八年级思想品德.docx
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八年级思想品德
八年级思想品德（上册）期末考试复习资料
第一单元《塑造自我》
第一课自尊自信
基本观点：
1、自尊是健康人格的基石。
2、自尊是人的基本心理需要。
3、自尊始于知耻。
4、自尊心与羞耻心是互为表里的。
5、羞耻心是所有品德的源泉。
问答题：
1、什么是自尊？
答：
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2、自尊的作用。
答：
自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
3、如何维护我们的自尊？
答：
①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；
②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己；
③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
4、自尊与自负、虚荣的区别。
答：
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
5、自卑的表现和危害？
答：
①表现：
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
②危害：
自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼；自卑妨碍我们建立快乐的人生。
6、自负的表现和危害？
答：
①表现：
自负是过度地自我肯定。
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。
②危害：
自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
7、虚荣的表现和危害？
答：
①表现：
虚荣是追求表面的荣耀。
虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
②危害：
虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。
追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。
虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
8、怎样克服自卑、自负、虚荣这些不良的心理？
答：
①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度，还应该换个眼光看自己，发现和发挥自己的长处；
②以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰；
③脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。
第二课明辨是非
基本观点：
1、明善恶，辨是非，是做人的基本品质。
问答题：
1、良知的含义。
答：
做人的良知就是正确的是非善恶观。
2、如何铸造心中良知的标尺？
答：
①以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。
②选择好的榜样。
因为榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的榜样，我们就能避免误入歧途。
③学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。
④树立美好理想。
3、如何做到跨越障碍，正确选择？
答：
我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。
①首先要战胜自己，把握正确的良知标尺。
②有时还必须打破情面。
③坚守自己的美好理想，身体力行。
4、什么是“社会流行”？
如何正确看待“社会流行”。
答：
“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。
第三课自我负责
1、作为当代青少年，我们的责任有哪些？
答：
①对自己负责：
完成学习任务，努力塑造自我。
②对他人负责：
关心爱护和帮助他人。
③对集体负责：
为集体增添荣誉和力量。
④对社会负责：
以良好行为创造美好的社会。
2、如何做一个有责任感的人？
（怎样培养自己的责任感？
）
答：
①树立负责任的人生态度。
使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。
②学会分析事物的因果关系。
③养成先思考，后行动的习惯。
④要勇于承担责任，同时应接受教训。
3、对“有责任感”的理解。
（责任的重要性）
答：
人们的每个行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。
一个品质良好的人是有责任感的人。
有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。
有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。
第二单元《善待他人》
第一课诚实守信
基本观点：
1、诚实是做人的基本原则。
2、不撒谎是做人的基本原则之一。
3、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。
4、诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
5、各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由（谎言的根源）。
问答题：
1、诚实的内涵。
答：
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
2、诚实的要求。
答：
①诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
②诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
3、诚实的重要性。
（诚实的重要意义）
答：
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；
②只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；
③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实人生业绩；
④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
4、谎言的危害。
答：
谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。
撒谎带来的暂时利益污染了人格，
使心灵变得晦暗。
谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。
人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
5、对“善意的谎言”的理解。
答：
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。
出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
