学年江苏省徐州市第一学期期中考试高一语文试题解析版.docx
《学年江苏省徐州市第一学期期中考试高一语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年江苏省徐州市第一学期期中考试高一语文试题解析版.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年江苏省徐州市第一学期期中考试高一语文试题解析版
2018-2019学年江苏省徐州市第一学期期中考试高一
语文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题
1．下列填入横线处的词语正确的一项是（）
每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。
我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而的事，只有少数儿童才、十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和，并不断加以使用。
A．无足轻重物换星移迷恋B．举足轻重年复一年痴迷
C．无足轻重年复一年痴迷D．举足轻重物换星移迷恋
2．下列诗句没有使用拟人手法的一一项是（）
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
C．无意苦争春，一任群芳妒。
D．当蜘蛛网无情地查封了我的炉台。
3．下列各项关于文学常识的说法不正确的一项是（）
A．《论语》由孔子、孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录了孔子及其弟子言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。
B．赫尔曼·黑塞，生于德国，后人瑞士籍，获得1946年诺贝尔文学奖。
作品有《彼得·卡门青》《荒原狼》等。
C．曹文轩，中国现代作家、学者。
作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》等。
D．郁达夫，中国现代作家，作品有《沉沦》《屐痕处处》等。
4．下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A．迩之事父，远之事君迩:
近闻名遐迩迩:
远
B．假舆马者假:
凭借，利用狐假虎威假:
凭借利用
C．譬如为山，未成一篑篑:
土筐功亏一篑箦:
土筐
D．缘染溪，斫榛莽缘:
沿着缘木求鱼缘:
沿着
5．下列各句翻译有误的一项是（）
A．故为之文以志。
是岁，元和四年也。
——所以写下这篇文章来记录。
这一年，是元和四年。
B．此非孟德之困于周郎者乎?
——这不是曹操被周瑜围困的地方吗?
C．假舟楫者，非能水也，而绝江河。
——借助船桨的人，不会游泳，却能横渡江河。
D．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
——因此，弟子不一定不如老师，老师也不一定比弟子贤能。
6．依次填入下列两句中横线处的语句与上下文语意连贯、音节和谐的一项是（）
（1）适逢深秋时节，江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。
（2）我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
每一阵风过，我们都相互致意。
①独立洲头，俯瞰山红林染，②独洲头俯瞰，山红林染，
③叶，相触在云里；根，紧握在地下。
④立根，紧握在地下，叶，相触在云里。
A．①④B．①③C．②③D．②④
7．下列对联，用于某校百年校庆，最恰当的一项是（）
A．满腔热血育桃李，一片丹心扶栋梁。
B．画栋拂云联旧垒，玉兰绕砌缀新枝。
C．根深叶茂结硕果，笔健墨浓绘蓝图。
D．福星高照满庭乐，寿诞生辉合家欢。
8．为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁。
下列选项中包含的全都可以删去的一项是（）
你的班主任①在会议室开会，那位②西装革履、③身高一米七五左右④戴眼镜、⑤留络晨胡子的⑥男教师就是。
A．①⑥B．②③C．③⑥D．④⑤
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
亡兄子瞻端明墓志铭
苏辙
予见子瞻谪居海南。
四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟善。
夏六月，公被命渡海北归。
明年，舟至淮浙。
秋七月被病，卒于毗陵。
吴越之民相与哭于市，其君子相吊于家，补闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕，太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。
鸣呼，斯文坠矣，后生安所复仰!
公始病，以书属辙曰：
“即死，葬我嵩山下，子为我铭。
”辙执书哭曰：
“小子忍铭吾兄!
”
公生十年，而先君宣学四方，太夫人亲授以书，闻古今成败，辄能语其要，公亦奋厉有当世志。
太夫人喜曰：
“吾有子矣。
”比冠，学通经史，属文日数千言。
嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。
梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》以示文忠。
文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。
自密徙徐，是时河决曹村，城将败，富民争出避水，公曰：
“富民若出，民心动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入，公履屦杖策，亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：
“河将害城，事急矣，
虽禁军，宜为我尽力。
”早长呼曰：
“太守犹不避涂潦，吾侪小人效命之秋也。
”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
提成，水至提下，害不及城，民心乃安。
然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。
公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守，卒完城以闻。
复请调来岁夫，增筑故城，以虞水之再至，朝廷从之。
讫事，诏褒之，徐人至今思焉。
其于人，见善称之如恐不及，见不善斥之如恐不尽；见义勇于敢为，而不顾其害。
用此数困于世，然终不以为恨。
孔子谓伯夷、叔齐古之贤人，曰：
“求仁而得仁，又何怨?
