中考作文 Word 文档 2.docx

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中考作文Word文档2

2014年中考作文复习研讨

珙县底洞中学汪远聪

中考作文命题探讨

1全命题作文

2半命题（补充式）作文

3话题作文

4材料作文（文字·漫画·图表）

5续写式作文

★★★中考作文应试诀窍十八法

1、充分发挥自己的优势。

认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

　　2、精写开头，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。

比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

写好结尾和过渡段。

阅卷老师一般是s型的扫描全文。

结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

　　3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔.\'宁停三分，不争一秒\'，因为写作是\'开弓没有回头箭\'的。

考场作文不宜见异思迁，边写边改。

要贯彻一种构思。

一旦构思已定，就不要轻易改变。

　　4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。

要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

　　5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：

一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。

万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

　　6、一定要完篇。

熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。

没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。

用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

　　7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。

不是万不得已，不要以话题做标题。

　　8、文章要有一至两个亮点。

记叙文不能没有描写。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。

材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。

开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，\'回眸一笑百媚生\'。

中间至少扣题一次。

10、思想要健康。

\'思想健康\'不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，\'健康\'是针对\'病态\'、\'庸俗\'而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。

恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

　　11、观点不可太绝对，要留有余地。

\'义正\'未必要\'辞严\'，\'理直\'未必就要\'气壮\'。

联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。

批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。

不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

　　12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。

如以\'沟通\'为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写\'沟通\'之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；你也可以想像此文是写给你的语文老师的。

你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。

写记叙文，且最好将主人公设定为自己。

想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

尽可能赢得评卷老师的同情。

　　13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。

我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

　　14、不可按上年或前几年前的中考作文思路行文。

求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。

但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。

不主张写诗歌、文言文。

　　15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。

你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。

靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

　　16、要美化自己，而不是丑化自己。

要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。

不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。

从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

　　17、字数以800字左右为宜。

不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。

切忌三段文。

要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。

18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。

须要注意的是一定要不牵强。

审题

　中考作文是命题人规定好范围，要求考生在规定的范围内，按照限制条件进行的写作。

凡超出规定的范围和限制，都视为跑题。

因此，审清题意是写作的第一关，是决定作文成败的第一个重要环节。

在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数;‘否则，文字基本功再好，也要硬锅。

从命题作文到一般材料作文到今天的话题作丈，应该是在审题再一步步降低了难度。

尤其是话题作文，它以其命题的开放性为学生提供了自由展示才情的开台，但审题同样不可忽视。

审题不准，偏移话题，甚至不受“话题”的约束而另起炉灶，这都是话题作丈的大忌。

不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。

　　1.精细审题明要求

　　审题的要点如下:

一要准确把握题目中每个词语的含义，对题目进行全面的分析，准确理解其含义，切忌片面理解，顾此失彼。

比如2008年广州中考作文题目是“又见枝头吐新芽”，雷要抓住“‘又”和“新芽”两个关健词语，圈烧题目所组含的“生命生生不息”“希望”“活力”等进行立意，就能较好地沐现出题者的愈图。

由此，联想到我们的生活，春是人生迈向质史的一种比喻，不论你在任何地方，是穷困涂倒还是雍容华贵，当你学会了塑造自我的时候，总会在未来开出关丽的花。

　　二要审清题目本身限制了什么，主要是词语构成的限制。

比如2008年温州中考作文题目是“下雨天，真好”，“下雨天”从某种程度限制了事件的环境，‘真好”限制了文章情感的基调。

对“雨”的认识是行丈的基础，而对“真好”的演绎将决定文章的档次高低，“真好”’二字力在强调学生要用“积极的人生态度和健康的审关涵养”来对“雨”进行感悟。

　　三要确定文章的体我，有的在写作要求中作了限制，有的没有明说，但不同的文题适合不同的文体。

比如2008年河南中考作文题目

（一）是“那个故事的主角是我”，“那个故事”限定了文体，要写成记叙丈或叙事性强的散文，不能写成议论文;主人公必须是“我”，“我”必须是“主角”，在“那个故事”中要处于主体地位，要能体现作丈的主题忍想。

