英语六年级下Lesson1Xi.docx
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英语六年级下Lesson1Xi
英语六年级下Lesson1Xi'anisabeautifulcity.
第一课时
教学目标：
1.掌握并会说会用句子。
Whereareyougoing?
I'mgoingto... Whowilltakeyouthere?
Areyoureadyforyourtrip?
2.能听懂、会说、会用名胜古迹名称：
QinShihuang'sTerra-cottaWarriorsandHorses;theBellTower;theGreatWall;theWestLake
3.理解、会用一般将来时态两种表态法：
（1）I'mgoingto.../We'regoingto...
（2）Iwill.../Ishall...
4.掌握并运用常用语：
buytomorrow'sairticketstakesomepicturestakeapictureof
haveagoodtimebereadyfor...
教学重难点：
1.会说会用这些句子：
Whereareyougoing?
I’mgoingto…（名胜古迹名称）Whowilltakeyouthere?
2.能听懂会说会用名胜古迹名称：
QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.
3.理解会用一般将来时态的两种表达法：
I’mgoingto…\Iwill…
4.会说会用常用语：
takeapictureof…\bereadyfor\haveagoodtime
一.讲解所要学习的重点句型和重点短语。
A：
Whatareyoudoingnow?
B:
I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?
A:
Iwanttobuyatrainticket,too.
B:
Whereareyougoing?
A:
I’mgoingtogotoSichuan.
B:
Whowilltakeyouthere?
A:
Mybrother.Whereareyougoing?
B:
Beijing.I’llvisitmygrandparents.
A:
Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.
B:
Thankyou.Thesametoyou.
A:
Goodbye.
B:
Byebye.
二.重点知识巩固练习
英汉互译:
秦始皇兵马俑钟楼西湖长城
根据首字母填空
ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.
It’sinXi’an.
It’sfamousandgreat.
ThisistheBellTower.
It’sinXi’an.
It’sfamousandbeautiful.
ThisistheWestLake.
It’sinHangzhou
It’sfamousandnice.
Thesecondperiod
2）语言点讲述
1.教师拿出一张照片，询问What’sthis?
学生回答It’sapicture.或It’saphoto.从而引出短语照相takeapictureofsomeplace\takeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicture\photooftheBellTower
课文中在takesomepictures之前加上do,用来加强语气，可理解为“一定要”。
Forexample，DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouareinXi’an.
2.bereadyforsth（为…做好准备）
例如：
AreyoureadyforEnglishtest?
3.haveagoodtime（玩得高兴）还可以说haveanice\wonderfultime.
3）语法点讲述
教师将语法点进行讲解，一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。
有两种表达法：
begoingtodosomething\willdosomething
教师出示各个景点图片，师生互动，进行问答练习。
Whereareyougoing?
I’mgoingtogotoBeijing.
Whowilltakeyouthere?
Myfatherwilltakemethere.
3.巩固练习
（1）I’m_____toXi’an.
I’ll________somepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.
（2）I’mgoing_________Shandong.
I’lltakesomepictures______MountTain.
（3）I’mgoingtoHangzhou.
I’lltakesomepicturesofthe__________Lake.
课后反思
Lesson2Iamavisitorhere.
教学目标：
1、会读、会写单词。
2、会读对话。
3、弄懂对话的意思。
教学难点分析
1、单词的读法、写法。
2、对话的理解及朗读。
3、能够进行简单的对话。
Thefirstlesson
1.学习单词hotelvisitorEnglandAmericaAustraliaFrance
2.读会写会单词hotelvisitorEnglandAmericaAustraliaFrance
问题:
1.whoisavisitor?
2.howdidhecomehere?
Isitthefirsttimeyoucometo…?
\（肯定回答）
二.练习巩固
1.英汉互译
Hotel_____________________visitor-___________________
England__________________America________________
Australia__________________France _____________________
2.练习册P
Thesecondlesson
一、复习检查。
1、抽读单词hotelvisitorEnglandAmericaAustraliaFrance
2、听写单词hotelvisitorEnglandAmericaAustraliaFrance
3、讲解重点句子：
二.重点句型讲解
Welcometoourhote.
Howdidyoucomehere?
Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.
句型：
Welcometo+someplace欢迎来某地
How引导的特殊疑问句询问方式方法
Hope+todosth希望做某事
Hope+句子表达某人能够实现的愿望
三.练习巩固
1.练习册P
课后反思
Lesson4We'regladtohaveherathome.
教学目标:
1.会认会说会写会用以下单词ashoppinglist,asupermarket,ashoppingbasket
2.通过学习本课，学会怎样为某事做准备。
You’dbetterdo…
We’regladtohaveherathome.
Wouldyouliketo…?
Yes,I’dloveto.
教学重点难点分析:
1.熟练并灵活运用邀请别人的句型
Wouldyouliketo…?
