高考命题规律及复习策略.docx

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高考命题规律及复习策略

普通高考文综地理命题规律及复习策略

周立国（怀柔区第二中学）

板块一重点、热点知识

专题一宇宙中的地球

（一）、命题规律分析

1.全国题命题规律

①从考核内容上看，侧重考查太阳活动对地球的影响、黄赤交角、地球运动的地理意义和时间计算等知识；

②从对知识的能力要求上看,单科题基础知识和综合运用并重，文综题更侧重对知识的综合运用，能力要求明显更高；

③从考核形式上看，有两大规律:

一是直接以日照图或区域图来考查,二是以一些重大地理事件、自然地理现象或某些现实生活情景作材料来考查，文综题尤其如此。

2.上海题命题规律

①从考核内容上看，侧重考查地球的生命现象、太阳活动影响、黄赤交角、地球运动特征及其地理意义等知识点；

②从考核形式上看，一方面侧重以原理图、日照图、区域图等图形方式考查基础知识；另一方面注重创设新生活情景和重大地理事件为背景材料考查相关基础知识。

3.综合全国卷及北京、上海卷命题规律

①考核内容上，侧重考查太阳活动及其对地球的影响、黄赤交角、地球运动特征及意义、时间换算等知识点；

②由对知识的识记理解能力的考查上升到对知识的综合应用能力考查；

③从考核形式上看，一方面侧重以各种日照图和区域图的形式，另一方面特别注重以一些重大地理事件、地理现象和某些现实生活情景为背景材料，设置问题。

（二）、命题趋势预测

1.考核内容上，宇宙环境探测及宇宙资源的开发、太阳活动及其影响、地球运动特征及意义、时间问题仍是命题重点所在；

2.考核形式上，继续强调以现实材料为背景设问和以区域图、光照图形式考查。

3.注重培养用地理运动基本规律解释现象的能力和意识。

（三）、专题能力聚焦

1.人类对地球所处的宇宙环境的认知过程及启迪。

2.太阳辐射、太阳活动及其对地球的影响。

3.地球运动形式及两种运动的关系—黄赤交角。

4.地球运动的地理意义。

5.地球运动的形式及关系、黄赤交角的产生、地球运动的地理意义的内在联系。

6.地球运动的原理和规律与地理环境要素（如气候、水文、生物、自然带、农业等）的时间变化、空间变化与分布的内在联系。

7.主干知识蕴涵的地理思维方法，建立地理思维模型，运用地理思维方法和有关主干知识解释地理问题。

8.生活化的地理现象的发现、分析、解释，如日出日落点和时刻的时空变化；日影长短的时空变化；楼房间距的确定；太阳能的利用；重大地理热点、天文现象和人类对宇宙的新探索，其发生的时间与北京时间的换算，以及它们与人类生产、生活的联系。

（四）、复习应试策略

宇窗环境部分的相关考点是文综地理部分命题最重要的内容,也是最难的内容,高考再现率为100%。

高考命题侧重考查与地球自转有关的时区、区时、北京时间、地方时的计算和转换关系；与地球公转有关的中国（或世界）某地的河流水文特征、生物季节性变化、重要农事活动；与经纬网相关的区域地图判断、时间计算、地理事物的分布、自然资源、环境问题与国土整治的措施；另外,日、地、月三者的位置关系，太阳活动对地球的影响，地球的自转和公转的基础知识和基本原理也是重要考点，只不过这些考点多以选择题题型命题

高考备考期间，要关注国内外重大航空航天事件、关注重要的天文现象及相关的人类活动。

高考往往把这些热点作为选择题题型的材料。

重点突出两个方面，一是地球自转、公转的基础知识的基本原理、相关图示及变形图示；二是结合经纬线（网）、中国或世界某一区域,嵌入人类的某项活动作背景考查时区、区时计算,区域地理事物或现象的判断,或考查全球不同地区在不同季节自然地理现象和人类生产活动的特征。