又如2008年浙江宁波中考作丈越目是以“致xx的一封信”为副标题写一封信.明确限定了文体写作要来。

　　2.精深立意明中心

　　在命题的范围内确定中心，是命题作文的第二步。

有的文章题目就是文章的中心思想。

比如2008年福州中考作丈以“滴水之恩”为话题作丈，话题就揭示了文章的主旨:

滴水之恩，当以涌泉相报。

在成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学或者陌生人的关心和帮助，这些我们都要铭记在心。

行文思路中，应当突出要学会感恩.并且付诸行动这一中心。

　　3.精选角度明视点

　　在符合题意的前提下，、可以从多角度去行文，我们可以选取自己比较熟悉的角度入手。

比如2008年河北省中考作文（二选一）命越作丈题目是“我们的生活充满阳光”，“我们”从大的方面，可以写我们这个国家、民族.九十年代后这一群体;从小的方面，可写“我”与家庭成员，“我”与同学、班级，“我”与社会中的某一个人、几个人或团体。

“生活”可尽情写童真，写欢乐，写温暖.写幸福。

这样“充满阳光”的中心扰会表达出来。

　　4.发散思维导主旨

　　如果是给材料作文，首先要仔细地阅读材料，从中提炼出几种可能的观点。

比如有一首小诗“散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我就把路走直/就是捷径/儿子说把路走弯/路就廷长”，要求根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。

就可以这样分析:

直终和弯路是一对矛盾。

走直路，快捷便当，却往往错过了路边的许多景致，也会留下些许遗撼;走弯路，闲步拾贝，费时费力，但一路欣赏，也会有山重水复之趣。

写此篇作丈，要肯定“弯路”和“直路”各有其妙，可以写“弯路”，可以写“直路”，也可以两者结合着写。

　　5.抛开误导导主旨

　　比如河北省中考作文题的材料—“当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把集穴!

松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会被树枝上的针刹扎到，不得不爬到集穴的边缘。

而此时，鹰妈妈就把它们从泉穴的边缘赶下去。

当这些幼鹰开始坠向山谷时，它们就会拼命地拍打翅膀阻止自己继续下落。

最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须其备的最基本的本领:

飞翔。

”这里的材料限创了作文的内容，理解文章的主旨离不开对鹰妈妈的教子行为和幼鹰怎样学会飞翔的分析。

从鹰妈妈的角度来理解，它也爱自己的孩子，它爱孩子是教给孩子生存的本领，是产格要求孩子，是“产酷的爱’“培养孩于自立精神的爱”，足一种理性的爱.而不能写成“溺爱”式的母爱.

　　6.深挖营盘导主旨

　　比如有一首小诗:

“世上好偏J只有沙最不位拭/然而，最宝贵的东西—金，/就在它的里面”，其甘理枕是任何东西都有他的价值，这样可以谈每个人都是资源，都有用处，绝不可妄自非薄，自基自弃。

又如下面材料:

“有一人进山向老师学习书法，数年后，自己认为学好了，准备回家。

老师告诉他，自己有一小箱东西，请他顺路放在某处山中。

这人拿上后，见箱于沉甸甸的，封得也不严，就打开了。

一看，原来全是老师研习时磨穿了的砚台，竟有好几十个。

这时他才晃然大悟，赶紧返回老师处，到头发斑白时才精通其艺。

”从学习者角度清，可以立意为:

学无止境，自满是学习的敌人。

从老师角度立意，可以是:

身教重于言教，贵在启发诱导。

　　7.联系实际导主旨确定主题时要联系生活实际来谈自己的看法和感受，这样角度才能做到“小”“新”“准”。

比如下面的材料:

“法国作家雨果说过，人，有了物质才能生存;人，有了理想才谈得上生活。

你了解生存与生活的关系呜?

动物生存，而人则生活。

”联系实际，可以想到，人和动物的本质区别在于“理想”。

这给我们提供了两种认识角度，即理想对人的生活的重要意义。

人的生活中应如何正确对待物质和理想。

无论从哪方面确立中心，都必须将人和动物的关系、物质生活和精神生活的关系联系起来考寨.展开联想.理清其认识层次.才能切中题旨.

怎样给你的中考作文拟个漂亮的题目?

