成都理工大学摄影摄像实验报告.docx

成都理工大学摄影摄像实验报告.docx

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成都理工大学摄影摄像实验报告

成都理工大学

实验报告

课程摄影与摄像

院系信息科学与技术学院

班级数字媒体技术

学号

姓名

教师

2012年10月制

目录

1、风光摄影的取景与构图

2、人像摄影取景与构图

3、各焦段练习，曝光组合练习

4、主题摄影创作

实验时必须遵守实验规则，遵照实验安排，注意安全，严格遵照时间规定。

用正确的理论指导实践。

每人必须亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能损坏设备。

成都理工大学数字媒体技术专业实验报告

学号姓名同组姓名

指导老师实验日期2012.11.3

一、实验课程名称

《摄影与摄像》

二、实验项目名称

风光摄影的取景与构图

三、实验要求和目的

了解风光摄影的取景与构图

四、实验内容和原理

1.构图原则

2.风光的拍摄

五、主要设备

尼康D5100，富士x10

六、操作方法与实验步骤

1．构图的含义

构图就是指形象在画面中占有的位置空间所组成的画面结构形式。

2．构图中的景别

远景，具有宽阔的视野和比较广大的视觉空间。

全景，全景的范围要比远景稍小，一般对拍摄会

场、家居等有一定限制的场景适用。

中景，中景是一个只包容物体局部范围的画面。

近景，近景相对于中景的画面范围更小，在拍摄人像时，通常是表现胸部以上的部分。

特写，在比较近的距离上所看到的景物范围就属于特写。

特写的最大特点就是能够非常清晰地反映事物，但同时在灯光、布局、影调、色彩上会要求比较严格。

常用的构图方法

九宫格构图，三角形构图，s形构图，L形构图，三分法构图等

3．拍摄的作品

七、实验结果与分析

风光摄影的目的，就是通过摄影手段，把自然景观和人文景观作为摄影的主题对象，把大自然的美妙之处表现在照片之上，从而抒发个人的思想感情，并给予观众美的感受。

成都理工大学数字媒体技术专业实验报告

学号姓名同组姓名

指导老师实验日期2012.11.3

一、实验课程名称

《摄影与摄像》

二、实验项目名称

人像摄影取景与构图

三、实验要求和目的

了解人物拍摄技巧

四、实验内容和原理

1.人物取景

2.人物构图

五、主要设备

尼康D5100，富士x10

六、操作方法与实验步骤

1.人物取景和构图的方法和实现的效果

方法同其他主题的摄影，如黄金分割、3分法，还有就是三角形构图、对角线之类了

例如三角构图就是在画面中所表达的主体放在三角形中或影像本身形成三角形的态势，此构图是视觉感应方式，如有形态形成的也有阴影形成的三角形态，如果是自然形成的线形结构，这时可以把主体安排在三角形斜边中心位置上，以图有所突破。

但只有在全景时使用，效果最好。

三角形构图，产生稳定感，倒置则不稳定。

可用于不同景别如近景人物、特写等摄影。

人像摄影中的效果也能大致分为以下几种：

脸部特写：

镜头尽可能使用长焦，防止脸部变形，对焦点选取要谨慎而大胆，景深要控制适当，清晰突出需要表达的部分

腿部特写：

没有谁不喜欢自己的腿能显得修长一些，但如果采用通常的视线角度来拍摄的话，很难获得这样的效果。

不过略微改变相机位置，就能很容易地改变腿的长度了。

手部特写：

经过拍摄一些画面比较满的构图后，我们可以尝试把手的造型作为构图的元素加入到画面中来。

这个时候，要尽量避免构图时切手腕、切胳膊肘的情况出现，同时要掌握手形尽量侧对着镜头，这样手看上去更秀气一些。

拍摄的时候用顺光或逆光加反光板补光，都能取得好的效果。

曝光过度型

背景的曝光过度，可以使人两侧形成一条光带，勾勒线条，起到塑型的作用。

同时曝光过度亦可以去掉繁杂背景，突出主体

明暗交错型

光源和主体远近不同、角度不同；光源的强弱不同；拍摄者和主体的距离不同，都会产生明暗交错。

充分掌握明暗交错可以使画面产生3维立体感。

唯美糖水型

画面整体明亮、素雅，被大量女士所接受的一种形式。

2.如何与模特交流，让模特演绎出肢体造型？

静态的POSE先建立在美姿美仪的项目上，让模特儿有一基本的平面演出仪态基础，然后搭配场景、色彩要素，来做画面的构成，模特儿只要注意到POSE的基本要求，表情的自然变化，即可胜任。