You’dbetter…
2.学习并熟练掌握对话内容，并能在实际生活中运用出来。
课时划分：
2课时
一.自学探究
单词：
ashoppinglist,asupermarket,ashoppingbasket
二.重点内容进行讲解。
重点句型：
…willcometoourhometomorrow.We’regladtohaveherathome.\Wouldyouliketo…\We’dbetter…重点短语：
goshopping\ashoppinglist\asupermarket\ashoppingbasket
1）学习邀请别人做某事和对别人的邀请表示感谢的一般表达方法
Forexample,Johnwillcometoourhometomorrow.（这里我们用一般将来时态表示将来要发生的事情。
）
2.如果想要对别人的造访表示欢迎，可以说：
Wearegladtohaveyouathome.
这里我们可以将‘glad’换成其他单词。
Eg.We’regladtohaveyouathome.（你能来我们家我们很高兴。
）
We’rehappytohaveyouathome.
It’snicetohaveyouathome.
3.当我们想要邀请别人去做什么事情时，我们可以说‘Wouldyouliketo…?
这是一种委婉的语气，用来对别人提出建议。
Forexample,Wouldyouliketogoshoppingwithme?
（你愿意和我一起去购物吗？
）
4.Wouldyouliketo…?
肯定回答Yes,I’dliketo.否定回答No,thanks
三.巩固练习
A：
WhowillcometoLiShan’shometomorrow?
B:
Alicewillcometoherhome.
A:
WhatdoesLiShanw_____todo?
B:
Shewantstohavelunchw_______Alice.
A:
WhatdoesLiShan’smotherwanttodo?
B:
Shewillgos__________withLiShaninthesupermarket.
A:
Whichsupermarket?
B:
Thenearestone.
A:
Willtheymakeashoppinglist?
B:
Yes,theywill.
Lesson5Thankyouforhavingme!
一.教学目标（Teachingaims）
1.理解课本第21页对话内容，并能熟练、自如地进行对话练习。
2.“四会”词句：
abigdinner,niceanddelicions
It'stimeImustgonow.
Thankyouandyour...forhavingme.
Itwasreallyniceanddelicions.
二.教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
1.听、说、认、读两个词组：
abigdinner,niceanddelicions。
2.学生熟悉本课对话内容，并进行对话练习。
3.熟练运用“四会”词句
课时划分：
2课时
[掌握句型]
Thankyoufordoingsth...
It'sreally...
Imustgohomenow.（must+do）
Thankyouandyourparentsforhavingme.
You'reso...
[巩固练习]
一.根据首字母填空
1.It’sabigdinner.
2.lt’sreallyriceandd_________.
3.Thankyouandyourparentsforh___me
4.You'rew_________.Wearegoodfriends.
5.,it'stimeImustgohomenow.
6.Thankyouandyourparentsforhavingme.
7.Youaresok________.
二.做练习册P
英语六年级下Lesson6IwantaC
一.教学目标（Teachingaims）
1.学习并掌握对话内容。
2.可以用一些基本句型进行对话练习。
3.可以将所学习对话内容灵活运用于实际情景中。
4.“四会”词句：
apopsong,cheap,atapeforeign,aCD,folkmusic
CanIhelpyou?
/Yes,Iwant...about...
二.教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
1.掌握“四会”句子。
2.能灵活运用所学的基本句型做对话练习。
3.能将所学对话内容灵活运用于实际情景中。
第一课时
预习自学：
一、听对话内容，回答以下问题。
①WhereisLiShan?
②WhoisLiShantalkingwith?
③WhatdoesLiShan④Whichdoesshelikebetter,foreignonesorChineseones?
⑤Howmuchisit?
⑥IsitcheapenoughtoLiShan？
（cheap便宜）
二、巩固练习
练习册P27-28
第二课时
一.教学目标（Teachingaims）
1.复习巩固上节课所学对话内容。
2.能将所学的内容灵活运用于实际中。
3.“四会”句型：
Whichdoesyourlikebetter?
Ilike...better.[
Howmuchisit?
It's...
It'snotcheapenough,butI'llbuyit.
二.教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
1.熟练掌握“四会”句型：
2.创设实际的交际情景，灵活运用以上句型进行对话。
这是一个选择问句，学生应选其一回答。
学生此时会指向这两个文具盒中一个，老师立刻说Ilike┉better.我比较喜欢┉。
转向这个文具盒的主人，问Howmuchisit?
讲解这是询问价钱的常用句型，并引导学生It's┉回答。
老师可接着说It'snotcheapenongh,butI'llbuyon
（不太便宜，但是我会买一个的。
）
（三）巩固练习
1.让学生做Let'spractise（I）部分，并根据图和图下文字，填写每组对话中所缺单词。
2.It'saCDaboutfolkmusic.It'saVCDaboutforeignfolm.TheyaresometapesaboutEnglishLessons.
3.学生利用自己准备的学具进行这部分的对话练习。
4.A:
CanIhelpyou?
B:
Yes,Iwantatapeaboutfolkmusic.
