中考现代文阅读考点解析1.docx

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中考现代文阅读考点解析1

中考现代文阅读考点解析

（一）

咬文嚼字品味语言

——中考现代文阅读考点解析

（一）

考点指向

本考点主要考查字词的掌握、积累、品味。

要求能正确使用词语，“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”，“品味作品中富有表现力的语言”。

重点考查锤炼语言、品味语言的能力。

:

考点分析

1、字词语义辨析；

2、根据文段内容，看前后联系，推敲词语、置换词语；

3、对词语或语句进行点评或赏析；品味词语的内涵之丰和语言的形式之美。

解答方法

准确理解字词，广泛积累字词，加强语感训练，凭借语感实现已有储备的迁移，对问题做出迅速准确的判断。

点评或赏析语句可从语言的表现力及表现形式等方面着手，如可以点评或赏析语言的修辞手法、表现手法（渲染、烘托、铺垫、情景交融等）、文体的语言特点（娓娓道来的记叙；栩栩如生的描写；雄辩严谨的议论）等。

考点示例

考点示例一

找出下列词语中表现“飞”的意思的字。

（1）、燕剪春风：

（2）、鹰击长空：

（3）、雁横烟渚：

（4）、莺穿柳浪：

选自《广州市中考试题》

解题思路：

本题着重考查词语在具体语言环境中的含义。

飞燕似剪，在春风中斜掠；雄鹰展翅，在长空中搏击；雁群排成阵式，在烟雾迷濛的小洲上空横列；黄莺掠过层层柳浪，在翠柳绿荫中穿行。

把这几个画面想象出来，表示“飞”的意思的字也就一目了然。

这几个字实际上表现“燕、鹰、雁、莺”在飞行中不同的姿态。

参考答案：

剪、击、横、穿。

考点示例二

人的生命与绿树的生命本是交融在一体的，绿树是人的生命之源，那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊!

“人的生命与绿树的生命本是交融在一体的”一句中“交融”一词能否换成“交织”？

为什么？

选自《黄冈市中考试题》

解题思路：

本题重在考查对词语含义的辨析。

解答本题既要联系文段，又要辨析词的含义，说明这个词在句中的作用。

绿树是人的生命之源，与人密不可分。

“交融”的意思是融合在一起，不可分；“交织”只是错综复杂地合在一起，可分。

所以从语义的角度来看，是不能换的。

参考答案：

不能。

“交融”指组合在一起，不可分；“交织”指合在一起，是可分的。

用“交融”更能体现人的生命与绿树生命的密切关系。

考点示例三

“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。

”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。

丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起,一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。

这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。

……丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。

这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。

品味下面句子的精妙之处。

（1）、花如云，花如海，花如霞。

（2）、就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

选自《南京市中考试题》

解题思路：

本题着重考查语言的品味与赏析。

品味语句可从语言的表现力、表现形式等方面着手，也可从句中精妙的词语着手，结合文意说明句子或词语在文中的表达效果。

如第一题可以从修辞手法的角度着手答题，第二题除从修辞角度答题外，还可以从“孕育”这一个动词的表达效果着手品析。

参考答案：

（1）运用了排比、比喻的修辞手法，表现了花的繁多、绚烂。

（2）运用了拟人、比喻的修辞手法，表现了丁香旺盛的生命力。

“孕育”一词极富动态美，既表现了丁香花被严冬考验的旺盛生命力，又表现了它对未来的希冀。

'

每周一练

总有一刻，不同寻常马德（2007扬州市中考题）

①一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。

②这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。

他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：

“妈妈，我要那个！

”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。

③“不，咱们不吃这个，咱们走!

”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。

她一边说．一边拽住孩子的手就要走。

④“不，我不走，我要!

”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。

⑤“那个东西凉，吃了会肚子疼。

”

⑥“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!

”⑦“那也得等你爸爸回来再买。

”

⑧“不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要!

”

⑨这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。

那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。

⑩“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。

”

11“是……你管它是什么味儿!

