中二单元三描写人物的方法.docx
《中二单元三描写人物的方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中二单元三描写人物的方法.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中二单元三描写人物的方法
中二單元三描寫人物的方法‧人物剪影
評估練習三
一、閱讀
評估重點
認識描寫人物的方法：
肖像、語言、行動和心理描寫。
1細閱下文，然後回答問題。
（8分）
膝行
黃秀蓮
1他是一個極矮的人，走在我前面，走得不算太慢，雖然支持著他前進的，是一雙膝蓋。
2他穿了短褲，兩條小腿露了出來，左脛瘦而短，腳板朝天，右脛變形得扭扭曲曲，像一根燙過的髮絲，腿上黏搭著瘀色的死肉，一望而知，是天生傷殘，兩截小腿不過以掛名方式存在。
3只因大腿尚存，故能站起來走路。
他在褲腰帶上繫了兩條繩，繩下垂至近膝蓋處，又駁上兩塊屈成直角形的黑色塑膠，剛好做成左右兩個墊子，像鞋子般護著膝蓋。
常人走路時，總有一腳離地，他則以滑行方式前進，兩膝貼地不離，塑膠著地的聲音嗤啦嗤啦，一步步，一聲聲，聽來竟有點悲壯的味道。
4他右肩高聳，左肩下斜，像不平衡的蹺蹺板；且右面肩胛骨比左面的大許多，幾根骨頭棱棱凸出來，把上衣的右方微微撐起來。
大抵是走路時重心偏向右，經年如此，左右肩的發育便不對稱了。
5他拿著超級市場的塑膠袋，好像載了六罐啤酒，膠袋隨著他的步伐而晃盪。
到了我家樓下，他停一停，再一踢一踢的跨上石階，我開了電閘，他跟著我，入了升降機，卻不按鈕。
我先按「二」字，回過頭問他，他說「十二」字，是最高的一層，高得他伸長了手也按不到的。
6我步出升降機，回首望著燈號顯示的層數，想像他冉冉上升，用那對還健全的膝蓋。
（1）作者如何描寫人物的外形（4分）
兩條小腿：
肩膊：
（2）試寫出文中怎樣描寫人物的行動。
（2分）
（3）膝行者跟作者進了升降機，卻不按鈕，這反映了他的甚麼心理？
（2分）
2細閱下文，然後回答問題。
（17分）
漁翁
黃秀蓮
1我遇見的漁翁，不是寒江之上孤舟獨釣的詩畫中人，而是為掙一口飯而餐風曝日的釣漁翁。
2尖沙嘴碼頭近鐘樓那兒，從前也曾蹓躂過，只是不曾留意到那石板地上給鑽了許多個二寸直徑的圓洞；直至前數天，見三數個孩子圍著那老伯伯，守在洞前熱切期待甚麼似的，方覺察到洞中別有乾坤。
3那老伯伯蹲在圓洞前，左手握著纏滿了魚絲的塑膠手把，右手三隻指頭托著魚絲，用觸覺來感應魚絲那一端可有悸動，而魚餌哩，早伸入洞中，在海洋裏誘著魚兒；原來圓洞的設計，是為青絲的漁翁製造垂釣的空間，於是尖沙嘴那麼便利的地點，也就成為釣魚樂園，節奏急促的鬧市也平添了一分閒趣。
漁翁身旁有一個回鄉客常用的紅白藍大膠袋，漲鼓鼓的不知塞滿了些甚麼；地上鋪了報紙，擱著一團半濕的麵粉，但見漁翁把魚絲從圓洞抽出來，餌已沒了蹤影，不知是給海水沖走，還是給機靈敏捷的魚兒偷走。
漁翁雖歎氣但不洩氣，只伸手往麵粉團上一捏，撕出一小塊，搓成球狀，插進魚釣，復投入圓洞去，如此一放一拉，一點也不心浮氣躁，只靜待冒失而饞嘴的魚兒，闖入他佈下的水雷陣。
4有頃，漁翁突然用力一提，再牽，魚絲順勢上揚，兩條尾巴狂抖的泥，正瘋狂地在釣上作無謂掙扎，圍觀的小孩子興奮得拍掌叫好；魚兒被擲入魚簍，因失水而鰭驚尾顫，扒啦扒啦亂跳。
5小孩子見漁父大有收穫，一時興起，連忙掏出錢來，漁父便打開大膠袋，原來裏面藏著釣魚用具，有魚絲、魚釣和作餌用的油炸鬼，那麼這一袋東西便是漁人生財的工具了。
魚釣呈八爪魚形，釣上盡伏著危機，他用魚絲將之縛緊，囑孩子小心別讓釣刺傷指頭，還把油炸鬼繫在釣上一寸的位置，打發孩子往其他圓洞釣去。