复习备考中,首先务必识记全球不同地区大致的海陆轮廓、大致的经纬度数，其二要掌握地方时气区时、北京时间之间的关系,其三对世界主要国家和地区的海陆分布、经纬度要清楚,其因对全球不同地区不同的自然地理现象、农事活动进行归纳总结,其五,要建立全球时空观念。

近年来,这部分考点难度略有降低,但考生得分不高,原因是这部分考点试题设计变化明显,逐渐向实用性、大跨度、时空有机结合的方向发展,难度虽然降低了,息维的背景却复杂了，对知识的迁移能力要求提高了。

还有→些与本重点相关的现实问题,如最优安装太阳能热水器,考虑采光问题的最优楼距、城市街道的走向等也要适当关注。

专题二大气环境

（一）、命题规律分析

1.全国卷规律

无论是专业卷还是综合卷都强调以图表或以气候、环境等热点为背景材料的形式来考查大气成分变化、天气现象和气候类型及成因等内容综合卷更强调对天气形势图和气候知识的考查。

如01年文综9～10题,02年全国文综8～10题,03年文综40题2.

2．上海卷规律

多以世界区域图和热点材料方式来考查气候分布和大气环境问题

3.共同命题规律

①形式上:

以天气形势图、区域图等图表或数据材料相结合的方式来作为背景

②考核内容上：

侧重对大气成分变化与环境保护、天气系统、气候类型分布及成因的考查。

③能力要求上:

更强调对读图、分析和解决实际问题能力的考核。

（二）、命题趋势预测

1、形式上；以图表或数据方式进行知识类化式的组合考核,或用人类对气候资源的利用方式及灾害性天气现象等现实生活实例为背景考查相关知识。

2、内容上:

判读天气系统形势图进行简单天气预报，小区域单元气候成因分析气候资源的利用等都是今后命题的重点。

（三）、专题能力聚焦

1.大气热力作用的过程和结果以及此过程与人类活动的综合关系。

2.气温的时间（日、年）、空间（水平分布）变化过程及规律。

3.热力环流、气旋、反气旋、三圈环流、季风环流等大气环流形式及成因、地理意义以及各自与人类活动的综合关系。

4.天气系统与天气。

5.降水的时空变化及与人类活动的综合关系，副热带高压脊的时空变化过程对我国降水的影响。

6.气候类型、分布及规律、气候类型的分析和判断。

7.气候在地理环境中的地位和作用，气候对其他自然环境要素的影响，气候与自然带的关系，以及与人类活动的综合关系。

8.主干知识中蕴涵的地理思维方法,思维模型的建立与知识的整合及运用。

9.生活化地理现象的发现、分析、阐释、评价，运用掌握的知识、方法解决实际问题，如北方秋雨、南方梅雨、贵阳冬雨、北方夏季暴雨、长江中下游的伏旱、2004年长江流域的洪涝、气象预报等。

（四）、复习应试策略

大气环境是文综地理另一个重要内容,高考命题重现率为100%。

大气环境对人类的生产、生活有着重大的影咱,而且气候与地理位置、地形、植被、土壤、河流有着内在的联系。

因此,高考中对大气环境的命题考查基本为两个方面,一是围绕大气自身的知识和原理命题考查,如考查大气的热状况,常见的天气系统,大气运动的基本原理r影响气候的基本因子,气候类型的判断、分布、气象灾害zJ二是考查气候与其他地理知识的内在联系,如大气环境的破坏和防治,气候与农业生产、工业区位的关系,中国及世界主要地区气候与城市、工业、农业环境污染等问题

在复习备考中,要关注近一、二年大气热点问题,如我国及世界出现的高温天气、干旱夭气,我国、美国等地台（熄）风,我国南方的洪涝究害;2004年出现的厄尔尼诺筹筹。

另外,从历史资料中挖掘重大历史活动的气候资料,也是比较常见的。

命题形式以气候图表、图象、区域地图的形式,利用等温线、等压线、等降水量线、等pH线考查地图判读、综合分析、知识迁移能力。

结合原理图或示意图、区域地图,考查运用气候（或天气）基础知识、基本原理分析某地区大气的热状况、气候的特点是今年高考命题方向之一，结合区域地图、或大气资料考查天气气候与农业地域类型、城市工业区位、交通线区位的关系,考查重大历史事件、重要历史地区的气候环境是今年高考命题的主流方向