第二课平等待人
基本观点：
1、平等的人格应该得到同样的尊重。
2、平等是社会进步的体现。
3、平等是人类长期追求的美好理想之一。
4、今天，平等已经是全世界公认的共同价值。
问答题：
1、为什么说人的生命是独特的，人格是平等的？
答：
①我们说每个人的生命都是独特的，就是指人与人的天赋千差万别，后天的生活环境也各不相同，进一步造成了人与人之间的种种差别。
然而先天和后天的差别不能成为人格不平等的理由。
②作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
这就是说，每个人的人格都是平等的。
2、平等的内涵
答：
作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
3、如何做到平等待人？
答：
平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。
②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。
③做到平等待人，要摒除陈腐观念。
④认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。
4、如何正确认识现实生活中的不平等现象？
答：
①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。
②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。
③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。
第三课与人为善
1、善良的内涵。
答：
善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。
归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。
2、善良的要求。
（应该怎么样与人为善？
）
答：
与人为善，就是以善良之心待人。
①善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报。
②与人为善要是非分明。
③善良之心是博大的。
④善良要见诸行动。
3、将心比心的具体表现。
答：
将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
①将心比心就是急人所难，能够替别人着想，理解别人痛苦，以温暖态度和方式分担别人的不幸。
②将心比心就是成人之美，助人不求回报。
③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。
④必须摈弃伤害他人的恶习。
4、帮助他人是一种“给予”，是一种付出，为什么同时还是一种收获、一种快乐呢？
答：
①帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。
②帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己的“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。
③我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强烈。
所以，助人不仅是付出，也是收获，助人因此是快乐的。
第三单元《相处有方》
第一课理解与宽容
1、什么是理解他人？
为什么人们之间需要理解？
答：
理解他人，就是超越狭益的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
因为我们的社会是由千差万别的个人组成的。
如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永不休止的战场。
所以，建立和谐的人际关系必须由理解开始。
2、怎样学会理解？
答：
①尊重是理解的前提；
②善意使理解成为可能；
③达到理解需要积极的沟通。
（a、主动的接近；b、坦诚的交流；c、细心的领会）
3、宽容的含义。
答：
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。
4、宽容的重要性。
答：
社会生活不能没有宽容：
①有宽容才能共处；②有宽容才有创造；③有宽容才能成就事业。
5、宽容意味着事事都要做出忍让吗？
答：
宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。
坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。
6、如何培养宽容精神？
答：
①培养宽容精神需要正确认识自己
②培养宽容精神需要不断求知
③培养宽容精神需要提高自己的道德修养
④培养宽容精神要学会把握自己的情绪
第二课欣赏与赞美
1、欣赏他人的含义。
答：
欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。
2、如何在别人身上发现美？
答：
①人的不同体态有不同的美
②人的不同性格有不同的美
③还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。
3、欣赏他人的意义。
（为什么欣赏他人是一种取之不尽的人生财富？
）
答：
欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，它能使心灵保持积极和愉悦，减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望，这是世俗的名声和金钱所不能给的。
4、为什么说真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径？
答：
我们都愿意成为一个受人尊敬、被人喜爱的人。
这是人类所特有的一种高尚的动机。
我们愿意别人认为自己是一个正直诚实的人、一个通情达理的人、一个聪明能干的人、一个可爱有趣的人。
如果别人这样称赞我们，我们就更乐于这么做，我们就可能因此变得越来越完美。
所以，真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径。
5、真诚的赞美也能帮助纠正别人的过失吗？
答：
能够。
如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。
在对别人的某些长处给与适当而真诚的赞扬之后，再给一些温和的批评指正，帮助他们纠正错误，别人比较乐于接受。
所以，如果要批评别人，可以先赞美别人。
第三课竞争与合作
1、竞争的作用。
（意义、重要性）
答：
①竞争是前进的动力。
竞争能激发人自我提高的意识和能力。
②在社会群体中，竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，使群体获得更快的发展进步。
如果没有竞争，会形成人人不思进取、毫无生气的死水一潭。
③对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快国家和社会的进步。
2、如何面对竞争的压力？
（谈谈你对竞争的态度）
答：
①面对竞争的压力，要把压力变成动力，需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心；
②面对竞争的压力，需要锻炼自己的心理素质，学会不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上；