而他仍自顧自垂釣，有時魚釣丟了或弄壞了，便換上新的，然後耐心的以一縷嫋嫋的魚絲，與大海中潛泅的魚兒鬥智鬥力。
6我曲著身來觀望漁翁的一舉一動，站久了，兩腿發痠，而漁父在這兒已不知蹲了多久了，血液長期不流進，他一站起來時會不會一陣暈眩呢？
半簍辛苦釣來的泥，能值幾何，想漁翁不過是借著垂釣而有所得的形象來作生招牌，好招徠顧客而已，賣魚具所賺之蠅頭小利，才是他主要的收入。
這漁翁，可不像柳宗元筆下那麼逍遙，為了生活，他靜靜的蹲著蹲著。
（1）試根據文章內容填寫下表。
（16分）
描寫對象
描寫方法
事例
漁翁
衣著攜帶：
。
神情：
‧守在洞前
‧魚餌給銜走，
‧打發孩子後，
行動描寫
‧
‧
圍觀的小孩
掏錢買魚具。
（2）你認為作者通過描寫尖沙嘴海傍的漁翁表達甚麼情感？
（1分）
二、寫作
評估重點
學習描寫人物。
1細看下圖，寫出人物的外貌特徵。
（2分）
2細看下圖，寫出人物的行動。
（4分）
3細看下圖，寫出人物的語言和想像他們心裏在想甚麼。
（4分）
試用300字描寫一個給你最深刻印象的露宿者。
（15分）
三、聆聽
評估重點
1聽出所描述的人物的特徵。
2綜合訓練：
‧辨明說話者的觀點和立場；
‧辨明說話內容的中心主題。
本評估練習將分兩段播放。
每段錄音完結後，有一節停頓，讓同學完成根據該段錄音而設的練習。
（25分）
1聆聽第一段錄音，然後回答問題。
（6分）
（1）被迫走下巴士的乘客都很 的樣子。
（1分）
（2）急得滿頭大汗的男人外貌是怎樣的？
（2分）
（3）孕婦的動作是怎樣的？
（1分）
（4）司機的行動和心理怎樣？
（1分）
（5） 和 吵了起來。
（1分）
2聆聽第二段錄音（陳德錦《瞽卜者》節錄），然後回答問題。
（18分）
（1）根據錄音中各個人物的行動和肖像描述，填寫下表。
（10分）
描述對象
肖像
行動
瞽卜者
/
搖動 。
問卜者
態度 。
拿出 。
作者
/
‧等候 。
‧
（2）你認為作者對問卜這樁事情持甚麼觀點？
立場為何？
（6分）
觀點
‧感歎一般人對未來事物過份 ，對一些無法驗證的卜辭的 ，甚或 。
‧感歎問卜者對瞽卜者的 及一般世俗人「 」的現實觀念。
立場
‧不鼓勵人過份 。
（3）歸納作者的觀點和立場，寫出這段錄音的中心主題。
（2分）
四、說話
評估重點
1描述人物的外形和性格特徵。
2運用適當的修辭，把話說得更生動。
3綜合訓練：
準確地表達意思。
細看下面的圖畫，用多種修辭法描述圖中的內容，把話說得生動。
（25分）
評估練習三參考答案
評估重點
閱讀
認識描寫人物的方法：
肖像、語言、行動和心理描寫。
寫作
學習描寫人物。
聆聽
1聽出所描述人物的特徵。
2綜合訓練：
‧辨明說話者的觀點和立場；
‧辨明說話內容的中心主題。
說話
1描述人物的外形和性格特徵。
2運用適當的修辭，把話說得更生動。
3綜合訓練：
準確地表達意思。
閱讀
1
（1）兩條小腿：
左脛瘦而短，腳板朝天，右脛變形得扭扭曲曲，一根燙過的髮絲，腿上黏搭著瘀色的死肉。
肩膊：
右肩高聳，左肩下斜，像不平衡的蹺蹺板；右面肩胛骨比左面大許多，幾根骨頭棱棱凸出來，把上衣的右方微微撐起來。
（2）他行走以滑行的方式前進，兩膝貼地不離，塑膠著地的聲音嗤啦嗤啦。
他拿著超級市場的塑膠袋，塑膠袋隨著他的步伐晃盪。
（3）反映他不想讓人看到他的難堪處境，但又不好意思向人求助。
2
（1）
描寫對象
描寫方法
事例
漁翁
肖像描寫
衣著攜帶：
漁翁身旁有一個回鄉客常用的紅白藍大膠袋，漲鼓鼓的不知塞滿了些甚麼。
神情：
‧守在洞前熱切地期待甚麼似的。
‧魚餌給銜走，漁翁雖歎氣但不洩氣。
‧打發孩子後，自顧自繼續垂釣，並不浮躁。
行動描寫
‧蹲在圓洞前，左手握著纏滿了魚絲的塑膠手把，右手三隻指頭托著魚絲。
‧伸手往麵粉團上一，撕出一小塊，搓成球狀，插進魚釣，投入圓洞去作魚餌。
