人教部编版初中语文七年级上册 专项训练5现代文阅读.docx
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人教部编版初中语文七年级上册专项训练5现代文阅读
专项训练5 现代文阅读
（一）
一、阅读下面的文章,回答问题。
那个蠢女孩是我
艾 苓
记得七岁上学时教室很大,教室里稀稀落落地坐着二十多名同学,梳辫子的只有七位。
老师先让年龄大一些的琴做了学习委员,后来发现我嗓门儿大又挺大方,便委任我做文艺委员。
我不知道嫉妒心是何时潜入体内,并随着身体一天天长大的,反正我开始嫉妒琴,正像琴一直嫉妒我——因为我们的成绩太相近了,每次读完考试分数,老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。
有了敌意的琴先拉帮结伙。
她拉着五个女生在课间高高兴兴地玩,放学后亲亲热热地走,我形单影只地在操场或闷头回家时,对琴恨得咬牙切齿。
有一天傍晚,我和高年级同学玩跳格。
跳到天黑我才想起自己的书包,没想到书包早被锁在教室里了。
我急得团团转时,发现教室玻璃刚好坏了一块,我拨开闩就跳了进去。
拿了书包正要出来,我突然想到琴,偷偷锁门这件事说不定就是她干的,因为那天她值日。
我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训,她早就盼着这天呢。
旧恨新仇忍无可忍,我一转身看到讲台上有截粉笔头儿,心想着还是给她起个绰号骂她一下吧。
少年时代给人起的绰号往往毫无道理,我想了半天胡乱起了一个,借着教室里最后一点儿微光写在琴的书桌上。
我感觉写完之后就算报仇了,跳出教室就把这事丢脑后了。
第二天早自习一进门,琴正在骂人,看到我时,她的音量顿时提高了一倍。
我知道我的报复手段不仅偷偷摸摸,而且惹了麻烦。
最麻烦的不是在学校,琴知道老师要来了便早早住口。
最麻烦的是路上,琴用她的骂声对我实行围追堵截,我像只灰溜溜的小老鼠,琴成了打鼠的英雄。
在她的骂声中,我来不及想自己的愚蠢,原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。
五年级时新来了两位女生,其中有一个是我的表姐,为了考入市重点班,她特地从林区转来重读。
加入了新成员,“半边天”不但没多云转晴,反而阴雨密布了:
表姐的成绩开始遥遥领先,琴很不服气,私下里便说她是重读生。
话被传过来,表姐的立场便坚定了,女生阵营里从此有了两个帮派,彼此虎视眈眈。
我们常在一起挖空心思贬低对方,以示敌弱我强。
有一天我发现琴“长着满脸横丝肉,一看就不像好东西”,这令我们狠狠开心了一阵子,尤其是那常形容坏人的横丝肉让我出了许多怨气。
我们（包括琴）都以为自己很聪明,所作所为理所当然。
没想到发布成绩时大家都傻了:
老师认为最有希望的几个学生,甚至连表姐也没能考入那所向往已久的重点中学。
也许是因为那次惨败,琴比我们先长大了。
有一天陪妈妈逛街,远远看到琴,我早早扭过头去,听见琴问:
“大娘上街呀?
”
妈妈说:
“嗯,琴你有时间的话就到我家里玩儿吧。
”
“哎。
”我那时混沌未开,等琴走远就问:
“妈你理她干吗?
你不知道我们关系不好吗?
”
妈妈瞪了我一眼:
“这孩子到底是大两岁懂事了,人家想跟你和好。
”
“我才不跟她和好呢。
”
虽然妈妈开导了半天,我却忘不了琴的那些恶骂,几次碰到她探寻的目光,我都以冷漠拒绝了。
多年以后我慢慢变聪明了:
无论在哪儿,无论做什么,我们都会遇到对手。
我们太喜欢把对手列为敌人,太喜欢嫉妒甚至诽谤对手,一个人的真正长大却是从真诚地欣赏对手开始的。
（有删改）
1.本文是作者少年时代的一段回忆。
文章围绕“我”和琴的矛盾,主要写了哪几件事?