复习备考中,要注意以下问题:

一、掌握各类天气气候资料、图象的判读方法,而且要和区域地理结合起来进行知识的运用。

包括大气环境质量图表、等温线图、等压线图、等降水量线图、等pH线图、柱状图、曲（折）线图、区域分布图等等。

二、熟练地运用天气气候知识分析中国及世界主要地区的气候形成、气候特点、气候对农牧业、工业区位、城市、交通,对河流、植被等等的影响。

三、复习备考中要关注时代的脉搏,即大气环境与可持续发展的一些焦点问题,如气候变化、全球温室效应等问题应作为个案分析的典型材料。

专题三海洋和陆地

（一）、命题规律分析

1.全国卷命题规律

形式上都是以图或地理热点事件为背景材料进行设问。

图以区域图、构成图、示意图为主，如2002年江苏综合31题就是典型的构成图,2003年广东地理36题是分布示意图；2004年江苏地理26-29题也是分布示图。

考核内容上侧重地貌、海洋水、陆地水、能源和自然带等知识点。

如2004年广东卷考查了板块、自然带等知识点，江苏卷考查了地下水与河流、海洋水等知识点、天津卷考查地貌成因、自然带等知识点。

2.上海卷命题规律

形式上多以热点背景材料和世界区域图为命题背景F考查内容侧重盐度、洋流、水资源和地域分异等知识点。

3.全国卷及上海卷共同规律

①以地理事物（现象）分布图,各种示意图或热点问题为背景设题。

②侧重海洋水和陆地水资源、能源和自然带的考查。

③能力要求注重在基础知识识记基础上分析事物间的联泵、发现问题、解决问题的能力,注重图表分析运用能力。

（二）、命题趋势预测

1.形式上：

各种事物的区域分布图、发展过程图等图表资料和地理热点事件是很好的命题素材。

以海洋水和陆地水为主线,进行文科综合命题是高考的重要趋向,包括海洋资源开发、水资源的跨区域调配、城市水价上调等都是很好的命题背景材料和立意中心。

2.考核内容上:

热点重点区域地质地貌的成因，海洋运输，水资源的利用保护，陆地环境地域分异规律及其与气候、农业地域类型的结合都是命题的重点。

（三）、专题能力聚焦

1.地壳物质循环过程、环节及意义。

2.地质作用理论、板块构造学说的具体运用。

3.区域海水温度、盐度的影响因素。

4.洋流、洋流分布及其对地理环境的影响。

5.陆地水运动过程及水资源问题。

6.生物循环、土壤形成及其地理意义。

7.地理环境的地域分异规律。

8.主干知识所蕴涵的地理思维方法,思维模式在实践中的运用。

地球表面两种主要形态是陆地和海洋。

在高考命题中,它和“大气环境”是同等重要的考点,但在文综高考地理试题中的再现率明显低于“大气环境”部分。

在高考命题中，地质构造可以与我国或重界某地的地貌结合考查；内力作用可以与板块构造、火山地震活动结奋起来命题；外力作用可以结合风蚀地形沙丘、沙化、河湖泥沙淤积等问题设计试题；结合中国或世界某主要河流、南水北调考查陆地水和水循环；结合气候考查生物、土壤；结合区域地图或模式图考查地理环境的整体性和差异性结合模式图或海域图考查海水温度和盐度、洋流等。

在今年高考中,结合某海域的盐度分布特点考查影响盐度的因素；结合航海、全球海陆轮廓、气压带风带考查洋流运动规律、洋流对气候等的影响，结合世界某地地震,考查板块构造理论的应用；结合沙丘或沙化考查外力作用的形式、特点；结合流水作用考查水土流失、海岸侵蚀、海岸线消长等结合某河流或南水北调考查水循环、河流补给；结合等高线地形图、水系特征、气候特点考查某地区河流径流量的变化特点等。

复习备考中，结合全球海陆轮廓图识记主要洋流，以及洋流与风带、