（篇章中有多處使用了行動描寫，上述答案只供參考，老師可接納其他合理答案。
）
圍觀的小孩
行動描寫
掏錢買魚具。
（2）作者通過描寫漁翁反映營生的艱鉅及對自力更生者的敬佩。
寫作
1他右腳殘廢，頭長而蓬鬆，衣衫襤褸，面容憔悴。
（答案只供參考，老師可接受其他合理答案。
）
2那個約八歲的男孩子看到路邊的行乞者的缽子旁邊有一張鈔票，猜想一定是人們給錢時投歪了，便俯身給他拾起來，放進他的缽子裏，行乞的抬頭望望小孩，向他露出了感謝的笑容。
（答案只供參考，老師可接受其他合理答案。
）
3
（1）小意思罷了，助人為樂嘛。
（2）做得對。
（3）幫助了人自己也會感到快樂呢。
（4）孩子樂助而有同情心，感到安慰。
（上面答案僅供參考，老師可接受其他合理答案。
）
聆聽
激光唱盤碟
8
1
（1）心焦
（2）穿深藍色西裝，戴眼鏡，中年。
（3）撐著腰，皺緊眉頭。
（4）他托著駕駛盤，笑瞇瞇。
大抵是對這種事故司空見慣了。
（5）穿短褲子的男人、抱著孩子的女人。
2
（1）
描述對象
肖像
行動
瞽卜者
/
搖動龜甲。
問卜者
態度嚴肅謹慎。
拿出錄音機紀錄卜辭。
作者
/
‧等候過馬路。
‧閉上眼睛，學習代入瞽卜者的角色。
（2）
觀點
‧感歎一般人對未來事物過份敏感，對一些無法驗證的卜辭的信賴，甚或自我安慰。
。
‧感歎問卜者對瞽卜者的榨取及一般世俗人「物盡其用」的現實觀念。
立場
‧不鼓勵人過份倚仗和信賴求神問卜等不科學的活動。
（3）通過描述瞽卜者和問卜者的行為，慨歎世俗人過份倚仗和信賴求問卜等不科學活動。
聆聽講稿
本評估練習的錄音內容分兩段播放，每段錄音完結後，有一節停頓，你可以利用這段時間完成根據該段錄音而設的問題。
現在先用2分鐘閱讀題目，然後細心聆聽。
第一段錄音
各位同學，接下來你會聽到兩個人的對話，然後請你回答評估練習的問題。
男：
唉，又堵車了。
咦，怎會回事呀？
路邊怎麼這麼多人。
女：
發生了交通意外，這巴士「死火」，乘客要全部下車呢。
男：
怪不得他們都這麼心焦的樣子。
女：
當然了，上班時間嘛。
你看那個穿深藍色西裝戴眼鏡的中年男人，急得滿頭大汗，頻頻抹汗，在這大熱天下，一定全身溼透了。
男：
哪裏比得上那孕婦辛苦？
她撐著腰，眉頭都皺緊了。
女：
為甚麼司機倒那麼輕鬆？
男；誰是司機？
女：
他還坐在車上呢。
你看不見他戴著太陽鏡，手托在駕駛盤上，笑瞇瞇地看著路上的人嗎？
真是幸災樂禍。
男：
也許巴士死火的事不時發生，他也司空見慣了。
女：
喂，你看有人還吵起來呢。
男：
哪裏？
哪裏？
女：
那個穿短褲的大叔和一個抱著孩子的女人。
男：
不知他們吵甚麼呢？
女：
看表情，可能是那位大叔趁亂插隊呢？
男：
欺負婦孺，也太不應該了。
哎，把孩子都弄哭了。
女：
噢，我們的車子終於開了。
男：
希望他們快點上到下一輛巴士吧。
旁白：
你現在有4分鐘時間完成第1題。
第二段錄音
路過一個瞽卜的攤位，看見正有兩個女子在聆聽她搖動的龜甲，其中一個拿出手提錄音機，把她推算出來的卜辭紀錄下來，態度很嚴肅，很謹慎。
我在等候過馬路，忽然也閉起眼睛，仿佛學著投入背後那瞽婦的情況，但在我耳邊響起的只是她隔鄰雀鳥店發出的鳥叫，一片咕喳雜亂；而在暗淡的腦海卻浮動著方塊的彩色斑點，那是她旁邊報攤排列成林的娛樂雜誌封面。
我走過她們，她們的舉止使人不快。
我要怪一般人對未來事物那種過份的敏感，對一些無法驗證的卜辭那種信賴，甚至自欺的安慰。
這不由得使人歎息：
在賣卜者身上，仍有世俗人「物盡其用」的現實觀念。
顧客花了錢，就要把他們「業務範圍」裏面的一切知識、一切討好的技能榨取淨盡。
旁白：
你現在有6分鐘時間完成第2題。
說話
學生自由作答。
（25分）
升级会员 