”公实有焉。
（选自《栾城集》，有删改）
9．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A．无贤愚皆咨嗟出涕无:
无论
B．秋七月被病被:
遭受
C．水至堤下，害不及城，民心乃安乃:
才
D．以虞水之再至虞:
盼望
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．苏轼有很高的声望，听到他去世的消息，吴越的百姓，当地的君子，还有太学生，都纷纷表达悲痛之情。
B．苏轼自小聪明且发奋努力，有用世之志。
母亲教授他诗书，他对古今成败之事，总能说出其中的要害。
C．苏轼知道欧阳修厌恶当时浮华不实的文风，于是写了《论刑赏》一文，欧阳修看后又惊又喜，认为他是奇才。
D．苏轼爱憎分明，遇见好人好事就极力赞誉，遇见坏人坏事就尽力斥责，且见义勇为，但也因此一生常常困顿。
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）即死，葬我嵩山下，子为我铭。
（2）比冠，学通经史，属文日数千言。
（3）讫事，诏褒之，徐人至今思焉。
评卷人
得分
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成下列小题。
少年游·早行
[唐]林仰
霁霞散晓月犹明。
疏木挂残星。
山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。
十里青山，一溪流水，都做许多情。
12．词题为“早行”，上阙哪些内容体现了“早”？
请做具体说明。
13．词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围?
运用了什么表达技巧?
14．词的下阙表现了词人怎样的心境?
又是如何表现的?
请结合词句简要赏析。
评卷人
得分
四、句子默写
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）____________，长路漫浩浩。
（《涉江采芙蓉》）
（2）蟹六跪而二螯，____________，用心躁也。
荀子《劝学》）
（3）吾师道也，____________?
（韩愈《师说》）
（4）哀吾生之须臾，_____________。
（苏轼《赤壁赋》）
（5）_____________，何苍茫大地，谁主沉浮?
（毛泽东《沁园春·长沙》）
（6）____________，悠悠我心。
（曹操《短歌行》）
（7）久在樊笼里，__________。
（陶渊明《归园田居》）
（8）___________，澄江一道月分明。
（黄庭坚《登快阁》）
（9）塞上长城空自许，___________。
（陆游《书愤》）
（10）子曰：
___________，任重而道远。
（《论语·里仁）
评卷人
得分
五、现代文阅读
阅读下面的作品，完成下列小题。
江南的冬景
郁达夫
①我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深;虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江衡的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
②江南的地质丰腹而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不做，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。
像钱塘江两岸的鸟柏树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。
若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
③江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。
你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树技槎桠的杂木树林；在这在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得如同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲?
若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌蓬小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？
诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
④一提到雨，也就必然的要想到雪：
“晚来天欲雪，能饮一杯无？
”自然是江南日暮的雪景。
“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
⑤窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！
16．第②段中写”若是冬天来了.春天也总马上会来。
”这一蕴含哲理的诗句的作者是________，国籍是_________。
关于这句诗，现在通常的译法更简练，更富有诗意：
________，________？
17．根据上下文，指出第③段中“人到了这一个境界，自然会胸襟酒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了”这句话的含意。
18．试探究文章第⑤段“这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了”所蕴含的作者的丰富情感。
阅读下面文字，完成下列小题。
最后一个便士
[英]L·V玛利斯
一个穷苦的老人，站在露天寒冷的空气里，往一家商店的玻璃里看着。
他的靴子又脏又破，薄薄的大衣，抵挡不住向他迎面吹来的风雪。
然而一丝慈祥的微笑，却挂在他已经冻僵的脸上。
商店里有很多人。
这是全镇最好的地方，每个人都知道，这家店里的甜点心和糕饼是很出色的。
而今天又不同与往常，因为在商店的窗口，又挂出了一块巨大的广告牌，上面写道：
试一下我们新做的苹果蛋糕吧，谁都能尝，免费供应。