①“我”和琴之间互生嫉妒;②“我”在琴的书桌上写绰号骂她;③琴用骂声报复“我”写绰号的行为;④表姐加入“我”的阵营,和“我”一起攻击琴;⑤在街上偶遇琴,“我”拒绝与琴和好。
2.联系语境,赏析下面句子中加点词语的表达效果。
（1）我不知道嫉妒心是何时潜入体内,并随着身体一天天长大的。
（1）“潜入”,意为暗中进入。
在本句中,通过拟人化的手法形象地表达出了“我”对琴的嫉妒心理在不知不觉中产生,并随着时间的推移逐渐加深。
（2）“半边天”不但没多云转晴,反而阴雨密布了。
（2）运用比喻和对比的修辞手法,鲜明生动地写出了当时女生之间充满火药味的争斗。
【解析】第
（1）题,答题时要联系词语的本义和语境义来分析表达效果,而用“潜入”来形容心理,属于拟人手法的运用。
第
（2）题,“多云转晴”“阴雨密布”都是形容天气状况的,这里用来形容女生间的氛围,属于同时使用了比喻和对比的修辞手法,使得表达生动形象。
3.你是怎样理解文中画线句子的含意的?
不要把对手放在敌对的位置上,而是应将其放在学习的位置上,吸取他的长处弥补自己的短处,使自己收获更多。
能认识到这一点,是真正成熟的标志。
4.你如何理解本文标题“那个蠢女孩是我”中的“蠢”?
“蠢”的本意为“愚笨”,本文中是指小时候对学习上的竞争对手由嫉妒到恨,并由此进行各种诋毁行为;虽然对方主动示好,却仍记恨在心的愚蠢行为。
【解析】答题时要注意字面意义和引申意义。
本文中“蠢”的字面意义是指“我”种种愚蠢、笨拙的行为;而引申意义,则是指记恨在心的愚蠢行为。
二、阅读下面的文章,回答问题。
把自己变成一朵花,香给这个世界看
林清玄
①有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后,花贩会将店里的花整理一遍,把一些盛开着的,不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外,准备丢弃了。
③多年以前,我没有多余的钱买花,就在晚上去挑选竹篮中的残花,那虽然是已被丢弃的,但看起来都还很美,尤其是它们正好开在高峰,显得格外辉煌。
在竹篮里随意翻翻就会找到一大把,带回家插在花瓶里,自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花,至少可以插一两天,甚至有开到四五天的。
每当我把花一一插进瓶里,会兴起这样的遐想:
花的生命原本短暂,它若有知,知道临谢前几天还被珍爱着,应该感叹不枉一生,能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽,但凋落时也有一种难言之美。
在清冷的寒夜,我坐在案前,看到花瓣纷纷落下,无声地辞枝,以一种优雅的姿势飘散,安静地俯在桌边。
那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉,仿佛在倾听着远处土地的呼唤,闻着它熟悉的田园声息。
那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默地离开。
若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了,最近去过一次,竟捡回几十枝花,那捡来的花与买回的花感觉不同,由于不花钱,反而觉得每一枝都是无价的。
尤其是将谢未谢,更显得楚楚可怜,比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的,可能只有卖花的人反对。
花虽是有形之物,却往往是无形的象征,莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸,乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价,是花有无求的品格。
如果我们送人一颗钻石,里面的情感就不易纯粹,因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰,它就很难掺进一丝杂质,由于它的纯粹,钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小,但花的因缘更令人怀想。
我国民间有一种说法,说世上有三种行业是前世修来的,就是卖花、卖香、卖伞。
因为卖花是纯善的行业,买花的人不是供养佛菩萨,就是与人结善缘,即使自己放置案前也能调养身心。
卖香、卖伞也都是纯善的行业,如果不是前世的因缘,哪里有福分经营这么好的行业呢?