③面对竞争的压力，还必须采取正当的方式，坚守自己的人格，不能为了取胜而不择手段；
④中学生要善于面对竞争的压力
⑴对自己既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己
⑵既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失
⑶只要我们付出了努力，发挥了能力，只要每一次有所长进，你就是胜者。
3、合作的重要性。
答：
①只有团结合作，才能共同进步；
②一个人能力再强，本事再大，也是单枪匹马，每个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量，即使是胜者、强者也不例外；
③古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作是中华民族的优良传统。
4、如何培养合作精神，提高合作能力？
答：
①大家要拧成一股绳，同心协力，共同提高；
②要主动理解沟通，相互友爱宽容；
③日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动都是培养我们的合作精神，锻炼集体合作技巧的过程。
5、21世纪为什么需要竞争与合作？
答：
①竞争的重要性
②合作的重要性
第四单元《胸怀天下》
第一课关爱社会
1、我国改革开放以来发生巨大变化的原因？
答：
①党的改革开放政策的正确指引和实施；②我国亿万人民努力奋斗。
2、我国社会发展中存在的主要问题。
答：
①人口负担；②就业压力；③环境恶化；④贫富差距；⑤腐败犯罪……
3、我们为什么要树立忧患意识？
答：
①在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题，这些问题对于社会的长远发展和人民生活的不断改善影响重大；
②这些问题的解决，需要国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗；
③所以，我们作为社会的成员，有责任了解和关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感。
④忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征。
4、什么是忧患意识？
答：
忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。
5、为什么要培养回报社会的意识和亲社会的行为？
答：
①在社会生活中，我们享用的每一件物品，我们得到的每一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。
②我们生活的一切条件不是凭空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务。
③所以，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会的行为习惯。
6、什么是亲社会行为？
答：
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
7、为什么要参与社会公益活动？
（重要性）
（参加公益活动是可有可无的吗？
）
答：
①积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，社区可以成为我们参与社会服务的起点；
②积极参与公益活动，树立服务社会的精神，也是现代公民必不可少的素质；
③参与社会公益活动有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。
8、中学生年龄太小，不宜参加公益活动等为社会服务的活动。
答：
第七题的答案+
①中学生能力虽然有限，但只要有服务社会的精神，我们也能为社会公众奉献一份力；
②创造美好社会是每一个人的责任，造福社会不分年龄大小，能力大小，贡献大小。
第二课情系祖国
1、不同时期的国运兴衰是如何牵动中华儿女的情感的？
（为什么说我们的命运与祖国息息相连？
）
答：
①在祖国遭受内忧外患而积贫积弱，中华儿女在屈辱中奋起，为祖国的新生而奋斗；
②新中国成立后，祖国昂然屹立于世界民族之林，中华儿女从此可以挺直腰杆，做一个有尊严的中国人；
③改革开放后，祖国的国际地位空前高涨，中华儿女成为自豪的中国人。
2、不同的时代承担着不同的责任。
答：
①一百多年来（祖国受侵略时代），前辈们承担着解救祖国于水火忧患的责任；
②过去几十年（新中国成立后），父辈们承担着改变祖国贫穷落后面貌的责任；
③未来几十年（当代中国），当代青年将肩负起建设强大的现代化国家的责任。
3、传承民族文化的重要性。
答：
①传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命
②培养民族文化素养是青少年的必修课
4、青少年如何传承（如何对待）我国的民族传统文化？
答：
①珍惜文化传统，保持文化特色；
②主动学习和自觉汲取，培养民族文化素养。
通过课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗等多种多样的方式了解和感悟民族文化；
③弘扬民族文化并不意味着不加区别，毫无批判地全盘吸收，更不是简单地倒退复古。
而是要传承精华，抛弃糟粕，吐故纳新，弘扬民族精神。
第三课放眼世界
1、世界文明千姿百态，为什么说又是息息相通的？
答：
因为我们都是人类，我们有着彼此相通的心灵和情感。
在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
2、我们应该以怎样的态度对待不同文化的差异？
答：
①平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁；
②只要人们放弃偏见，以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点；
③只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能求同存异，达到和谐共处。
3、我们应该怎样与外国人交往？
（学会与不同国家和地区的人交往）
答：
①学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术；
②学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。
4、当代各种矛盾冲突、战争的根源是什么？
答：
①国家利益的争夺；②民族文化的差异；③不同信仰和意识形态的隔阂。
5、如何解决国家和民族的争端？
答：
①在当今以和平与发展为主题的时代，矛盾、对抗、冲突、战争依然在世界的许多地方发生着。
②国家和民族的争端，信仰与制度的差异，只有通过真诚沟通、理解宽容、平等协商才能消除和化解。
唯有和平共处，人类才有共存共享的明天。
6、全球性问题。
（人类共同面临的困忧？
）
答：
①人口压力；②环境污染；③资源枯竭；④安全威胁；⑤发展失衡……
7、如何解决全球性问题？
答：
①加强国际合作；
②要解决这些问题，不是哪一个国家、哪一些人单独努力就可以做到的，它需要世界各国、各民族人民携手来，相互关心，平等合作，共同努力。
8、作为21世纪的中国少年，应该为世界和平与人类的未来做点什么？
答：
作为21世纪的中国少年，我们不仅肩负着祖国和民族的命运，对世界和平和人类的未来也负有不可推卸的责任。
让我们手挽手，呼唤合作，维护和平，让我们用自己的知识、能力、热情和理想，去创造人类美好的明天！
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