很多人都来尝新蛋糕了。
老板十分讲信用，任何人一进他的店堂，离开时一定会带走一盒甚至两盒甜点心的。
因为他想：
“今天他们不一定会个个都买蛋糕的。
对于几个穷人，免费让他们吃一点，我的心里同样感到快活。
”
这时候，他透过另一扇窗户的玻璃，看见了老人的脸，他急忙奔过去，微笑着拉开门，就像迎候一个衣冠楚楚的阔老：
“快进来，我的朋友，外面冷。
你不想喝一杯茶吃一些蛋糕吗？
我新做的一种苹果蛋糕，看来很受欢迎。
”
“非常感谢你，先生，”老人回答，“是的，我很愿意尝尝新蛋糕。
当然，你们另外的蛋糕也不错。
”
老人坐在一个角落里，吃着放在前面的每一块蛋糕。
店堂里另外的人正忙碌着，没有人注意到老人正抹着泪水。
但老板看到了，于是他又拿了几块蛋糕，送到老人的餐桌上。
因为他知道，像这样一个穷老人，是不可能为自己买一整块蛋糕的。
最后，老人站起来走了，店老板提着一个大盒子走到门边，“请吧，”他对老人说着，把盒子递给他，“请拿上这盒蛋糕，作为我送你的一份薄礼吧！
”
老人的脸色变红了。
“不……不，先生，谢谢你！
”他低声说，“我决定为家里买一盒蛋糕回去！
”
他持重地走回到放蛋糕的大桌子边。
因为他不能让好心肠的店老板为他感到遗憾，他的自尊心不允许他这样做，他指着最大的一块蛋糕说：
“我要那一块。
”
他把手伸进口袋，拿出所有的钱数了数，付清了蛋糕的钱。
他离开商店时心里明白，他刚好花光了最后一个便士。
慢慢地，老人向自己的家走去。
“我不能吃它，”他悲哀地说，“我不能享受它，但我也不能把它浪费了。
”
突然，他再一次笑了。
他走到一家和他一样穷的邻居房前，把蛋糕放在门前的台阶上，然后悄悄离开了。
街道上，冷风依然使劲的吹着，但在老人的心里，却感到一阵温暖。
他一步步向家里走去。
19．文章的开头写外面的寒冷有什么作用?
20．文中的老板有着什么样的性格特征?
请简要分析。
21．老人不接受老板的赠送，却决定买一盒最大的蛋糕这说明了什么?
22．文章结尾四段除了点题之外，你从中还“读”到些什么?
（提示:
从“老人”和社会两方面分析。
）
评卷人
得分
六、命题作文
23．请以“幸福记忆”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
2018-2019学年江苏省徐州市第一学期期中考试高一
语文答案
1．C
【解析】
【详解】
本题考查成语意思和用法的辨析的能力。
首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。
无足轻重：
意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。
指无关紧要。
举足轻重：
只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。
指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。
根据语境是多数儿童不重视阅读，所以此处用“无足轻重”；物换星移：
指景物改变了，星辰的位置也移动了，比喻时间的变化。
年复一年：
一年又一年。
比喻日子久，时间长。
也形容光阴白白地过去。
第二处是指长时间的坚持，所以用“年复一年”较为恰当；迷恋:
过分喜爱，难以舍弃。
痴迷：
是指极度迷恋某人或某种事物而不能自拔。
选文出自赫尔曼黑塞《获得教养的途径》。
此处是指醉心于阅读，所以用“痴迷”较为合适。
故答案选C。
【点睛】
正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。
实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。
2．A
【解析】
【详解】
本题考查的是赏析修辞手法的能力。
考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，选项A，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，意思是月亮已落下，乌鸦不停啼叫，秋霜满天，江边枫树映衬着船上渔火点点，只剩我独自对愁而眠。
没有使用拟人的手法。
故答案选A。
3．A
【解析】
【详解】
本题考查的是对文学常识的识记的能力。
文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。
选项A，“《论语》由孔子、孔子弟子及再传弟子编写而成”理解有误。
《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。
故答案选A。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项A，闻名遐迩，迩：
近。
故答案选A。
【点睛】
推断文言实词可以运用语境解词法。
词不离句，句不离篇。
词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。
推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。
另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。
以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
5．C
【解析】
【详解】
题考查的是文言文翻译能力。
文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的重点字词，翻译时保证重点字词的落实，如此题中的选项C，中重点的字是“假”“水”“江河”。
假舟楫者，非能水也，而绝江河：
借助船桨的人，不会游泳，却能横渡长江黄河。
【点睛】
翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。
“删”，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补。
变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。
“换”，就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。
“调”。