卖花既是因缘,爱花也是因缘,我常觉得爱花者不是后天的培养,而是天生的直觉。
这种直觉来自良善的品格与温柔的性情,也来自对物质生活的淡泊,一个把物质追求看得很重的人,肯定是与花无缘的。
爱花的人如果能自花中提炼智慧之香,用智慧之花来使心灵庄严,就能使我们有最深刻的觉醒,激发我们追求真实和永恒的智慧。
当我们面对人间的一朵好花,心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地,就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
让我们看待自己如一枝花吧!
香给这世界看!
（有删改）
1.文章以花为线索,按拾花、 悟花 、爱花、 学花 的顺序构思全文,层层深入,结构严谨。
【解析】梳理行文思路,应抓住关键语句,如“晚上去挑选竹篮中的残花”是写拾花,由“会兴起这样的遐想”转入悟花,“卖花既是因缘,爱花也是因缘”是写爱花,文章最后一段“让我们看待自己如一枝花吧”号召人们学花。
2.结合语境,说说下面句中加点词的含意及其作用。
每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默地离开。
若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。
“雄辩”本义指强有力的辩论,这里有“有力证明或辩护”之意。
本句用拟人的手法,表现了花朵平静的心态和洁净的心灵,虽然凋落,依然沉静庄严,倾听土地的呼唤,从而展现出一种难言的美丽。
3.请赏析第⑤段中的画线句子。
画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法,将花比喻成眼睛并以花喻人,展示了花对土地的呼唤及对人间的深情依恋,落花有情,即使凋落,也依然美丽。
作者爱花,爱花的美丽,同时也怕美丽的失去,“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。
【解析】所给句子修辞特点比较明显,“眼睛一样”运用了比喻的修辞手法,“深情地看着人间”等运用了拟人的修辞手法。
分析其表达效果,可从两方面入手:
一是考虑写出了花的什么特点,二是分析景物描写寄托了作者怎样的感情。
4.简要分析第
段在文中的作用。
过渡段,起承上启下的作用。
作者巧妙地由上段卖花因缘过渡到下段的爱花因缘,文章衔接自然,浑然一体。
5.通读全文,谈谈标题《把自己变成一朵花,香给这个世界看》的深刻含意。
示例:
文章托物言志,借花寓意了高远的人生志向;作者珍爱人间的每一朵好花,花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧,所以作者愿把自己变成一朵花。
同时,作者更愿像花那样,即使不被欣赏,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,深情地注视人间的美好,用更洁净的心灵来面对人生,把花的“芬芳”“香给这个世界看”。
（言之有理即可）
【解析】“把自己变成一朵花,香给这个世界看”含意深刻,可从以下几个方面理解:
①作者为什么要把自己变成一朵花;②“香给这个世界看”的“香”字有什么内涵。
思考时,可先找出文中感悟花的句子,以及点题句“爱花的人如果能自花中提炼智慧之香……激发我们追求真实和永恒的智慧”,然后进行归纳。
三、（大连中考）阅读下面的文章,回答问题。
窑 语
①窑火,耸立,火鸟一样张开翅膀,壮美地翱翔。
我们的胸膛灼热,与火鸟紧紧拥抱在一起,尽情欢舞。
②从窑山村回来,窑火一直在我的脑海里燃烧着。
③我熟悉南方的土窑:
半圆形的拱门,长长的土砖垒砌的窑垄,方块的天窗,伏地而起的烟囱。
场院里,土陶坯已经晒得发白,泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹,泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。
④泥是从老河道里挖上来的,一车一车地拉到泥池里,浇上水,用木勺泼洒,一遍又一遍,踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来,和它说着亲热的话,喂上整畚斗的米糠,然后把它的眼睛蒙起来,牵进泥池踩泥。