”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。

娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。

12好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。

这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。

13这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前．要了两支冰激凌。

她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。

14“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。

”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!

”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。

15孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。

一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。

16走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：

“妈妈，你认识亮亮?

”妇人说：

“不，孩子，妈妈也不认识。

”

17那你怎么知道他叫亮亮?

为什么要买冰激凌给他?

”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。

18妇人笑了，说：

“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。

”

19也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。

但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。

（选自《中国青年》）

★1．小说第②小节加点的“那个”能否换成“冰激凌”?

第④节加点处作者为什么朋“拍”不用“打”?

请分别说出理由。

（4分）

★2．第⑨节和第12节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去?

为什么?

（3分）

3．请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。

（4分）

4．当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。

文中这位妇人的做法，给了你什么启示?

（不少于80字）（6分）

《让情感的森林永远青葱》刘心武（2007镇江中考题）

①情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。

大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。

②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，作为这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一种良性的“生态平衡”，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。

发展壮大；而使阴暗猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉妒，则应如同对待森林害虫与蚀叶霉茵一般，将其尽可能芟灭排除。

③上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤……这就好比在大爱的树丛中，还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。

珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!

④每个人的情感森林，应当有不同的风格。

有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?

在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。

正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。

当然，情感过分枯涩祖糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙漠化”；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物——都属病态，是我们应尽力改进的。

⑤到过丰茂壮丽的原始森林吗?

至少，在影视或照片里，看到过从空中所鸟瞰到的广袤无际的山林，看到过那爽人眼目、动人心魄的景象。

凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么青翠葱绿!

我们的情感世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盈而瑰丽!

⑥年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林！

★1．请联系上下文解释第①段中加点的词“群落”和“草菌”的含义。

群落：

草菌：

★2．根据上下文的意思，在方框内填上恰当的词语

与与

3．结合上下文，说说对第③段画线句子的理解。

4．结合全文内容，写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。

★5．文中有大量的比喻句，你最喜欢哪一句?

说说你喜欢的理由。

句子：

理由：

参考答案

《总有一刻，不同寻常》

1．“那个”不能换成“冰激凌”，因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么，也就表明这个孩子从来没有吃过冰激凌，更加符合他家的境况。

“拍”不能换成“打”，这两个词在表达意思的程度上不一样，“打”比“拍”程度要重，所以用“拍”才能恰当的表现母亲既生气但又不忍过分责罚孩子的矛盾与无奈之情。

2．不能删去。

周围人的反应一方面有助于推动事情的发展，更重要的是用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。

3小说的结尾在形式上使作品结构更完整；内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。

特别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”。

4．答案示例：

人人献出一点爱，世界变得更精彩。

生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持，所以我觉得大家都应该像小说中妇人一样，只要白已有这个能力就应该做一些力所能及的事情去帮助他们，让他们感受到阳光与温暖。

（言之成理即可）

《让情感的森林永远青葱》

1．①“群落”喻指人的一类情感。

②“草菌”喻指灰色暗淡的情感。

2．不设统一答案。

只要是与人的情感有关的一纽反义词即可。

示例：

“融乐”与“孤独”；“祈盼”与“绝望”；“快乐”与“忧伤”。

3．列举生活中的一个特定情境，生动说明了一个人在具有大爱情感的前提下，也可以有微妙琐屑的情感瞬间。

要点：

①大爱；②微妙琐屑（或无伤大雅）的情感瞬间。

4．不没统一答案。

要点：

①具有（对祖国对同胞对世界对人类对火自然乃至整个宇宙的）的爱（若答“发展壮大美丽有益的情感”亦可）：

②抑制阴暗狠琐的情感：

③芟灭排除某些最具破坏性的情感；④容纳甚至欣赏他人与己不同的情感：

⑤努力改进过分祖糙桔涩和过分细腻脆弱的情感。

5．不设统一答案。

示例：

比喻句如“情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物”。

理由：

把“过分细腻脆弱的情感”比作“森林中过多的藤蔓苔藓等寄生物”，生动形象地说明了这种病态的情感使人心灵失衡，须尽力改进。