A:
Howaboutthisone?
It'spopular.
B:
Howmuchisit?
A:
It's7yuan.
B:
Oh!
It'snotcheapenough,butI'llbuyit.
5.两人一组替换练习，上台表演。
6.做练习册P29
英语六年级下Lesson7Mymotherislookingforadressforme.
第一课时
一.教学目标（Teachingaims）
1.掌握询问衣服颜色，尺寸大小，价钱等的英语表达方式。
2.会用所学内容进行对话练习。
3.可以将所学习对话内容运用于实际情境之中。
4.“四会”词句：
size,expensive,aclothesshop,slippers,lookingfor,sunglasses,sneakers.
WhatcanIdoforyou?
I'mlookingforadressformydlaughter.
Whatsizedoesshewear?
Whatcolourdoyoulike,littlegirl?
It'sexpensire.
二.教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
1.“四会”词句的掌握及时用。
2.学习并练习对话内容。
3.创设实际情境，灵活运用所学词语和句型进行对话练习。
。
【预习自学】：
1.放录音，回答问题：
Whatarethey?
/Whatsizearethey?
They'redress.Andthisissmall,thisismiddle,thisislarge.[小
①Howmanypeoplearethereinthisdialogue?
②Whoarethy?
③WhatdoesMrsZhangwanttobuy?
④Whoisshebuyingfor?
⑤WhatsizedoesMr'sZhang'saaughterwear?
⑥Whatcolourdoesshelike？
⑦Howmuchisit?
第二课时
1）句型词汇学习:
aclothesshop，这个短语还可以说成aclothesstore.
slippers.Wecanseeslippers.我们也可以说apairofslippers.
sneakers.Wecanseesneakers.我们也可以说apairofsneakers.
sunglasses.Wecanseesunglasses.Sun---太阳；glasses----玻璃。
同样的我们还可以说apairofsunglasses.
讲解基本句型:
当我们走进店里的时候，店员都会问我们想要什么，最基本的表达法是WhatcanIdoforyou?
或者CanIhelpyou?
I’mlookingfora…或者Iwant…在这里lookingfor有寻找和挑选的意思。
2）询问衣服颜色，价钱和尺寸大小的句型
当我们想要知道别人衣服的码时，我们一般可以这样问
Whatsizedoyouwear?
（出示图片size，码）
L-----largesize大码Iwearlargesize.
M----middlesize中码Iwearmiddlesize.
S----smallsize小码Iwearsmallsize.
当我们想要知道别人喜欢的颜色时，我们可以这样说:
Whatcolourdoyoulikebest?
Ilike…
当我们想要知道衣服的价钱时，我们可以说
Howmuchisit\arethey?
It’s…yuan\pounds\dollars.
在这里我们还可以简单对价钱做出评价，
It’scheap（便宜的）.It’sexpensive（贵的）.
【巩固练习】
1.重复对话内容。
2.师生或生生对话练习
3.几个人一组，利用自己制作的各类衣服、鞋帽等的模型构建一个模拟商店。
4.做练习册第7课
Lesson8Inthelibrary
教学目标：
1.熟悉会说课本中的英文书名。
SnowWhite,theMoonstone,theAbrabianNights.
2.理解会说会用会写alibrarycard,borrowastorybook,returnabook.
3.理解会说会用在图书馆向管理人员借书时需要用到的基本句型。
WhatcanIdoforyou?
I’dliketoborrowa…
WouldyoulikeanEnglishoneoraChineseone?
Pleasereturnthisbookintwoweeks.
4.能够在实际场景中会说会用以上这些句型。
教学重点难点分析：
1.听，说，识记，写并且能够运用以上的四会单词。
2.熟悉课本中的英文故事书名，并且能在实际生活中熟练运用和图书管理员之间的对话。
教学课时：
2课时
课前预习：
白雪公主的图片----SnowWhite）
（出示月亮宝石的图片-----theMoonstone）
出示一千零一夜的图片----TheAbrarianNights）
（出示睡美人的图片------SleepingBeauty）
讲解在图书馆借书时，我们需要用到借书证。
（出示借书证的图片）Alibrarycard
所以工作人员会让我们出示借书证Showmeyourlibrarycard.（出示你的借书证）
borrow----借；borrowbooks---借书。
Return---还；returnbooks----还书
【.巩固练习】
.Dotheexercise.
Let’spractise（Ⅰ）
A:
WhatcanIdoforyou?
B:
IwanttoborrowabookinEhglish.
A:
What'sthenameofthebook?
B:
theMoonstone.
A:
Showmeyoulibrarycard,please.
B:
Hereyouare.
Let’spractise（Ⅱ）
A:
Hello!
Mike,Iwanttoborrowatape.
B:
OK.
A:
Doyouhaveanypopmusictapes?
B:
Yes.WouldyoulikeEnglishoneorChineseone?
A:
Englishoneisbetter.
B:
Lookatthisone.It’saboutthesongsbyMi
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