踩了半日,直到胶泥如蒸熟的糯米浆,黏,糯,柔。
制陶师用一把弓状的钢丝锯,把池泥切割成一块块,抱进茅棚里开始制陶。
在青石案桌上,师傅狠狠地摔打,反复地摔打,打得胶泥瘫软便开始揉,揉出泥皮片。
师傅托着泥皮片,裹在陶模上。
一只手转动模具,一只手给胶泥刮浆,浆水汨汨地淌下来,浓浓的。
⑤做好的土陶坯,在地垄里暴晒。
陶坯暴晒之后一日比一日白,亮出泥质浑厚的色泽,花纹一圈圈地吐出来,有荷花,有丁香,有蔷薇,有如水的波纹。
烈日暴晒七日,制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑,一垄垄地码起来,码两天,封了窑门,师傅们坐在一起,喝一顿酣畅的酒。
酒喝够了,这时月亮已经爬上了屋顶,开始点窑火。
窑火,被噼啪作响的木柴唤醒,树脂吱吱吱地叫,火星四溅,如熟透的石榴一样迸开。
陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。
⑥窑,为我们提供了一个家的大部分器物,我们用砖瓦筑舍,用碗盛饭,用菜缸腌制咸菜,用壶泡茶,用杯喝酒。
窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度,有人的品性,和我们一样淳朴,一样要经过摔打,与我们的生命一样坚硬、易碎,最后与我们一同走过岁月。
⑦记得在孩童时期,快过年了,我随母亲去小镇上,拉一架平板车买土缸土瓮。
卖陶器的店有好几家,我们一家一家看过去,问价格,看成色,一条街走完,已是中午。
母亲拉车,我在后面推着小跑,布鞋摩擦沙子的声音,沙沙沙的,和冷风的声音相互交混,至今不散。
⑧时代变迁,我们的生活方式在改变,所用的器物也在改变。
我看过很多土窑,但大部分废弃了,窑火熄灭。
我们从远古洞穴带进家园的窑,慢慢消失,被我们遗忘。
⑨在窑山,我再一次看到了窑。
在老旧的窑场,我见到了制陶师傅,穿着藏青色的围裙,戴着草帽,吸着纸烟,粗粝厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样,一口口大水缸,整整齐齐地排在院子里,在阳光下散发圆润的光泽,黝紫黑的釉色却白得发亮。
我拍拍缸身,把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音清脆、爽亮,如泉水淌于井中。
在两栋瓦房里,码着晒干了的土陶坯,一层一层,一垄一垄。
我推开满是灰尘的木门,黯淡的光线落在土陶坯上,器物如昨,鲜亮如初。
⑩瓦舍前后的院子里,瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。
村子旁的丰溪河依旧流着,河流哺育这片土地,令它生生不息。
窑,是信江沿岸最具人烟气息的文明。
窑,我们曾如依赖屋舍一样依赖它。
窑,给了我们四壁,给了我们屋顶。
窑火,那么慈爱,那么倔强。
窑火,是我们的摇篮曲,也是我们的生命之歌。
我抚摸着大水缸,手久久不忍离开。
（有删改）
1.文中三次写到制陶师傅,内容各有侧重,请根据文章内容完成表格。
第一次
①写制作陶坯的过程
表现制作工艺的繁杂、精细
第二次
写窑火点燃前的准备
②表现制陶师傅的细心、辛苦
第三次
③写制陶师傅的模样
表现制陶师傅的朴素
2.结合语境,按照括号中的要求,揣摩下列词句的表达效果。
（1）陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。
（从修辞角度赏析句子）
运用比喻的修辞手法,把火焰比作红绸,生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。
（2）把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音清脆、爽亮,如泉水淌于井中。
（赏析加点词语）
“嗡嗡嗡”是拟声词,形象地描摹出缸被拍打后发出的声音的清脆、爽亮。
3.文章第⑦段有什么作用?
插叙了作者孩童时期随母亲买土缸的经历,承接上文“与我们一同走过岁月”一句,表达了作者对与窑相伴的岁月的怀恋,丰富了文章内容。
4.请理解第⑩段中画线句子的含意。
窑火烧制出我们赖以生存的各种器物,养育了我们;它和我们的生命一样,虽然历经变迁,仍然顽强不屈。
表达了作者对窑火的感激和对生命的赞美。
5.时光流逝,人们的生活方式在改变,很多传统事物在慢慢消失。
对此,你有什么感悟?