就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
“变”，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
6．D
【解析】
【详解】
本题考查的是语句的衔接和连贯的表达能力。
这类试题要注意结合语境进行分析。
第一句话横线后面的句子是景物描写，“江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览”都是四字，音节整齐。
如果选句②，“山红林染”既是景物描写，也是四字音节，与后文前后和谐一致。
而以“独立洲头俯瞰”领起，使“瞰”与“染”“览”正好押韵，不仅音节整齐和谐一致，而且内容层次清晰。
第二个句子先从内容上看，横线前面分明是写树根，后面分明是写树叶；从形式看，横线前后两个句子的韵脚分别是“起”“意”，而句④韵脚是“里”，正好押韵。
故答案选D。
7．C
【解析】
试题分析：
A项用于歌颂教师，B项用于新校舍奠基，D项用于祝寿。
这是一道考核对联内容的题目，注意分析适合的场合。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8．C
【解析】
【详解】
本题考查的是语言表达的简明的能力。
这类试题重在考查语言的简洁和语言的逻辑，考生要注意结合特定的语言环境，对语段进行综合性的把握和分析。
本题：
据中国内地的习惯，开会应是坐着开会，所以③身高对识别人物没有意义；另外，“留络腮胡子”肯定是男教师，但男教师不一定都有络腮胡子，⑤比⑥更具有区别意义。
故③⑥两处可以删去。
故答案选C。
9．D
10．C
11．
（1）如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。
（2）等到二十岁，他通晓经史，每天能写几千字的文章。
（3）事情完结（或“洪灾过后”），朝廷下诏褒奖他，徐州百姓至今思念他。
【解析】
9．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项D，虞：
防备。
故答案选D。
10．本题考查的是理解文本内容的能力。
综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。
解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
选项C，苏轼知道欧阳修厌恶当时浮华不实的文风，在文中没有依据。
原文是说：
当时梅圣俞参与这件事，得到家兄写的《论刑赏》，拿给欧阳修看，欧阳修又惊又喜，认为家兄是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。
故答案选C。
11．本题考查的是文言文翻译能力。
文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的
（1）“即”如果、“铭”墓志铭、“葬我嵩山下”省略句。
（2）“比”等到、“属”写、“日”每天、“言”字。
（3）“讫”完结、“褒”褒奖、“焉”他。
【点睛】
翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。
“删”，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补。
变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。
“换”，就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。
“调”。
就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
“变”，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
参考译文：
我的兄长苏子瞻遭贬住在海南，四年春正月，当今天子登基，施恩于天下，恩泽施及鸟兽。
夏六月，家兄受命渡海北归。
第二年，乘船至淮浙地区。
秋七月因得病在毗陵去世。
吴越之地的百姓在集市上相聚而哭，当地的君子在家祭奠，家兄的死讯传到各地，无论贤者还是愚人，大家都叹息流泪。
几百个太学生，一同到慧林寺院施饭给僧人。
呜呼，当世文豪殒没，年轻人还能敬慕谁呢！
家兄刚得病时写信嘱咐我说：
“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。
”我拿着书信哭着说：
“我哪忍心替我兄长写墓志铭！
”
家兄十岁时，父亲出游各地求学，母亲亲自教授他诗书。
他听到古今成败之事，总能说出其中的要害，家兄也发奋努力，有用世之志，母亲高兴地说：
“我有个好儿子了！
”长到二十岁，他通晓经史，每天能写几千字的文章，嘉祐二年，欧阳修（谥号文忠）主持礼部的进士考试，厌恶当时浮华不实的文风。
想要想办法改变这种情况。
当时梅圣俞参与这件事，得到家兄写的《论刑赏》，拿给欧阳修看，欧阳修又惊又喜，认为家兄是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。
家兄从密州调到徐州，这时黄河水冲决曹村，徐州城墙将要被毁坏，富有的人们争着出城躲避水灾，家兄说：
“如果富有的人们出逃，民心动摇，我和谁守城?
我在这里，大水绝不会冲毁城墙，”又把富有的人们赶回城。
家兄穿草鞋，持手杖，亲自跑到武卫营，呼喊他们的卒长，对他说：
“河水将毁坏城墙，情况急迫，你们虽然是禁军，也应该替我尽力抗灾。
”卒长喊着说：
“太守都不怕道路泥泞积水，是我们这些百姓舍命报效的时候了。
”卒长拿着棍棒走进队伍中，率领他的部下短衣光脚拿着草筐、铁锹出营，抢筑东南长堤，长堤的头在戏马台，尾同城墙相连。
长堤筑成，大水就漫到了堤下，但没有毁坏城墙，民心才安定，然而大雨日夜不停止，河水暴涨，只有三板的城墙没有被淹没。
家兄住在城上过家门而不入，派官吏分墙而守，最终保住了城池，把事情报告给朝廷。
家兄又请求调拨来整年服劳役的人增筑旧城，防备洪水第二次来袭，朝廷答应了家兄的请求，洪灾过后，朝廷下诏褒奖他，徐州百姓至今思念他。
家兄的为人，遇见好人好事就极力赞誉，遇见坏人坏事就尽力斥责；遇见正义的事情就奋勇去做，而不顾危害，因此一生常常困顿，但始终不以此为遗憾。
孔子认为伯夷、叔齐是古代的贤人，说：
“祈求仁德就得
升级会员 