新人教版七年级英语上册 Unit 1 My names Gina教案4课时.docx
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新人教版七年级英语上册Unit1MynamesGina教案4课时
Unit1Myname’sGina.
一、单元教材分析
本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：
“What’syour/his/hername？
My/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’syour/her/hisphonenumber？
”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。
本单元与第二单元衔接紧密：
由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。
由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。
二、单元学情分析
本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
三、单元教学建议
本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。
来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。
四、单元课时分配
本单元可用4课时完成教学任务：
SectionA（1a-2d）用1课时
SectionA（GrammarFocus-3c）用1课时
SectionB（1a-2c）用1课时
SectionB（3a-SelfCheck）用1课时
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
namenicemeethisandheryour
能掌握以下句型：
①—Hi.Myname’sGina.
—I’mJenny.Nicetomeetyou!
②—What’syour/his/hername?
—My/hishernameis…
③—Areyou…?
—Yes,Iam./No,I'mnot.
④—Ishe/she…?
—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
2）能了解以下语法：
your,his,her等形容词性物主代词的简单用法；
What’s=whatisI’m=Iamname’s=nameis等缩写形式。
2.情感态度价值观目标：
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。
能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）让学生学会自我介绍，学会交朋友。
2）正确使用问候语。
2.教学难点：
your,his,her等形容词性物主代词的简单用法
三、教学过程
Ⅰ.Revision
Playthetape,enjoytheABCsong,gettheSstosingtogether.
Ⅱ.Workon1a
1.WriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.
2.Pairwork:
Showsomepicturesandintroduceoneselfandgreetpeople.
Ⅲ.Listening
1.T:
Nowlet’slistentothetape,andnumbertheconversations1-3.
Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Thenplayasecondtime,Ssnumbertheconversations.
2.AsktheSstopracticetheconversationsabovewithapartner.Thenusetheirownnamestopracticeinsteadofthenamesgiven.
3.EncouragetheSstoleavetheirseats,movearoundandgreetotherclassmates.
IV.Listening
1.Workon2a;
T:
Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.
（Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.）
Then,listentotherecordingagain,andnumberthepictures.
Checktheanswers.
2.Workon2b;
T:
Now.Lookatthenamesinthebox.Let'sreadthenamestogether.
Ssreadthenamesaloudtogether.
T:
Nowlistenagain.Circlethenamesyouhear.
Playtherecording.Studentslistenandcirclethenamestheyhear.Thenchecktheanswers.
V.Pairwork
1.SupposeyouarenewstudentsinNo.1MiddleSchool.Youarefromdifferentcountries.Youmeetforthefirsttime.Makeupadialogueinpairs.
Makeamodeldialoguewithastudent.Otherstudentsshouldlistencarefully.
T:
Hello!
What’syourname?
S1:
Myname’s…
T:
I’m…
S1:
Nicetomeetyou!
T:
What’shisname?
S1:
Hisnameis…
T:
Andwhat’shername?
S1:
Hernameis…
2.Letallthestudentsworkinpairs.Practicethedialogue.Thenasksomepairstoactouttheirdialogues.
VI.Role-play
1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindoutwhattheirnamesare.
2.T:
（Pointtothefirstboy）What'shisname?
Ss:
HisnameisMike.
T:
（Pointtothefirstgirl）What’shername?
Ss:
HernameisJane.
Thenaskthesecondtheboyandthethirdgirl'snames.（Helen,Linda）
3.DividetheSsintogroupsoffour.Letthempracticethedialogueintheirgroup.
4.Thenasksomegroupstoactouttheirdialogueinfrontofclass.
5.评价：
（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
）
VII.Languagepoints
1.问侯他人
Hello!
/Hi!
你好！
Hello,Jack.你好杰克。
Goodmorning/afternoon！
早上/下午好！
Nicetomeetyou!
认识你很高兴！
Nicetomeetyou,too！
认识你也很高兴！
2.介绍自己
I’m…/Iam….
Myname’s.
我叫……。
3.询问对方或他人姓名。
What’syourname?
你叫什么名字？
Mynameis…/I’m…我叫……。
What’shis/hername?
他/她叫什么名字？
His/Hername’s…他/她叫……
4．确认对方或他人的名字。
Areyou…?
你叫……吗？
Yes,Iam./No,I’mnot.是的/不是。
Ishe/she…?
他/她叫……吗？
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.是的/不是。
5.人称
Iyouheshe
我你他她
myyourhisher
我的你的他的她的
VIII.Exercises
Homework
假如你学校新来了三位美国的交换生，你初次见到他们三人，你想认识一下他们，请写出你们之间的对话。
SectionA2（GrammarFocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）继续练习运用如何做自我介绍及问候他人。
学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。
能掌握以下句型：
①—What’syour/his/hername?
—My/hishernameis…
②—Areyou…?
—Yes,Iam./No,I'mnot.
③—Ishe/she…?
—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
2）能了解以下语法：
your,his,her等形容词性物主代词的简单用法；
掌握what’s,name’s,I’m,he’s,she’s等缩写形式。
2.情感态度价值观目标：
该部分学习侧重提高学生们的实践运用能力的提高，内容仍贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，询问及确认他人的姓名。
进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加
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