示例:
在我们的日常生活中,由于各种生产的需求,生活方式的变化,不少传统文化已经或正逐渐消失。
我们应尽可能地保护中华民族优秀的传统文化,在继承中发展,在发展中继承。
四、阅读下面的文章,回答问题。
伊犁河谷的鹰
蒋绍辉
①北疆伊犁之美,源于雪山、草原,源于山谷、河流、冷杉。
在伊犁河谷,你可以寻访到作家笔下描述的美景盛况,领略戈壁的荒凉之美,体会绿洲细腻的风光和浓郁的民族风情。
更难能可贵的是,你能看见飞翔的鹰。
它们的翅膀划过长空,穿梭于白云之间,好不潇洒。
②鹰,翱翔于伊犁河谷的万里晴空中,展翅盘旋着,时而滑翔到远处的制高点上,时而又疾驰俯冲,找一处落脚点歇翅瞭望。
这种食物链顶端的大鸟,拥有锐利、不羁和充满尊严的眼神,坚硬而向下弯曲的喙以及强有力的腿爪和宽大的翅膀。
③生活在伊犁草原上的哈萨克人,相信鹰是唯一能直视太阳而不被灼伤的神鸟,这样的王者风范和宏伟气势,无论捕食或者飞行,永远是蓝天里终极的猎手。
④在内地很少能见到鹰这类猛禽。
我儿时在苏北平原上也曾见到过鹰,但鹰的家在哪里?
巢穴是什么样子?
孩童时很难想象。
现在,当亲眼看见了鹰的飒爽身姿,我才知晓,鹰的家是在伊犁河谷这样的巍峨雪峰、瑰丽冰川、无垠草原和苍茫林海间。
⑤鹰已成为伊犁草原不可或缺的朋友。
近年来,草原相继发生过大面积鼠害灾情,最为严重的有特克斯、尼勒克、昭苏和新源县。
这些地方灾害面积一度达到500多万亩,草原的植被生态受到了严重破坏。
⑥鹰是鼠的天敌,但鹰喜欢栖于视野开阔的高处捕食猎物。
因此在相对平坦的草场,鹰不停留,就很难灭鼠。
根据鹰的习性,通过架设招鹰架、鹰墩等生物手段,请鹰参与控治鼠患成为一种有益的尝试。
每隔五六百米,架设四五米高、类似十字架一样的“招鹰架”来控鼠,达到了良好的效果。
目前,试验的控制区内出现了鹰类增多、鼠类减少的情况。
⑦伊犁河谷是一个古老的牧场,猎鹰和驯鹰人曾是伊犁草原上最独特的风景。
伊犁河谷的许多哈萨克牧民至今还保留着驯鹰的传统。
驯化的鹰放出去,可以自如地呼唤回来。
这种鹰既有攻击力,又具有听人使唤的驯顺,被哈萨克族人视若珍宝。
⑧驯鹰是一件极其讲究的活儿,过程近乎残忍。
捕到的鹰,先要把它的眼睛包起来,避免外界刺激。
同时,还要将鹰身适度裹住,防止羽翅损伤,再用皮绊把鹰脚拴住,放在一根横吊在空中的粗绳子或木棍上。
驯鹰人来回扯动这根吊着的绳子,使得鹰无法站稳和睡觉。
连续数个昼夜,鹰会被弄得无比疲惫,疲乏之极而摔倒在地。
此时,要往鹰头上浇凉水,使它苏醒,然后给它饮点水,但不喂食物,直到桀骜的性格被人驯化为止。
⑨随着西部大开发,一些过去的“无人区”已不复存在,猎鹰很少有猎物可捕。
在当地,传统的哈萨克人家里见到的猎鹰,反而成为招徕游客照相的“模特”。
一些哈萨克年轻人对野生动物的保护意识逐步加强,也不愿继承老一辈驯鹰的技术,他们更愿意让鹰自由自在地飞翔。
然而,公路、铁路、水利水电工程、油气和矿产开发、城市快速扩张以及旅游景区的建设,都使得鹰的生存环境不断缩小。
⑩伊犁河谷的鹰还能在天空中翱翔多久呢?