对于没有经验的模特儿，摄影者通常得一个POSE一个POSE逐一带领、讲解要诀与注意、考量事项。

在试镜时，除了尝试找出模特儿的特质、给予演出建议、产生可发表的试镜照之外，也兼具了初阶的POSE解说要素。

解说的重点是依场景范例来说明身体的重心位置、肢体与场景搭配的考量，POSE变化的方式，各种POSE肢体用力的方式及位置，摄影者构图的考量...等。

3.如何选择形态和光线能表达画面故事的场景？

根据确定的主题及效果来选择适宜的光线，如明暗交错的光线能产生强烈的立体感，整体明亮的场景怎能表现出人物素雅恬静的感觉。

4.拍摄的作品

七、实验结果与分析

通过对人像摄影的练习，不仅更进一步熟悉了各类构图方式，

也逐步掌握了通过对光线的运用来表达人物思想及生活仪态的

办法。

自己在今后的摄影创作中，也能更好的运用合理的美学

原理加上正确的摄影方法来表现出心目中的主题。

成都理工大学数字媒体技术专业实验报告

学号姓名同组姓名

指导老师实验日期2012.11.3

一、实验课程名称

《摄影与摄像》

二、实验项目名称

镜头各焦段的使用练习

光圈，快门的练习

三、实验要求和目的

掌握镜头的焦距概念

掌握光圈，快门的概念

四、实验内容和原理

1.焦距的应用

2.光圈，快门的组合应用

五、主要设备

尼康D5100，富士x10

六、操作方法与实验步骤

1．焦距的概念

距，是光学系统中衡量光的聚集或发散的度量方式，指平行光从透镜的光心到光聚集之焦点的距离。

亦是照相机中，从镜片中心到底片或CCD等成像平面的距离。

具有短焦距的光学系统比长焦距的光学系统有更佳聚集光的能力。

简单的说焦距是焦点到面镜的顶点之间的距离。

2．不同的焦距与景深的关系

对于镜头，景深由两个因素决定

1、焦距焦距越大，景深越小

2、光圈光圈越大，景深越小

一般情况下，首选通过“长焦”（拉开物距）获得小景深。

如果想通过光圈获得小景深，就得放大光圈，但这个放大的得在主体曝光不出问题的情况下才能去做，有条件限制。

具体就是利用“光圈”和“快门”结合来调整进光量。

3．光圈和快门的概念

光圈是一个用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面的光量的装置，它通常是在镜头内。

表达光圈大小我们是用f值。

对于已经制造好的镜头，我们不可能随意改变镜头的直径，但是我们可以通过在镜头内部加入多边形或者圆型，并且面积可变的孔状光栅来达到控制镜头通光量，这个装置就叫做光圈。

快门是镜头前阻挡光线进来的装置，是一种让光线在一段时间里照射胶片的装置。

一般而言快门的时间范围越大越好。

秒数低适合拍运动中的物体，某款相机就强调快门最快能到1/16000秒，可轻松抓住急速移动的目标。

不过当你要拍的是夜晚的车水马龙，快门时间就要拉长，常见照片中丝绢般的水流效果也要用慢速快门才能拍出来。

4．光圈和快门曝光组合的应用

为了适应不同的拍摄题材和表现手法，需要相机同时具备快门优先和光圈优先模式。

一般拍风景题材，如果想获得更大的景深，通常都用光圈优先模式，采用较小光圈，快门速度让相机自动设置。

当然，也可以用全手动模式，自己设定光圈与快门速度，从而获得更加精确的曝光。

假如是搭配大光圈镜头的单反相机，如果想获得主体清晰，而背景虚化的效果，也可以用光圈优先模式，设置大光圈，从而虚化背景。

这也是人像摄影的常用手法。

一般拍摄体育题材时，用快门优先的时候比较多。

比如想定格运动中的选手，采用快门优先模式，用较快的快门速度，获得清晰的人物图像。

当然如果想获得真实的现场感与速度感，也可以设置相对较慢的快门，通过跟踪对焦，让运动物体清晰的同时，让背景产生运动模糊感。

5．拍摄的作品

七、实验结果与分析

在摄影中，欲将运动物体表现为动态还是静态，关键在于快门速度T。

要根据运动物体的运动速度以及拍摄者的表现目的选取适当的快门速度。

1.表现运动物体的静态：

慢速运动的物体,例如握手,交谈之类的动作,一般常用1/60秒,1/125秒即可拍摄出清晰的画面。

对于高速运动的物体，要想获得清晰的影像，要注意快门速度的选取2.表现运动物体的动态：

在运动物体的拍摄中，往往要突出动体的运动速度。

（1）运动物体虚糊，环境清楚

（2）运动物体清晰，环境虚糊

成都理工大学数字媒体技术专业实验报告

学号姓名同组姓名

指导老师实验日期2012.11.3

一、实验课程名称

《摄影与摄像》

二、实验项目名称

主题摄影创作

三、实验要求和目的

综合运用各种拍摄技巧拍摄一组有明确主题的摄影作品

四、实验内容和原理

1.主题创作

2.综合运用摄影知识

五、主要设备

尼康D5100，富士x10

六、操作方法与实验步骤

1.主题是什么？

如何进行的前期构思？

《TheseYears》—“这些年”这是一组反映当代大学生生活气息的照片，通过“友情”“爱情”“梦想”三个主题来突出我们这代学生在大学期间的普遍追求，体现了一种青春活力的校园生活。

通过和模特们的交流，和独特的构图方式来突出这一主题。

2.如何运用构图和光线来表现该摄影主题？

利用大幅的平面墙来让画面呈现出一种平面感，有一种人在画中的感觉，展现出大学生活的理想形态之感；由于摄影对象主体是人物，所以利用侧方向的环境光，使人物更具立体感，将画面演绎的更具艺术性。

3.拍摄的作品

七、实验结果与分析

主题摄影的练习实验一方面考验了我们在摄影中对光线，快门，光圈等摄影元素的综合运用，更进一步加强了我们对艺术主题本身的思考，对于一副作品而言，技术只是一种实现的手段，而艺术思想才能决定作品本身的水平与能达到的高度。