如果说：

大意是文章的灵魂，材料是文章的躯体，那么，题目就是文章的眼睛。

它是灵魂的再现，躯体的焦点。

所以说，写作文——材料作文、话题作文，一定要拟一个好的标题。

俗语说：

“题好一半文。

”好的标题作用非凡，它能引起读者阅读正文的强烈愿望和极大兴趣。

特别是考场中要求自拟标题的作文，如果能拟定一个新颖别致的好题目，则不仅能给文章增色，而且，更能吸引阅卷老师的目光，令他们产生耳目一新的感觉，留下良好的第一印象，则对文章的得分起着重要的作用。

所以，一篇优秀的作文也一定应该有个漂亮的题目。

漂亮的题目要求有三点：

新颖、奇异、真挚。

　　一、求“新”

　　文以新为贵，同样，题目也是以新为贵。

这就要求同学们在写作时，应尽量摒弃那些老生常谈，人云亦云的题目；特别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目，而选用超凡脱俗、与众不同的标题。

例如：

以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的，如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目，则很难调动读者的兴趣。

反之，诸如“幸福牵着你的手”、“一生走不出您浓浓的爱”、“爱，是无私的奉献”……就不同凡响，会给人带来不凡的感受。

要是对话题再进行揣摩、引用，我们发现，其实，一个集体也是一个温暖的家庭。

于是，体现友情的文章亦能突出中心，比如“秋雨无情人有情”、“爱的方程式”都可作为它极好的题目。

　　二、求“异”

　　经常被选用，或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉。

有时，我们完全可以抛开杂念，从某个独特的角度去构思，创造一个令人吃惊，较为奇特的题目。

比如“真想有个男朋友”一题，让人一见标题，就勾起极大的阅读兴趣；而“1+1=？

”更是悬念迭起，把读者的好奇心充分地调动起来。

所以，精彩的标题就是优秀文章的一个标志，它让人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵，从而令人产生强烈的震撼力量。

　　三、求“真”

作文的内容忌假、大、空，当然，作文的标题也同样不能虚假、空洞，否则会让人产生轻浮的感觉。

它仍应具有真实性、真情性。

淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题，因为那里

融缩了作者的真情，这样的题目也是很容易吸引人的。

如“爸爸，女儿不是不爱您”、“哥哥，你快回来吧！

”、“我那农村老父哟”这种心灵的直白，感情的呼告，是很容易引起共鸣的。

因此也很达到事半功倍的效果。

如此富有真情实感，而又新颖独特的标题具有这样巨大的作用，那么，作为习作者，又怎么一定会有这样的创造才能呢？

其实，这创造的方法也是可以学习的。

具体可以是：

一、巧妙运用修辞手法，构造生动形象的标题美。

　　1、比喻：

《他是一棵白杨树》，他毅然离家，驻守在祖国的边疆、不屈不挠，正如一棵傲然挺立的白杨树。

“爱如茉莉”，母亲的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香，正是茉莉的香味。

　《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

又如《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。

；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

　　2、排比：

《爷爷·奶奶·玫瑰花》，借着做一瓶玫瑰花露，把你爷爷、奶奶一辈子相亲相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。

3、对比：

《痛并快乐着》，成长的旅途中，会遇到各种各样意想不到的事情。

有时，沉重的打击，巨大的挫折会使自己痛苦万分；但毕竟长大了，慢慢地学会了应对自如，学会了坚强，于是快乐溢满心中。

《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

　4、反问：

“玩物丧志？

”文章明确指出，玩求知游戏，能与学习紧密有趣地结合起来，非但不会丧志，反会增智、坚志。

《中国的教育家，您难道还没发现吗？

》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

　　5、顶真：

《读书乐、乐读书》，用顶真手法较为风趣地再现读书的乐趣，和喜欢读书的性格。

　6、反语：

，《做了半小时‘上帝’》，从未独自上街的小作者带着“顾客就是上帝”的饶幸心理到街上闯荡，不想这“上帝”却倍受折腾，并没有得到应有的待遇。

7、双关：

《为生命画一片绿叶》，“绿叶”既是故事中画家为一个病人画的青翠树叶，更是小作者从中感受到的求生的“希望”。

《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

　　8、借代：

《我的病历诊书》，借病历诊书，揭代自身的缺点、毛病。

辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。

又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

　　9、对偶：

《品书香一缕，读人生百味》、“少一分冷漠，多几许关爱”等。

《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

10、夸张。

以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》

11、设问。

《错？

对！

》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？

》《我今天做了什么？

》

12、拟人。

以“树”为话题——《树的“叹息”》。

以“环保”为话题——《地球就诊记》

13、呼告。

以“书”为话题——《别了，漫画书！

》。

以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！

》

14、叠字修辞：

“小巷深深，老街长长”，“深深”“长长”这一对叠字，将我们带入了一种绵绵不尽的悠悠情怀之中，仿佛与作者一起去探访柯灵先生的家乡，一起溶化在先生的浓浓乡情之中，朴素中又情味隽永，余韵茵茵。