（有删改）
1.依据文章的内容和思路,在下面横线上填写合适的语句。
鹰的家在巍峨雪峰、瑰丽冰川、无垠草原和苍茫林海间→ 鹰已成为伊犁草原不可或缺的朋友（鹰是鼠的天敌） → 许多哈萨克牧民保留着驯鹰的传统 → 鹰的生存环境不断缩小
2.结合语境,品味下面句子中加点词语的表达效果。
（1）它们的翅膀划过长空,穿梭于白云之间,好不潇洒。
“划过”“穿梭”两个动词生动形象地写出了鹰的飞翔之高、飞翔之快,表现了作者对天然野生之鹰的赞美之情。
（2）捕到的鹰,先要把它的眼睛包起来,避免外界刺激。
同时,还要将鹰身适度裹住,防止羽翅损伤,再用皮绊把鹰脚拴住,放在一根横吊在空中的粗绳子或木棍上。
驯鹰人来回扯动这根吊着的绳子,使得鹰无法站稳和睡觉。
这一连串的动词详细地介绍了驯鹰的过程,同时表现出驯鹰过程的残忍。
3.文章既写了天然野生的鹰,又写了人工饲养的鹰,这两种生存状态中的鹰各有什么特征?
天然野生的鹰的主要特征是:
潇洒、不羁、充满尊严;具有王者风范和宏伟气势;是人类不可或缺的朋友。
人工驯养的鹰的主要特征是:
放出去可以自如地呼唤回来;既有攻击力又具有听人使唤的驯顺。
【解析】文中对天然野生的鹰的描述集中在前六段,对人工饲养的鹰的描述集中在第⑦~⑧段,抓住关键语句对各自形象特征加以概括即可。
4.第⑩段有什么作用?
请简要分析。
以问句结尾,总结全文,深化主旨;引起人们的思考,告诫人们要热爱自然环境,保护野生动物。
【解析】从结构上看,第⑩段是文章的末段,起到了总结上文的作用。
从内容上来看,以问句结尾,结合前文对“鹰的生存环境不断缩小”的介绍,可知这个问题的答案不容乐观,由此能够引发读者深思,达成对保护野生动物的共识。
五、阅读下面的文章,回答问题。
锄
卢海娟
①磨得锃亮的小三角形铁板,连接一个曲线玲珑的颈部,再配上细圆纤长的木把,这就是锄。
②仲夏,三五把锄高挂在房檐下的横木上。
锄板乌黑、巨大,锄把雪白的是新锄;锄板锃亮、细瘦,锄把油亮泛黄的是老锄。
从春到夏,它们一直被农人掮在肩上,或是握在手中,它们既是卫士也是杀手,一直游走在日渐蓬勃的田垄上。
把锄向前一递,再向后一拽,田垄被揪起薄薄的一层,疯长的野草瞬间便失去了依托,与土地剥离开去。
野草被铲除,田里的土也被松过,爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴,一个个笑逐颜开,很带劲地向上长,向上长。
③铲头遍地时,庄稼们还是可爱的小宝宝,很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄;铲二遍地时,庄稼们已经长成了风华正茂的少年,英姿飒爽,努力聚集起生命的能量。
那些对庄稼呵护有加的农人们有时会把他们的土地铲上三遍。
大半年的时间,他们扛一把锄头,飘进雾里;又扛一把锄头,戴月归来。
一杆纤细、令人敬重的锄,把农人和庄稼紧紧地联系起来,农人的日子就像庄稼一样,在季节里欣欣向荣,单纯而又明媚。
④直到庄稼扬花授粉时,农人才把锄高挂在檐下,这是农闲季节,乡下人把这段时间叫作“挂锄”。
此时的锄默默地站在檐下向地头张望,此时庄稼们全都有了隐私:
有的正在热恋,有的害了相思。
能帮助它们的只有蜂蝶虫蚁,只有多情的风儿。
它们要在宁静和安谧中幸福地相爱,然后从容地受孕。
⑤曾经,锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具,我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高,掮着锄,穿行在玉米的方阵中,玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈,汗水浸湿了头发、衣服,闷热、痛楚,劳动的艰辛让我几乎落泪。
