingimportantpoints:
让学生在语言活动中听、说、认、读单词和句型。
ⅢTeachingsteps:
Step1:
Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk:
T:
Whenisyourbirthday?
S:
Mybirthdayis….
T:
Whenisyourfather’sbirthday?
S:
Myfather’sbirthdayis…
3.Singasong:
AHappySong
Step2:
Reviewthewords:
1.Showthecardsandhavethestudentsreadtogether
2.Readthewordsonebyone.
Step3:
Riviewthesentences：
Game:
请两位学生到台前，让其中一位看着老师的的脸谱图做表情，另一位学生用句型Youare...猜出他的表情，猜对，就说Yes,Iam.全班说：
I’m...He/Sheis...若猜错就说：
No,I’mnot.多让几组学生上台表演。
Step4:
Reviewthelastlesson
1.Readafterthetape.
2.Readinroles.
Step5Lookandsay.
请学生看图，用第一和第三人称进行描述，同时做出相应的表情。
然后听录音，模仿录音里的语音、语调。
Step6Lookandwrite.
请学生独立完成后，指名提问讲评，做出评价。
Step7Homework:
1.Readthetext
2.Finishtheactivitybook.
Lesson4Thefirstperiod
ⅠTeachingaims:
1.知识目标：
能够听、说、认读单词：
ask,answer,elephant
2.学习句型：
MissKangaroowantedtoseeher.
Mr.Elephantwasveryangry.
Mr.Cat,Mr,DogandMissKangaroowereallscared.
3.能力目标：
（1）通过阅读课文，培养英语语感。
（2）掌握课文的一些相关的信息。
ⅡTeachingimportantpoints:
复习动词的过去式
ⅢTeachingaids:
tape,cards
Ⅳ
升级会员 