　　二、引用法

　　1、引用诗句

　　　--2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》

　　---写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》

　　2、引用流行歌词

把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。

如“九百九十九个心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’们惹的祸”套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，“笑傲考场”，套用了电视剧《笑傲江湖》的片名，“何以解忧，惟有文章”套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”，“女大十八变”套用了俗语“女大十八变”，“我的眼里只有你”套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。

　　--以“宽容”为话题--《一笑而过》那英

　　--以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑

　　--以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿

　　--以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》

　　3、引用名句

　　----以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》

　　----以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》

　　高尔基《海燕》

　　----以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说

　　-----以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语

　　（三）反常法

　　--以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

　　--以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》

　　--以“素质教育”为话题--《真想做个后进生》、《渴望停电》

　　（四）符号法

　　　　--数学中的恒等式：

[“勤劳×高科技＝致富”]

　　　　--荒谬式：

以“游戏”为话题--《7+1=0》--学习与游戏的结合

　　　　--一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。

　　　　--不等式：

以“素质教育”为话题--《成绩≠素质》

　　（五）点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）

　　　　　以“童年”为话题--《水中的童年》《与樱木花道一起成长》

　　　　　以“父亲”为话题--《从头开始》--作为理发师的父亲

　　　　　以“帮助”为话题--《“人”字是支撑的结构》--护送残疾同学上学

　　（六）悬念法

　　　　　悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美，给读者以充分的联想和想像的空间。

可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？

》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》、《？

——！

》等。

　　（七）增补法

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。

如以“树”为话题，可拟《树下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。

（此法最为简单，但新意不够）

总之，题目要新，要独具特色，惟其如此，才能吸引人的眼球，才能给人以全新的精神享受，才能启迪人的思想和智慧。

拟题方法多种多样，希望大家平时多留心，多思考，拟出更加优美精彩的作文标题。

中考作文开头技巧

"好的开端是成功的一半"。

开头在文章中的作用十分重要。

它能提炼中心，完整结构，吸引读者。

它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。

这种说法并不夸张。

因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。

请看

1．落笔入题，总领全篇

例１．小时候，对印在连环画、贺卡上那些"挥着翅膀的孩子--天使"爱得痴迷。

那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。

（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦......》开头）

这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用"它装饰着我儿时的梦"既照应文题，又领起下文。

这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。

应为考场作文开头的首选方法。

2．序引题记，醒人耳目

例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。

（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记）

这个题记采用比喻的方法来揭示"翅膀"和"叶子"的关系。

"翅膀"和"叶子"怎么可以划上等于号呢？

这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇"丑小鸭变成小天鹅"翻版的童话故事，作者用一个落叶代替"丑小鸭"，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。

3．写景烘托，渲染心情

例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。

（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）

这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的"眸子"切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。

此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。

4．巧用对比，说明问题

例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。

一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。

而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。

时不时的还回上一句表示反对。

（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）

文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的"不好"，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的"优点"，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是"母亲"的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。

5．反向立意，别出心裁

例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。

（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头）

文章题目是"让天使永驻心中"，可开头就是一句"我是魔鬼"，让人感觉奇怪。

再往下，第个段落的开头句都是"我是魔鬼"，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出"安琪儿"。

6．角度新颖，情理交融

例6．"王蜂一口针，橘子两边分。

世间痛恨事，最毒淫妇心。

"自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物--潘金莲。

这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的"淫妇"、"荡妇"的典型。

潘金莲你实在是冤枉啊！

（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头）

小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。

此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象--潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。

7．句式工整，含蓄蕴藉

例7．曾经留恋"秦王扫六合，虎视何雄哉"的英雄幸福，曾经追求"采菊东篱下，悠然见南山"的隐士幸福；也曾经探寻"会当凌绝顶，一览众山小"的志士幸福。

但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！

于是，