而且,每天一大早就要去除草,露珠打湿了衣裳,我总是会长出满身的荨麻疹,奇痒无比。
那时觉得锄就是刑具,让岁月变得暗无天日,那一种疲惫与痛苦,让少年受尽磨砺。
⑥像许多孩子一样,就是为了彻底摆脱锄,我才拼命读书,决心跳出农门。
⑦“田园几换主,梦归犹荷锄。
”如今,房檐下再没有谁会把锄挂上横杆,农具都住在气派的仓房里,偶尔的,也会看到一把老旧的锄孤零零地待在落蜘满蛛网的一隅,锄板锈迹斑斑,锄把灰暗枯朽,已被虫子蛀蚀。
转眼间,锄便退出了历史舞台,就算田里长了草,也全然没有锄什么事了,农人看中的是五花八门的农药、除草剂,这是个属于科学技术的时代,那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐,注定要被淘汰。
⑧扣了薄膜的田不需要锄。
塑料的参与,既可以改变土地的墒情,又可以把不知好歹的小草晒死、憋死,庄稼们大可以无忧生长。
倘若根系呼吸困难,无法吸收足够的养分,那也不必努力向下长,色彩斑斓、味道刺鼻的肥料就在地表,绝对能做到对庄稼进行按需分配。
⑨就算不扣薄膜,撒了种,趁细雨天气土地潮湿,打一种叫作“封闭”的农药,也可以把草点缀春天荣华一世的梦想彻底封存在冰冷干硬的土里。
庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛,变成了轻浮懒散的富二代、富三代,它们一个个长得肥头大耳,膘肥体壮,却再没有了从前的滋味,倒是满载着农药和除草剂的毒素残留,让以食为天的“民”顾虑重重。
⑩是的,没有了锄,庄稼们一样会战胜野草,连年丰收,粮食储备得大仓满小仓流;没有了锄,少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长大,走出乡村,走向各地。
锄成了落后时代的代言,只有在极偏远的地方,我们的父辈偶尔还会掮一把锄,去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜,那是些不够肥壮不够饱满的植物、是属于农人自己的餐桌的。
它们还停留在天地玄黄宇宙洪荒之中,停留在我们的记忆里,一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。
（有删改）
1.通读全文,依次用简洁的词语概括作者对“锄”表现出的三种情感态度。
敬重;痛恨;怀念
2.请从修辞的角度赏析第④段中的画线句。
运用拟人的手法,生动形象地写出了农闲时的锄头受到冷落,但仍向往劳动时的状态,从而表现了作者对朴实而又单纯的农家生活的由衷赞美。
3.文章第⑤⑥段为什么用较多的笔墨写“我”痛恨锄以至想摆脱锄?
这两段用较多的笔墨来写锄地劳动给“我”带来的疲惫与痛苦,这与后文写锄彻底退出历史舞台,农人不必再身体力行、辛苦劳作形成对比。
4.结合语境,品析下列句中的加点词语。
庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛,变成了轻浮懒散的富二代、富三代,它们一个个长得肥头大耳,膘肥体壮,却再没有了从前的滋味。
“富二代”“富三代”形象地写出了那些没有经过锄铲除野草、松土的庄稼,缺少扎下根茎吸收来自土地极少养分的艰辛,自由、安逸地生长的状态。
同时也表达出作者对高科技虽然提高了生产力,但也有负面影响的遗憾之情。
5.高科技的发展带来农民劳动
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